《你不知道的世界:帶你走進(jìn)殘疾人》一書由慶祖杰所著，帶著我們一起走進(jìn)殘疾人的世界，從他們的角度去看這個(gè)世界，同時(shí)呼吁我們要關(guān)心幫助殘疾人。下面小編帶來的是《你不知道的世界:帶你走進(jìn)殘疾人》讀后感1000字。

  讀完慶祖杰的帶你走進(jìn)殘疾人《你不知道的世界》后，心情有點(diǎn)沉重，腦海里浮現(xiàn)出一堆名字如小杰、凱暉、家豪等。這些都是我們班上的孩子。他們是否也能像書中描寫的張琪一樣，有一天能走出社會(huì)，謀得一份工作，贏得社會(huì)的尊重呢？通過學(xué)校的教育后能夠生活自理呢？雖然對(duì)孩子未來充滿擔(dān)憂，但我對(duì)孩們有信心，相信在老師愛的教育下，孩子能戰(zhàn)勝自己的身體的缺陷，學(xué)會(huì)生活，服務(wù)社會(huì)。

      從秦增強(qiáng)、張琪、商磊、吳建平、張秀蕓、井長(zhǎng)海等孩子的故事中，不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，他們雖然身殘，但是他們志堅(jiān)。雖然工作時(shí)會(huì)遇到各種困難，但是他們積極面對(duì)生活，每個(gè)人憑著超于常人的意志力，根據(jù)自己的實(shí)際情況并找到一份工作養(yǎng)活自己，贏得社會(huì)的尊重。從他們成功的案例上，我想到我校那幾位即將畢業(yè)，智力殘疾程度較為沒那么嚴(yán)重的孩子，如：方凱暉、唐小婷等同學(xué)。他們畢業(yè)后該找什么樣的工作？又該如何養(yǎng)活自己呢？之前，學(xué)校根據(jù)凱暉特別愛干凈的特點(diǎn)，通過生活技能課有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行保潔方面的職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他的勞動(dòng)技能，經(jīng)過兩年的訓(xùn)練后，凱暉現(xiàn)在對(duì)幫老師清潔場(chǎng)室這項(xiàng)工作非常的熱愛。這讓我們看到了希望，如果能看著我們學(xué)校的孩子一個(gè)個(gè)畢業(yè)后都謀得一份工作，想想都很欣慰。但是，我知道那是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，從他們身上找到閃光點(diǎn)，從而有針對(duì)性地規(guī)劃，才有可能讓我們的孩子走向社會(huì)。

     書中讓我印象最深刻的是一位自閉癥機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人李小姣。在我的腦海里揮之不去的是她小小的身軀，蘊(yùn)藏著對(duì)自閉癥孩子永無止境的愛。小姣是一位九零后的女孩，大學(xué)讀的不是特殊教育專業(yè)，一次偶然的機(jī)會(huì)在自閉癥機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)了第一個(gè)自閉癥孩子超超，超超是一個(gè)不會(huì)說話并伴隨著自閉癥孩子常見的社交障礙和情緒障礙等。為了讓超超能說話，她一天堅(jiān)持給超超進(jìn)行十幾個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，在兩年的堅(jiān)持下超超從不會(huì)發(fā)音到會(huì)發(fā)單個(gè)音節(jié)到詞最后到會(huì)講短句，超超的進(jìn)步讓她看到希望和堅(jiān)持下去的動(dòng)力。面臨畢業(yè)的時(shí)候，小姣毅然選擇了從事特殊教育工作。為了孩子們，她堅(jiān)持籌辦一所自閉癥機(jī)構(gòu)，對(duì)一個(gè)剛畢業(yè)的女孩來說，是需要非常大的勇氣。為了孩子們堅(jiān)持帶病上課;為了孩子們?nèi)�次搬�?為了給孩子們提供受教育的環(huán)境賣房交租，這一切一切的堅(jiān)持是為了什么？她也曾對(duì)自己的堅(jiān)持存在困惑，但是看到超超點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和其他孩子們可愛的面孔，她舍不得放棄，她說為了自閉癥孩子，再難也要堅(jiān)持下去�？吹剿秊榱撕⒆觽儓�(jiān)持住的那股勁和無私奉獻(xiàn)的精神，同為九零后的我，身為一名特殊教育老師的我，突然覺得很慚愧。我是從幼師半路出家轉(zhuǎn)到特殊教育的老師，雖然已由剛開始不知道如何面對(duì)自閉癥孩子到現(xiàn)在他們情緒不穩(wěn)的時(shí)候基本上可以淡定地處理，但是現(xiàn)在的我面對(duì)自閉癥孩子的教學(xué)，我仍覺得困難重重。例如我的學(xué)生韜韜。還記得韜韜剛來學(xué)校時(shí)，上課總是跑出教室，說話聲音小，也不會(huì)跟同學(xué)和孩子們打招呼，因此，我對(duì)他特別的上心。根據(jù)他對(duì)手工剪紙?zhí)貏e感興趣，我有意訓(xùn)練他的專注力�，F(xiàn)在，在指令提醒下能跟老師打招呼，基本上能坐定一會(huì)，一段時(shí)間的訓(xùn)練后，韜韜行為習(xí)慣上有一定的進(jìn)步。不過，可惜的是韜韜在學(xué)習(xí)上，仍停滯不前，學(xué)了兩年，10以內(nèi)的數(shù)還不會(huì)數(shù)，只能認(rèn)讀數(shù)字，沒有數(shù)數(shù)的概念。曾有一段時(shí)間，我質(zhì)疑自己的教學(xué)能力，但是看到小姣對(duì)自閉癥孩子的不懈努力后，我覺得自己錯(cuò)了。我就不該退縮，再難我也要堅(jiān)持下去，要對(duì)韜韜有信心。相信終會(huì)有成功的一日。

      特教之路雖然不平坦，但是我對(duì)孩子們有信心，自閉癥的孩子們就像一顆未發(fā)芽的種子，需要老師們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年用愛和耐心的澆溉，相信在我們的堅(jiān)持下，愛的種子終將會(huì)有發(fā)芽、開花、結(jié)果之日。

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