《人格智商》一書由約翰•梅爾所著，主要講述人格智商可以幫助我們察言觀色，與他人更好的交流，且更好的了解自己。這里小編給大家?guī)�來的是《人格智商》讀后感1500字，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看！

人格智商一詞的提出，使現(xiàn)代心理學(xué)理論上升到了一個(gè)新的高度，而《人格智商》一書給予了我們一種全新的智慧啟迪。所謂人格智商就是這樣一種能力：它能幫助我們察言觀色，準(zhǔn)確權(quán)衡與人際關(guān)系、工作和家庭等相關(guān)的各種抉擇，還能夠判斷出哪些個(gè)人目標(biāo)是相輔相成的，而哪些目標(biāo)是無法兼容的。

一般情況下，人格是隨著一個(gè)人的成長而逐步形成的，在此過程中受到遺傳與環(huán)境、父母思維處事、教育等多方面的影響，塑造出每個(gè)人所特有的人格智商。人格智商與個(gè)體的生存息息相關(guān)，它解釋了為何有人可以快速適應(yīng)環(huán)境、融入集體、人際和諧，易于快樂幸福。也提醒了人格中存在缺陷的人們是如何努力卻得不到成正比結(jié)果的癥因。簡而言之，高人格智商的人很明確知道自己的樣子，自己的脾氣秉性喜怒哀樂，不會太過自信，也不會太多自卑，他們從生活經(jīng)歷中不斷思考、學(xué)習(xí)、內(nèi)化，完善著自己的人格，比起那些感知能力太弱的群體來說，高人格智商的人更能準(zhǔn)確判斷出他人的脾氣秉性行為習(xí)慣喜好等，這就為高人格智商者提供了更順利的發(fā)展條件。

同時(shí)，人格智商還在是否能明確掌控自己生活軌跡的能力上有所作用。并不是每個(gè)人都很明確自己喜歡什么，想要什么的。舉例講有些人說我喜歡一種事物，但通過溝通發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不真正喜歡這件事物，而僅僅是大多數(shù)人所喜歡而已。這就是一種不明確不自知。也會有很多人知道喜歡什么，但不能夠去做所愛之事，受到各種原因的阻礙。例如書中舉例道一個(gè)消防員是否優(yōu)秀，與其是否有個(gè)本科毫無關(guān)系，因此周圍會評判努力追求讀書的消防員不是好消防員，比不上每日練習(xí)消防動(dòng)作技能的人員。生活中難免會有這種喜好與現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)不能兩全的矛盾情況，當(dāng)事人也比較容易陷入糾結(jié)沖突之中而變得煩躁。那么高人格智商者會很明確自己的喜好，并很堅(jiān)定的知曉做出選擇的后果，找到平衡點(diǎn)后不顧一切的投入到自己所喜愛的事情上去，體會做自己生活主人的幸福感。

人格智商還會影響到我們生活的各個(gè)方面，我們衣食住行的各種喜好等。例如有些人會更傾向于學(xué)會抽煙，傾向于選擇某一類人做朋友或者伴侶等。當(dāng)然人格智商同我們的身體一樣，是一個(gè)由零逐步增加成長的智慧載體，書中也給出了很多提高的方法，例如不斷磨練自己評價(jià)他人的能力，定期自省所判斷的準(zhǔn)確性，追求無偏見的，或者融合更多方法經(jīng)歷等，綜合多方面的因素去認(rèn)識。這些都是在幫助我們更準(zhǔn)確的識別他人的人格特質(zhì)，識別自身的人格狀況。

在當(dāng)今躁動(dòng)、浮華的大千世界里，蕓蕓眾生往往會落入這樣的怪圈：當(dāng)我們不認(rèn)可自己時(shí)，我們就開始評判別人；當(dāng)我們不接納自己時(shí)，我們就開始抗拒別人；當(dāng)我們沒有自己時(shí)，我們就開始要求別人；總之，我們內(nèi)在感覺匱乏時(shí)，我們就開始折騰、折磨別人。受害者就會成為加害者。你渴望得到的滿足也正是你無法為別人做到的！你缺失的也正是你不能分享給予別人的。而人格智商，簡單的說就是一個(gè)人認(rèn)識自我以及認(rèn)識他人的能力。毫無疑問，對自己越清醒的認(rèn)識，對別人越透徹的認(rèn)識，是促成事業(yè)、家庭、社會生活成功的重要因素，自我了解、自我滿足、自我負(fù)責(zé)，這是你成長的必經(jīng)之路，也從而能使自己的人生變得更加圓滿。因此要回答我們?nèi)绾伟l(fā)展自己的人格智商，從而激勵(lì)自己為了某個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)而努力，做出更好的人生抉擇，這本書無疑不容錯(cuò)過。

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