通過(guò)一次激動(dòng)人心的賽馬，闡釋一個(gè)想法，通過(guò)一個(gè)引人入勝的故事，講述一個(gè)道理。這篇文章已經(jīng)具備了不錯(cuò)的邏輯分析和剖陳敘述的能力。文章由外而內(nèi)，描寫(xiě)生動(dòng)，觀點(diǎn)深刻，鞭辟入里。

有一天，在賽馬王國(guó)里，舉行了一場(chǎng)盛大的賽馬比賽。最終，甲和乙兩個(gè)人進(jìn)入了決賽。

只見(jiàn)甲拿著一根又粗又長(zhǎng)的鞭子，而乙，拿著一個(gè)桿子，桿子上面鉤著一個(gè)又大又圓的紅蘿卜。比賽開(kāi)始了。甲不斷地用鞭子瞅著他那匹膘肥體壯的白馬，喊道：“跑，快跑，今天必須得到冠軍！”乙把紅蘿卜在他那匹黑馬眼前晃啊晃，喊道“跑得快一些，小乖乖！只要咱們得到冠軍，這個(gè)紅蘿卜就屬于你了！”兩匹馬你不讓我，我不讓你，在賽道上揚(yáng)起滾滾紅塵。眼看快到終點(diǎn)了，甲的那匹白馬雙腿一軟，體力透支，倒下了。乙的那匹黑馬一個(gè)健步越過(guò)了紅線，獲得了冠軍。觀眾們哥哥拍手叫好，有幾個(gè)人說(shuō)：“乙實(shí)在是太神了！用一個(gè)紅蘿卜就得到了冠軍！”

這個(gè)小故事是我自己編的。我想讓大家明白，孩子學(xué)習(xí)也是如此。家長(zhǎng)和老師一味苛刻地要求孩子努力學(xué)習(xí)，達(dá)到多少分，最終會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)和老師生氣，孩子也筋疲力盡。家長(zhǎng)可以給孩子定一個(gè)目標(biāo)。要求孩子上課聽(tīng)講，考試達(dá)到多少分并連續(xù)三次，就滿足孩子的一個(gè)小愿望。至于老師可以改為免一次作業(yè)。這樣下去的話，我相信即使學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，也可以“麻雀變鳳凰”，成為人生的贏家！

 

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