《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》觀后感（一）

　　這幾天，中央電視臺一臺黃金時間播放《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》，這個片子有新聞記錄片的風(fēng)格。再現(xiàn)了當(dāng)時重大歷史轉(zhuǎn)折時期黨中央、鄧小平同志的一些做法內(nèi)幕，以前都是聽人講有多么驚心動魄，現(xiàn)在了解得更清楚了，既新鮮又真實。另外對一些歷史事件如“四五事件”、“兩個凡是”等來龍去脈搞得清楚了。這個片子還通過另外一種講故事的風(fēng)格講述了當(dāng)時的年輕人在歷史轉(zhuǎn)折時期是如何生存和發(fā)展的，歷史就在那么一轉(zhuǎn)瞬間改變了一個人的命運，讓人們發(fā)出無限感慨。如在1977年鄧小平同志出來工作，當(dāng)時還沒有公開亮相，就召開了全國科技座談會，提出恢復(fù)全國高考。他提出：在高考報名上，只看本人表現(xiàn)和考試成績，不看影響了中國人十幾年的看家庭出身，不需要單位同意，不需要看過去參加過那些莫須有的“政治事件”。這個政策的貫徹實施，影響和改變了幾百萬中國年輕人的命運，為國家儲備了大量人才。鄧小平從開始工作就開始抓科技和教育，可以說正中要害，為中國改革開放打下了堅實的科技和教育基礎(chǔ)。看了這個片子，心情久久不能平靜。

　　當(dāng)時，一些教育戰(zhàn)線上的老革命、老前輩、老專家都被打成了臭老九，他們都為中國的科研教育事業(yè)在十年浩劫中的中斷和混亂而感到痛心，他們都極渴望出來工作，開展正常的科研和教育工作。通過高考，1978年高校開學(xué)時，堂堂北京大學(xué)經(jīng)濟系才30多個學(xué)生。當(dāng)時已經(jīng)歲數(shù)不小的北大校長、經(jīng)濟學(xué)家馬寅初在開學(xué)典禮上飽含著殷切希望而又真誠的說：“我希望在你們中間，將來出現(xiàn)共和國的部長、經(jīng)濟學(xué)家和經(jīng)濟學(xué)大家！”引起了年輕人熱烈的掌聲，相信每一個經(jīng)歷過的人都記憶深刻。我在想，當(dāng)時是時勢造英雄，有多少人當(dāng)時的年輕人象片中的建國一樣，認為“這一次高考不光是改變了我們自己的命運，而且還將要改變中國的面貌”、“我為見證中華民族的偉大復(fù)興而感到自豪”，“感到肩上的責(zé)任重大！”。當(dāng)時的年輕人學(xué)習(xí)熱情高漲，他們?nèi)鄙俚氖鞘裁矗渴黔h(huán)境，是正常的學(xué)習(xí)生活。一旦這些條件滿足，他們壓抑了10年的熱情將會得到極大的釋放。

　　中國的知識分子有著普遍的“家國”思想。因此，象小平同志所說，中國的知識分子歷來都“顧大局、識大體”。黨中央英明地進行了撥亂反正和改革開放，摘下了他們頭上的”臭老九“的帽子，小平同志明確指出：“知識分子，一樣也是勞動者，是工人階級的一分子”，解放了他們手腳的枷鎖，極大地釋放了知識分子的這種“家國”思想下的工作熱情。以國為家，家就是國，他們迸發(fā)出了無限的熱情和能量。

　　在當(dāng)時，在國家走上正規(guī)后，百廢待興，各行各業(yè)都需要人才，只要有條件，他們?yōu)閲鴬^斗的機會很多的，當(dāng)然能夠考上大學(xué)為國做貢獻是必然的。試想想，現(xiàn)在的年輕人還有這樣的理想嗎？還有這樣的責(zé)任嗎？時代大不同，現(xiàn)在的年輕人缺少的是什么？不是生活條件和學(xué)習(xí)條件，而是機會，缺少機會�，F(xiàn)在社會就業(yè)困難，別說為國爭光做大事的機會，就連一個企業(yè)應(yīng)聘的機會越來越難了。拿周圍的大學(xué)生、研究生來說，年輕人現(xiàn)在到企業(yè)應(yīng)聘，最愿意去的、最熱度的、最難的仍然是進國企、事業(yè)單位、進公務(wù)員序列，如果進了這些“高大上”的單位，不說進了保險柜了，至少是吃喝不愁了，都比較安穩(wěn)。誰都知道國企工資高，公務(wù)員有特權(quán)、有隱性工資。為什么現(xiàn)在不管是知識分子還是普通人，不管是錢多的還是錢少的總沒有安全感。特別是影響民生最重要的一些事：買房難、上學(xué)難、看病難、找工作難、養(yǎng)老難。舊的封建官僚主義觀念仍然牢牢地籠罩著我們的普通人，干什么事得送禮，得拉關(guān)系，否則你正常的事情就會干不成，干不好。但是只要你有關(guān)系、“會來事”或者有錢，不正常的事情、過份的事情也可以干成。唯一不算難的，就是購物到哪里倒是不難，不過兜里沒那么多錢。老百姓不缺吃喝，就缺錢，如果錢再多點，民生問題就更好解決了。民生問題解決了，很多社會問題就會迎刃而解。以習(xí)近平主席為代表的黨中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體就是要逐步解決老百姓的這些問題。

　　現(xiàn)在社會這些問題歸結(jié)到底一點是什么？我認為，是公平。2000多年前的孟子說“不患寡而患不均”。公平正義是社會最重要的問題，老百姓現(xiàn)在心態(tài)不平衡，主要是因為不公平。按照馬斯洛的需求理論一樣，他們現(xiàn)在需要的，不是吃飯喝水這些低層次的生理需求了，而是更高層次的需求，即尊重的需要、公平的需要，就是把人當(dāng)人的需要。上學(xué)難，看病難，養(yǎng)老難，甚至連死人的火葬、墓地也都非常難，資源分配不公、公權(quán)權(quán)力太大，權(quán)力尋租永遠存在著豐沃的土壤。中國人自己早就習(xí)慣了這一套。比如別人家的孩子可以上好學(xué)校，我家的孩子因為沒錢而上不了好學(xué)校，將來孩子們的命運可能就會大不一樣。正所謂“寒門再難出貴子”，是因為窮人的孩子由于沒有個好爹媽資源稀少將會越來越窮。為什么把一樣的學(xué)校非要弄個尖子班、試驗班，把好老師全弄到這些班里去了，其他普通班老師教得沒勁，學(xué)生學(xué)得沒勁。一切是因為尖子班、試驗班的孩子他爹媽有錢，錢多的肯定要優(yōu)生照顧。其他如看病難、找工作難，都跟資源分配不公有關(guān)系。說白了，公平正義是當(dāng)今社會最需要的。貧富分化太嚴重，現(xiàn)在國家要挖掘和擴大內(nèi)需，普通老百姓的被房價壓爬下了，要買其他東西可不就沒錢了嗎。

　　當(dāng)然，有一種人，不象知識分子整天憂國憂民。他們也通過“勤勞致富”發(fā)了家。你說他偷機也好，權(quán)力尋租、機會尋租也罷，畢竟他們是成功了。與其說他們抓住了時代給予的大好機會，不如說他們是早就突破了自己心理的障礙，鉆了社會漏洞，獲得了人生第一桶金，達到了馬斯洛自我實現(xiàn)的人生境界。他們是不折不扣的實用主義。一個“老實人”是辦不了大事的。機會要靠自己真正的爭取，不能“等要靠”就能自然而然而來的。我們一方面在埋怨制度有問題的同時，我們的心態(tài)也要隨著改變。應(yīng)該抓住一切機會來發(fā)展自己。從動機理論上來說，只有發(fā)展了自己，自己才能夠生存，才能夠繼續(xù)為國家、為他人做更多、更有意義的事情。有時候，人這一輩子，如果你自己不努力，就連保持基本的生活都很難。你要想做一個與世無爭的人，一個平凡的人，在這種社會背景下，可以說那是不可能的。不光這樣，我們這代人甚至幾代人，都是不可能的。機會太少學(xué)會要爭取，能力不足要學(xué)習(xí)和鍛煉。要有強烈的企圖心，否則你將會輸?shù)煤軞�。如果你的愿望是考試�?00分，那么你可能得90分；如果你的愿意是考80分，那么你可能得70多分；如果你的愿望是我只要及格就行，那么，你有可能連及格都達不到。人在設(shè)立自己目標(biāo)的時候要稍微高一點才行，人往高處走，水往低處流。正如“惦個腳能夠著就行”。如果你一輩子把平平安安、平安無事為最高境界，那么你一輩子其實是更累了，為什么？因為你沒有想到的事情將會很多很多。更何況在這個吵鬧的世界，你顯得多么另類。你睜開眼睛看看，那些奉行自己“無所欲求”、“平安為福”的人都是些什么人？原來他們是衣食無憂的至少社會中產(chǎn)以上的人才會這么說。難怪呢，因此，奮斗吧，不要被他們所忽悠了。只有你努力了，才有未來，否則，你的未來，他就真是個夢。

　　《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》觀后感（二）

　　自我走下講臺開始學(xué)生生活起，有些無所適從。我不在是以前被人注目的魯老師了，我變成了萬千孜孜不倦的學(xué)子之一。我的生活變得單調(diào)而乏味，沒有學(xué)生們來陪伴，填滿我的平淡日子。生活的重心變成了，學(xué)習(xí)，寫文，圖書館和零星的幾節(jié)兼職課。爸媽和一位老友都推薦我看《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》這部電視劇，我向來對這種中央一套播出的極具政治色彩的電視片不太感興趣，可是由于這位偉人也是我研究內(nèi)容的重要部分，我決定在網(wǎng)上惡補來看看。

　　本來以為像大多的政治作品一樣，講些我摸不著邊的高深內(nèi)容，沒想到，看了一集，他就深深的吸引了我。至此文，我已看完了13集內(nèi)容，百感交集。

　　鄧小平，電視劇里，很多人稱呼他為“鄧大人”，是凝聚著多少人希望的人物。他三起三落，復(fù)出后做的第一件事就是主抓科學(xué)教育。因為他，恢復(fù)了高考，讓百萬學(xué)子得到了平等接受教育的機會；因為他，多少被壓迫被打擊的知識分子得到了第二次解放，得到了重新被重用的機會；因為他，從事科技教育工作不再是受人鄙夷的身份，知識分子的努力得到了肯定，腦力勞動者得以正名。

　　說起腦力勞動者，我感同身受。我也是個不折不扣的腦力勞動者，我曾是一名教師，要放在當(dāng)時那個年代，估計我也不會有太好的日子過。何況之前我在私立學(xué)校教書，還要加上給資本家打工這條罪過吧。我兼職做翻譯，還在國外讀書，想必一輩子都抬不起頭來了。文革時期的科學(xué)教育工作者們受到了不公正的待遇，一大批我們熟知的科學(xué)家們，蘇步青，李國豪，陳景潤，郭沫若等等都被扣上了各種帽子，他們被迫解散了研究隊伍，走出了科學(xué)實驗室，帶著屈辱，被關(guān)進監(jiān)獄或是從事懲罰性質(zhì)的體力勞動。如電視中所說，很多知識分子不堪屈辱或是積郁成疾，離開了人世。而另一些科學(xué)家們則選擇臥薪嘗膽，在最困難的時刻咬牙挺過，在黑暗中不放棄自己的工作，堅持學(xué)術(shù)研究，等待黎明的到來。劇里的夏默和李國豪教授都曾用同一句詩表達內(nèi)心的感嘆：“位卑未敢忘憂國。”

　　“病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細看。”——《病起書懷》陸游。

　　“位卑未敢忘憂國”，這句話深深打動著我。今天，如我一般幸運的知識分子生活在這個崇尚文化科學(xué)的時代，我們是幸運的，我們沒有體會過曾經(jīng)的那份苦楚，自然也就無法領(lǐng)悟今日之甜的來之不易。我曾經(jīng)是名教師，最大的心愿就是走上更大的講堂。原因有些自私，我希望我的家人以我為榮，我希望我的子女因我受益，我希望自己的一節(jié)課也能像那些著名教授一樣，價值不菲，并座無虛席。因為這些我選擇了回歸校園繼續(xù)讀博，我多希望它能換來我的美好愿景。這部電視劇，這些科學(xué)家們，鄧大人的一席話，讓我突然醒悟了。周總理曾在學(xué)生時代立志為中華之崛起而讀書，困難時期的學(xué)生有這般豪情，而我們生活在現(xiàn)代化都市里的學(xué)生，卻被功名利祿蒙住了雙眼。鄧小平說：知識分子就是這樣一群人，他們不為名利，不怕吃苦，在國家需要的時候一心奉獻不計得失。我不禁自省，我還是這樣的知識分子嗎？我讀書教書是為了誰，我是否會因為對一些社會問題的不滿而放棄初心呢？如果有一天，國家需要我，我是否有這個能力承擔(dān)重任，我是否有這個胸懷不計得失呢？

　　從來都沒有過什么遠大抱負，一心只想過好自己生活的我，今天因為專業(yè)的選擇而改變了。博士階段我繼續(xù)沿著碩士階段的方向研究，關(guān)于上世紀78-90年間中蘇關(guān)系的問題。我沒有什么政治敏銳度，頭腦也從未繃緊政治這根弦，卻因為學(xué)術(shù)研究而決心慢慢培養(yǎng)自己。朋友說我們這行是翻故事的人，一點不假。我每日翻看塵封多年的國際關(guān)系大事，努力研究這些史實其中存在的矛盾，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫成文章，希望能對今日的中俄關(guān)系維護提供些歷史參考�；蛟S有人認為，史學(xué)研究者很無聊，世間本無事，庸人自擾之。既定的歷史已是客觀存在，何必拿來不停地研究。沒錯，學(xué)習(xí)歷史的我也許不在浪尖不在前沿，但我并不否認自己研究的價值，只要對國家對進步有零星一點幫助，那對我來說就是值得全身心付出的。位卑未敢忘憂國，我也愿用這句話激勵自己。

　　我的導(dǎo)師是俄羅斯的巴拉金教授，他是我尊敬的人。他一生為了俄國史研究和教學(xué)傳承，選擇了在俄羅斯的收入排行中處于下風(fēng)的高校教師職業(yè)，這對我的職業(yè)選擇是深深的觸動，相比于教授先生，我的心胸太狹窄了。在我寫上一篇論文時，他曾將一本自己珍藏多年的書借給我作為參考，書的封面用俄語拼寫著《鄧小平》。在俄羅斯教授心中，這位偉人一樣是值得崇敬和研究的。我仔細閱讀過這本書中有關(guān)對外關(guān)系的章節(jié)，在俄羅斯人眼中，這位偉人失去了我們國人眼中神話的光環(huán)，卻更添了一份務(wù)實，堅持和果斷。鄧小平非常重視中國的國際交往，也是他努力打破堅冰，實現(xiàn)了幾十年懸而未決的中蘇關(guān)系正�；�。實話實說，我就是一個受益者，并且仍在受益中。我今日之工，是為了更好地理解、分析歷史中的這段深刻的沒有硝煙的戰(zhàn)爭。很多學(xué)歷史的學(xué)生都會有這種感受，史學(xué)研究是很單調(diào)，卻不枯燥乏味，大量的閱讀，我感覺自己的頭腦清醒了不少，對很多事情也逐漸形成自己的判斷，不再人云亦云，泯然眾人。()今天我雖是研究路上的一名追隨者，但我并不妄自菲薄，仍舊信心滿滿，勤勤懇懇向著我的目標(biāo)前進。我時刻準備著有一天我也可以為國家為進步做點什么。位卑未敢忘憂國。

　　曾經(jīng)我是個最平凡的老師，如今我是個最普通的學(xué)生。我的家人、愛人和朋友在物質(zhì)上和精神上都給我極大的支持和鼓勵。今日漂浮在歷史的長河之中，明日我仍是個接地氣的好姑娘。最初的夢想從未改變，只是原因卻更加豐富了。我想有自己的研究成果，能為國家為進步盡點綿薄之力，我想再次走上講臺，面對給予我尊敬和信任的學(xué)生們，做個好老師，像巴爺那樣。為己，為家，為國。

　　抒懷淺談，聊表志愿。愿我畢業(yè)之時，仍不忘初心。

　　《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》觀后感（三）

　　作為70后一代人，自從8月底開始看上《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》這部劇集，已經(jīng)進入欲罷不能、心潮彭湃的狀態(tài)，越看越興奮，越看越上癮，熟悉的歷史場景、人物著裝、家庭布置，像打開了塵封已久的記憶閘門一樣，久久不能平靜。

　　雖然才看到十多集，但已經(jīng)被鄧小平在經(jīng)歷了“三落三起”、“文化大革命”復(fù)出后的堅定不移、力挽狂瀾的氣魄所深深吸引和打動。更值得稱道的是，劇情并不只是反映波瀾壯闊的歷史事件和一代偉人的累累壯舉，而同時揭示了上至國家領(lǐng)導(dǎo)人、國家干部，下到知識青年、普通百姓，各個社會階層在經(jīng)歷了十年浩劫后，重拾信心、振奮精神的歷史畫卷，還為我們普通百姓揭開了了國家領(lǐng)導(dǎo)人鮮為人知的一些決策過程和日常生活面紗，滿足了大家了解事件背景、來龍去脈的好奇心。

　　通過劇情，可以看出鄧小平同志特別善于抓主要矛盾，在復(fù)出工作后的第一件事就是抓科學(xué)教育工作，主持召開了具有轉(zhuǎn)折意義的科學(xué)大會、教育大會，力排眾議恢復(fù)了停滯長達十年之久的高考制度，使得在文化大革命中最遭受迫害的廣大知識分子首先感受到了政策的春風(fēng)，釋放出被禁錮已久的奉獻熱情，其中看到小平同志在中港青年足球友誼賽中出席、受到廣大群眾熱烈歡呼的場面，不禁也熱淚盈眶了：為人民做主、為人民著想、替人民說話的人，才是受人民熱愛的領(lǐng)袖！

　　再就是，鄧小平提出的“解放思想、實事求是”，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準等論斷，把撥亂反正后的人們疑慮、懷疑、動搖的思想給統(tǒng)一起來，思想指揮行動，只有思想統(tǒng)一、認識統(tǒng)一，才能行動統(tǒng)一，才能齊心協(xié)力搞建設(shè)，——這對當(dāng)前也有非常實際的可借鑒意義！

　　后面的劇情還沒有看，但最值得期待的還有兩件大事：一是與英國首相撒切爾夫人關(guān)于香港回歸的談判經(jīng)歷；二是1992年南巡講話，拉啟了大陸改革開放的大幕。這些改寫歷史的轉(zhuǎn)折點上，鄧小平一代偉人的作用是不容置疑的，與大多數(shù)人按部就班、思想固化、小改小鬧的平庸相比，作為國家領(lǐng)導(dǎo)人所需要具備的大智慧、大魄力、大作為對一個國家的改變是起主導(dǎo)作用的，尤其是從思想意識層面去影響廣大民眾，是最能起到好的效果的。

　　其實，本人作為一個中型國有企業(yè)的小干部、一個以健康生活為主要追求的小女子，對政治、對官場是從來不算感冒的，但看了這部劇，深切感受到：大河有水、小河滿，每個人都離不開國家和社會這個大環(huán)境。

　　時代造就人，我們這一代很幸運，趕上了撥亂反正后的好政策、走上了改革開放的富裕路，隨著我國的經(jīng)濟實力、政治實力在國際地位上的攀升，我們國民的腰桿子也硬起來了，雖然“中國大媽狂掃華爾街”的新聞有一定的諷刺意味，但總歸是我們是傲人的姿態(tài)占在了世界舞臺上，尤其在新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人的主張下，在中國維護領(lǐng)土主權(quán)方面、在清理黨內(nèi)腐敗分子方面都有了卓有成效的效果，這無疑是在新的歷史背景下，廣大人民又一次被點燃希望、奮發(fā)向前的好起點，為著美好的明天，以史為鏡，奮發(fā)向前！

　　這，也許就是一部好的文化作品，所能帶給人們正面影響的巨大威力吧！愿這樣的好片子，能廣為人知、廣為流傳！

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