最近一部電影《無(wú)問(wèn)西東》真的是大火呀，電影中講述的是是個(gè)不同時(shí)代的年輕人，對(duì)青春滿懷期待追求自我的故事，又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的啟示呢？一起去看看吧。

18年前，當(dāng)編劇甘世佳還是一名高三學(xué)生的時(shí)候，寫(xiě)過(guò)一篇篇幅不長(zhǎng)的小說(shuō)《飄滿雪的冬天，不帶傘的少年》。小說(shuō)里寫(xiě)了三個(gè)不同時(shí)代的故事。解放前的上海，青的女老師帶著學(xué)生連夜偷跑去參軍，青的媽媽等了青十年，每有隊(duì)伍路過(guò)上海就問(wèn)，青在不在里面。十年后再相見(jiàn)，青已滿臉胡茬。青的女兒萍，下放黑龍江農(nóng)場(chǎng)十年，愛(ài)上了當(dāng)?shù)氐男』镒�，可是她最后選擇了回城。萍的兒子，面臨著高考的壓力，帶著青春的困惑，背負(fù)著外公和父母對(duì)自己的期許。青春是什么？到底怎樣才能不辜負(fù)青春？這三個(gè)故事之前和之后，還有這三個(gè)故事之間，隨意地插著作者復(fù)習(xí)臨考的一些記錄：數(shù)學(xué)沒(méi)考好，老師找談話；在家學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)歌；政治課上為了寫(xiě)這篇小說(shuō)看wen ge和下放的書(shū)被沒(méi)收；做完題庫(kù)離開(kāi)學(xué)校城市燈火閃爍；數(shù)學(xué)成績(jī)上升，老師讓他寒假考復(fù)旦文基班……

這么多年來(lái)，我一直記得這篇并不算成熟的小說(shuō)，以至于看完電影《無(wú)問(wèn)西東》，腦子里立刻跳出這部小說(shuō)來(lái)。我不懂得那些大V影評(píng)里寫(xiě)的“高貴的靈魂”，電影彩蛋里那些名單我也并不能理解分量到底有多重，我也沒(méi)有清華情結(jié)，不就是一所大學(xué)嘛我們南京還有南大呢。我只知道，如果跳脫出清華這個(gè)殼，跳脫出電影中那些看起來(lái)牛逼哄哄的文人學(xué)者，這依然是個(gè)好電影，是個(gè)吸引人的故事，因?yàn)?mdash;—影片的英文名就已經(jīng)表達(dá)了故事的動(dòng)人之處：forever young。正如當(dāng)下的一句評(píng)語(yǔ)：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。

與其說(shuō)這是關(guān)于清華的故事，不如說(shuō)這是關(guān)于青春的故事。趙薇拍過(guò)一部電影叫《致我們終將逝去的青春》，我沒(méi)有看過(guò)。我想，但凡提到青春，一般的影視作品無(wú)非就是校園愛(ài)情美好初戀為夢(mèng)想奮斗什么的。這是青春沒(méi)錯(cuò)，但這就是全部的青春?jiǎn)�？不同時(shí)代的人是否有不同的青春經(jīng)歷呢？怎樣做才不辜負(fù)這最美好的青春？怎樣的青春才可以打上“永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶”這樣的評(píng)語(yǔ)？

電影里是四個(gè)不同時(shí)代的故事，這四個(gè)故事交織著推進(jìn)，完成了整部電影。這四個(gè)故事里的主人公，都在最美好的青春時(shí)光中，背負(fù)著時(shí)代的宿命，因著時(shí)代的宿命產(chǎn)生困惑，要在其中做出自己的選擇。

文科滿分的吳嶺瀾，實(shí)科不及格。清華的校長(zhǎng)梅貽琦問(wèn)他為什么要讀實(shí)科，他說(shuō)，最好的學(xué)生都在讀實(shí)科。梅貽琦給與他一些勸導(dǎo)。后來(lái)吳嶺瀾目睹了泰戈?duì)栐L華的盛況，泰戈?duì)柕难葜v打動(dòng)了他的心，他選擇了文科。

西南聯(lián)大的富家學(xué)生沈光耀，在聽(tīng)了陳納德對(duì)學(xué)生的一番話之后，報(bào)考空軍飛行員。母親千里迢迢趕來(lái)希望他放棄。他目睹了日軍飛機(jī)的肆虐，目睹了無(wú)辜的孩子死亡，還是做了飛行員。最后舍身取義。

王敏佳因著對(duì)老師的一點(diǎn)同情，和李想寫(xiě)了告狀信。誰(shuí)知道卻牽扯出她因?yàn)樘摌s偽造與毛主席的合影，以及有臺(tái)灣的遠(yuǎn)親。她被污蔑為勾引老師的人。被打到奄奄一息。她始終保護(hù)著李想。一直愛(ài)慕她的陳鵬，幼時(shí)因?yàn)樯蚬庖�空投的食物活了下�?lái)，他在王敏佳最不堪的時(shí)候保護(hù)她。

李想，懷揣著對(duì)王敏佳的愧疚，用自己的生命救了一對(duì)夫妻。那對(duì)夫妻的孩子張果果面臨著職場(chǎng)上的爾虞我詐，同時(shí)他也擔(dān)心自己幫扶的一個(gè)家庭可能賴上自己了。最終他拒絕爾虞我詐，并繼續(xù)幫扶那個(gè)家庭。

四個(gè)具有代表性的時(shí)代中四個(gè)具有代表性的故事。在民國(guó)時(shí)期，吳嶺瀾的困惑也正是大多數(shù)學(xué)子的困惑——如何作學(xué)問(wèn)。在抗戰(zhàn)時(shí)期，沈光耀的放棄與堅(jiān)守亦是那個(gè)時(shí)代年輕人的矛盾——小家與大家。而王敏佳、陳鵬、李想三個(gè)人的糾葛則真實(shí)再現(xiàn)了wen ge時(shí)期青春著的一代他們的愛(ài)與怕，心中的幽暗與光明。到了當(dāng)下，年輕人不再有那些大而深刻的人生命題，變成了一地狗血，但一地狗血的掙扎亦是真實(shí)的掙扎。

然而，電影中僅僅只有四段青春?jiǎn)幔?/p>

清華校長(zhǎng)梅貽琦又有著怎樣的青春呢？他把他全部的青春用在了清華、用在了學(xué)生身上。

在西南的那個(gè)小村子里，那個(gè)殘疾的外國(guó)宣教士，他在饑荒的年代里用信仰用贊美詩(shī)安慰著絕望的人們和幼小的孩子，我們可以腦補(bǔ)出他決定來(lái)到中國(guó)為之做出的準(zhǔn)備，他舟車(chē)勞頓真的來(lái)到中國(guó)，他扎根在著艱苦的村子里，他的青春是如何一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡的。伴隨著青春的離去，他的腿也廢了。

還有張果果父母，他們?cè)谥н叺臍q月里又是如何揮灑著青春的汗與淚？

整部片子里最賺人眼淚的幾處：

吳嶺瀾對(duì)沈光耀說(shuō)，學(xué)生不走，老師怎么能走？

沈光耀犧牲后，他的媽媽拿出兩碗糖水給來(lái)送遺物的雙胞胎同學(xué)，這兩個(gè)同學(xué)也即將參軍。背景，沈家的廳堂，是一個(gè)大的匾額——三代五將。這是將門(mén)，也許這五將中有人就是戰(zhàn)死沙場(chǎng)。翻開(kāi)沈光耀的圖畫(huà)簿，他竟然畫(huà)了他沒(méi)有理睬的三個(gè)女同學(xué)，可見(jiàn)他也曾幻想過(guò)浪漫的愛(ài)情。

王敏佳為了保護(hù)李想說(shuō)沒(méi)有同謀。陳鵬對(duì)王敏佳說(shuō)：我會(huì)為你托底。

清華校長(zhǎng)梅貽琦的風(fēng)采，泰戈?duì)栐L華與大V們站在一起那鎂光燈是如何刺眼，沈光耀的事跡是如何英烈……這些讓今天的我們無(wú)法望其項(xiàng)背的歷史（沈光耀有原型），不過(guò)都是背景。電影真正動(dòng)人的，難道不是一代又一代人前仆后繼的青春?jiǎn)�？青春短暫，青春珍貴，怎樣的生命才能forever young，永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)熱淚盈眶？我個(gè)人認(rèn)為，電影只是展示了這些年輕人的困惑與抉擇，展示了他們汩汩的青春中無(wú)法磨滅的光，卻并沒(méi)有給出一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。電影將這個(gè)問(wèn)題拋給了觀影的我們。

正如同我開(kāi)頭提到的小說(shuō)《飄滿雪的冬天，不帶傘的少年》，作者甘世佳困惑于青春該如何不虛度，他也沒(méi)有給出答案，他只是感慨：在2000年愈來(lái)愈物質(zhì)的都市中，那些孩子對(duì)于青春的想法已經(jīng)不同。他們也是不自由的。沒(méi)有一代人的青春是自由的。……許多東西惟有青春已逝時(shí)才能了解。

所以，電影結(jié)尾張果果那段獨(dú)白就顯得多余。為了和標(biāo)題“無(wú)問(wèn)西東”四個(gè)字扯上去，非得整出一段心靈雞湯來(lái)，有點(diǎn)反胃。

電影中不斷出現(xiàn)基督教的贊美詩(shī)《奇異恩典》，安排了一個(gè)外國(guó)宣教士的角色。歷史中真實(shí)的梅貽琦就是一位基督徒，他的妻子亦是。

梅貽琦對(duì)吳嶺瀾說(shuō)：人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春也不過(guò)只有這些日子。什么是真實(shí)？你看到什么，聽(tīng)到什么，做什么，和誰(shuí)在一起，有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅。

電影從梅貽琦和陳鵬的口中都說(shuō)出真實(shí)二字。什么是真實(shí)呢？什么是心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅呢？

陳鵬去到西南小村子去找王敏佳，整個(gè)村子都荒涼了，一個(gè)人都沒(méi)有。幼年時(shí)的宣教士電影沒(méi)有交代他的結(jié)局。也許如同歷史上真實(shí)出現(xiàn)的柏格理一樣，死在了服務(wù)一生的西南�？墒牵�這些宣教士對(duì)整個(gè)山區(qū)的影響經(jīng)歷了wen ge經(jīng)歷了現(xiàn)代化的建設(shè)一直到今天都沒(méi)有消逝。他們的青春和這山區(qū)同在。

如果你不能了解你是誰(shuí)，你從何而來(lái)，你為何被放于這塵世，那么你所追尋到的所謂真實(shí)，不過(guò)是如同一代又一代人的青春，轉(zhuǎn)瞬即逝，抓不住留不下。

Forever young，永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)熱淚盈眶的秘訣是，連于那活水的泉源。這活水的泉源，才是真實(shí)，是心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅。

因?yàn)槲业陌傩兆髁藘杉�惡事，就是離棄我這活水的泉源，為自己鑿出池子，是破裂不能存水的池子。（圣經(jīng)·耶利米書(shū)2:13）

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