美麗的郁金香，在風中搖曳著，這些花被作者稱呼為栗子花，因為它的種子很香栗子。在作者心中，這朵花從種植到開花都是作者和小伙伴的努力，所以很想要保護它。
“小帆帆，這花真是你們班種的？”
“當然。”聽著背后突然響起的聲音，我側(cè)身避開加菲貓一般撲過來的小學死黨，警告她：“又來了�。课倚７皇悄慵夷ú迹�！”
死黨貌似無辜地晃著半干的雙手，說：“沒��！——這是什么花？”
“栗子花！我親手種的。好看吧？”我驕傲地回答。
“怎么可能？我聽說過春天有迎春花、梅花，有桃花、梨花，還有牡丹、芍藥，就是沒聽說過有栗子花的。再說，栗子不是吃的嗎？”
“沒文化了吧？”
“不管了。這兩盆花真不錯！”她的目光透過大連廊的木格窗，落在剛發(fā)芽的香柚樹旁的花盆里：一盞盞酒杯般的花朵在風中搖曳，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。單瓣已夠驚艷，重瓣的更是神秘。那顆沉甸甸的紫紅花球或紫中透綠，或紅中透紫，表層的每一瓣都和而不同，如油畫，如湘繡。那層層呵護下的會是怎樣的容顏呢？
看著她一臉陶醉的樣子，我回想起去年的那個冬日午后。
語文老師有些神秘地召集了我們來到大連廊旁的凈園種花——來自荷蘭的花。兩個男生先從掛著蜘蛛網(wǎng)的花圃角落里搬出了廢棄已久的六角紅瓷花盆，又從最遙遠的操場東北角取來一簸箕又一簸箕的黃沙。我們?nèi)齻�女生一鏟一鏟地鑿開僵硬如磚的表層廢土，“轉(zhuǎn)贈”給那些露出地下根的大樹們，將黃沙與松軟的下層田園土充分攪拌、混合。
看著老師終于從快遞盒子里取出的那一袋袋小東西，我們都有些愣住了：水仙？好像小了點。土豆？也沒咖啡色的表皮啊。
“真像栗子！”我脫口而出。
“怎么可能？栗子有這么大么？”小個子的錢運城立刻反駁說。
“就是。栗子殼可堅硬了，指甲是很難剝開的。”班長也表示否定。
我將那些小東西托在手心，看了又看，說：“荷蘭的栗子特別大。老師，能吃嗎？”
“饑荒的時候，有人會吃。這是荷蘭的象征之一——郁金香。”老師說。
“郁金香？它就是郁金香！”錢運成驚叫著搶了一個，左看右看，好像要在它表面找到這三個字一樣。
“是不是有句古詩叫——你們別說，我想得起來的！”班長抓著短發(fā)，四十五度角地望了望天空，說：“蘭陵美酒郁金香！”
“班長就是班長！”我心里暗贊，但相比郁金香這個詩意的名字，我更愛叫它們“栗子”！
起初的那幾天，我們常會爭論：將來它們會是什么顏色？起初那幾周，我們還天天去看它們，但除了平整的泥土，什么都沒有。
直到臨近期末考試的那一天，我才發(fā)現(xiàn)：滴水成冰的凈園里，萬木蕭瑟；六角紅瓷花盆里，卻是綠意濃濃�；虺跗仆翆�，或高若筆桿，或紫中透綠，或半灰半綠，但每個筒狀葉梢都是尖尖的，宛若針頭。它們是向寒冬挑戰(zhàn)嗎？肯定是的。小小的栗子都這么勇敢，我怎么能對考試心生畏懼呢？
“小帆帆，你不反對，放學時我就來摘了��！”死黨洪亮的聲音和加菲貓一般的重量打斷了我的回憶。
“不行！”
“一朵，就一朵！”
“不行！”
“不摘，也會謝的。”
“有人摘第一朵，就會有人摘第二朵、第三朵、第四朵——這叫破窗效應。”我一本正經(jīng)地說。
“扯，繼續(xù)扯！”死黨不屑地說。
“叮叮叮——咚！”預備鈴的響起瞬間打斷了我們的爭論。看著率先跑向教室的死黨，我最后看了一眼它們，心里說：小栗子們，你們放心吧！我一定會說服她的！
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