《鼴鼠婆婆的解藥》是一部由臺(tái)灣作家亞平著作的小說(shuō)，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)呢？小編這里給大家?guī)��?lái)了一篇網(wǎng)友讀這本書(shū)的讀后感，一起來(lái)欣賞吧！

睡前故事，今天和女兒共讀的是《鼴鼠婆婆的解藥》。

這本書(shū)的寫(xiě)作者來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣。無(wú)論是故事的結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)都還是挺“中國(guó)思維”的。

一個(gè)小松鼠為了幫自己的妹妹找到治病的藥，偷偷摸摸跑進(jìn)了鼴鼠婆婆的洞穴里。

在森林里，大家都不喜歡靠近鼴鼠婆婆的洞穴，因?yàn)槎囱�陰暗潮濕，還常常會(huì)發(fā)出奇怪的氣味來(lái)。但是據(jù)說(shuō)，那里會(huì)有神奇的解藥。

小松鼠跑到洞穴里，先后經(jīng)歷了“癢癢洞”、“疼疼洞”、“癢癢洞”之后，終于見(jiàn)到了鼴鼠婆婆。

原來(lái)，鼴鼠婆婆是專(zhuān)門(mén)研究細(xì)菌，開(kāi)發(fā)解藥的醫(yī)藥師。她讓小松鼠帶來(lái)自己的妹妹，給她看病，發(fā)現(xiàn)松鼠妹妹的病是重感冒加上過(guò)敏。

最終，鼴鼠婆婆也松鼠妹妹開(kāi)出了藥方，小松鼠還成為了鼴鼠婆婆的制藥小幫手。

坦白說(shuō)，剛讀完這篇繪本小故事，我覺(jué)得這是一篇典型的“中國(guó)式教育”的故事。

比如：小松鼠冒險(xiǎn)闖入鼴鼠洞，亂碰亂找，結(jié)果一會(huì)兒頭疼、一會(huì)兒身體癢、一會(huì)兒渾身無(wú)力。這不就是教孩子要規(guī)規(guī)矩矩，扼殺“創(chuàng)業(yè)”，不讓“試錯(cuò)”么？

然而，再往深一層想，我找到了另一種解讀的方式：

1、用積極的心態(tài)是看待陌生的環(huán)境。鼴鼠婆婆的洞穴里對(duì)松鼠來(lái)說(shuō)，是陌生的環(huán)境。陌生，讓小松鼠產(chǎn)生了恐懼，但恰恰這個(gè)讓人害怕的鼴鼠洞穴才能研制出治療疾病的解藥。在陌生的環(huán)境里，每個(gè)人都會(huì)有害怕的感覺(jué)，小朋友更是如此。面對(duì)陌生環(huán)境，積極探索，大膽嘗試，才會(huì)讓自己收獲更多。

2、用“了解”來(lái)化解“膽怯”。鼴鼠婆婆是一個(gè)看起來(lái)會(huì)讓小朋友很害怕，因?yàn)樯�林的小�?dòng)物們都害怕它，它的樣子也很恐怖�？墒�，當(dāng)你走進(jìn)鼴鼠婆婆，了解鼴鼠婆婆之后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)傳聞并不可信，那不過(guò)是人們的想象。原來(lái)鼴鼠婆婆不但不可怕，而且還很善良、聰明和努力，通過(guò)了解，小松鼠少了一個(gè)害怕的對(duì)象，還多了一個(gè)能給予它幫助的朋友。

3、任何對(duì)“陌生”的膽怯，都來(lái)自于信息不對(duì)等。而我們與孩子的每一次交流，其實(shí)都是在幫孩子獲得更多的“信息”，教會(huì)她從不同的角度去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。最終，這個(gè)陌生的世界在她眼里變得不再“陌生”的過(guò)程，就是她成長(zhǎng)的過(guò)程。

我一直以為，無(wú)論孩子的未來(lái)怎樣？從事什么職業(yè)？孩子的底色，就是父母在他（她）童年的時(shí)候給描繪上的。愿每個(gè)父母都能給孩子的心里描繪出最暖的顏色。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)只有一次，請(qǐng)珍惜她的每一天。

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