《影像中的教育學(xué)》一書由陳大偉所著，通過(guò)對(duì)電影的解讀來(lái)品位人生的大道理，你讀后有哪些感悟？下面小編帶來(lái)的是《影像中的教育學(xué)》讀后感:閱讀吧,打開心靈之窗。

書是一盞燈，是一個(gè)純凈而遙遠(yuǎn)的地方。它可以讓你在繁雜、喧鬧的世間“找回寧?kù)o的心”。趟過(guò)光陰的河流，度過(guò)歡樂(lè)的暑假，在此期間，成都大學(xué)陳大偉教授的《影像中的教育學(xué)》伴我度過(guò)了許多個(gè)美好而又愜意的夜晚。

在這本書中，陳教授選擇了《一個(gè)都不能少》、《叫我第一名》、《生命因你而動(dòng)聽》、《三傻大鬧寶萊塢》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》、《摔跤吧！爸爸》、《放牛班的春天》、《熱血教師》等 30 余部教育電影反復(fù)品鑒,多次研究教師的教育理念、自我認(rèn)同、專業(yè)成長(zhǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、職業(yè)規(guī)劃，乃至人生選擇、人際溝通等問(wèn)題，這是電影與教育相結(jié)合的一個(gè)美麗的春天。讀完這本書之后，無(wú)論是研究自己為人師的個(gè)人生活還是思考教育工作的生活，它都會(huì)給我們帶來(lái)希望和幸福的光芒。跟著陳教授，或者追看電影，或者沉浸在書中，聽聽陳教授的娓娓講述。

教育學(xué)家懷海特說(shuō):我們的目標(biāo)是要塑造具有廣泛的文化修養(yǎng)又在某個(gè)特殊方面有專業(yè)知識(shí)的人才，他們的專業(yè)知識(shí)可以給他們進(jìn)步、騰飛的基礎(chǔ)，而他們所具有的廣泛的文化，使他們有哲學(xué)般深邃，又有藝術(shù)般高雅。教育的目的不是教“考生”，而是教“學(xué)生”，是教學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，是把學(xué)生培養(yǎng)成有生活智慧、能運(yùn)用生活智慧的人。陳老師這本書借教育電影的文題向我們分析里面所透露出來(lái)的教育學(xué)和心理學(xué)，旨在給一線教師的教育教學(xué)工作找到一些啟發(fā)。

《三傻大鬧好萊塢》在這一篇章中關(guān)于教育目的，陳老師寫得很清楚:“學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)什么？不是學(xué)‘考’，而是學(xué)‘生’。他們要學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，獲得生活的智慧，體驗(yàn)生命的意義、價(jià)值和尊嚴(yán)，這是學(xué)生到學(xué)校里學(xué)習(xí)的意義，也是他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教師要通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，獲得生活的智慧，并體驗(yàn)生命的意義、價(jià)值和尊嚴(yán)，這就是教育的使命和責(zé)任。”用一句話來(lái)說(shuō)，教育的目的就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人。只有全面發(fā)展的人，才能更好的生存、生活、體驗(yàn)生命的意義和尊嚴(yán)。

在電影《放牛班的春天》中，主角馬修始終關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，他工作的出發(fā)點(diǎn)始終是學(xué)生，收入和損失并不重要。馬修老師提出的問(wèn)題：“我能為學(xué)生們做什么？”同時(shí)也深深地觸動(dòng)了我，作為教育工作者，我能為學(xué)生們做些什么？這不僅僅是一部具有深厚教育價(jià)值的電影，與此同時(shí)，我們必須看到每個(gè)學(xué)生都有她的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，提升孩子的才能，激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，通過(guò)這種方式幫助孩子健康順利成長(zhǎng)。因此，這部電影值得一看，《放牛班的春天》中，班里最調(diào)皮的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下成為一名偉大的指揮家，正是因?yàn)樗�有這樣的一位老師，通過(guò)鼓勵(lì)和無(wú)盡的愛(ài)的教學(xué)方法，讓那些學(xué)生深深感動(dòng)了。只要你用一顆微笑的心去善待每一個(gè)孩子，他們絕對(duì)會(huì)給你一份意想不到的信賴和驚喜！教育還需要一定的懲戒，但懲戒的方式要合理的來(lái)運(yùn)用。懲罰，要適時(shí)果斷，要公平公正，要讓被懲罰的對(duì)象心服口服，達(dá)到效果。懲戒是對(duì)學(xué)生最后的一道教育方法，忌亂施亂用。

《摔跤吧！爸爸》這部影片中，最讓我震驚的不是吉塔刻苦訓(xùn)練、戰(zhàn)勝自我的成長(zhǎng)故事。而是吉塔的教練員，一個(gè)國(guó)家隊(duì)的教練，在訓(xùn)練隊(duì)員的專業(yè)性上，竟然不如一個(gè)民間退役的摔跤手，由此可見，教育的方法，個(gè)人的修養(yǎng)，能力的提升，是多么的重要。在影片中，父親教兩個(gè)女兒通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練成為全國(guó)冠軍，并贏得了國(guó)際獎(jiǎng)杯。這種具有真實(shí)生活原型的情節(jié)計(jì)劃應(yīng)該讓我們深入思考，作為老師，我們的專業(yè)資格是否足以勝任工作，在今天的教育行業(yè)和教師團(tuán)隊(duì)中，質(zhì)疑我們的教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象很多，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是否能夠勝任工作中遇到的形形色色的學(xué)生，我們是否在教育某一類學(xué)生的時(shí)候，常常覺(jué)得無(wú)能為力，又是否背后被某些家長(zhǎng)所議論所懷疑。因此，不時(shí)提升，是很重要的。很多行業(yè)，到了一定的年齡，或許可以停止學(xué)習(xí)，唯有老師，唯有教育工作者不能，這些都值得我們深思……

成都大學(xué)陳大偉教授的《影像中的教育學(xué)》給人帶來(lái)了無(wú)盡的思考，感謝這本書，從中可以學(xué)到很多教學(xué)知識(shí)，幫助教師建立更高的教育理念和教育信念，學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的身心健康，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)如何更好地理解貧困學(xué)生、落后學(xué)生，幫助學(xué)生分析問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的根本原因。雖然陳先生的書不是電影推薦，但是，本書中電影內(nèi)容的介紹和電影的主要思想總結(jié)也非常具體，完整和準(zhǔn)確，如果用它作為電影初學(xué)者來(lái)了解教育電影的入門書籍，也是一個(gè)好主意。

讓閱讀成為我們生活的一種習(xí)慣吧！默默地品析文字，體會(huì)各種寂靜的美好。希望我們每個(gè)人，都能在閱讀中，找到屬于自己心中的那份寧?kù)o！

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