《人生七年》是一部教育紀(jì)錄片，通過(guò)采訪不同階層的孩子，了解他們的成長(zhǎng)歷程，讓我們看到不同教育下孩子成為不同種類(lèi)的人。下面小編帶來(lái)的是《人生七年》觀后感：我的大學(xué)。

 得到的都是僥幸，失去的都是人生。人生七年，導(dǎo)演把十幾個(gè)孩子的人生搬上了熒幕，沒(méi)有任何的評(píng)價(jià)與主觀臆斷參與。或許他的初衷不是這樣，可能只是為了反映英國(guó)2000年的社會(huì)結(jié)構(gòu)，沒(méi)想到卻成為了一部流傳各國(guó)的經(jīng)典紀(jì)錄片。

    片中的孩子有出生在貴族的，也有在孤兒院長(zhǎng)大的。上等階級(jí)的孩子在出生后人生軌跡很大程度就被父母固定了，中產(chǎn)階級(jí)與平民階級(jí)的孩子則漂泊不定。紀(jì)錄片反應(yīng)出來(lái)的基本上正如中國(guó)的老話：“虎父無(wú)犬子，寒門(mén)難出貴子。”通過(guò)看別人的人生去反思自己的生活。每個(gè)人的觀影感想都會(huì)不同，不同的經(jīng)歷會(huì)將自我代入電影中各個(gè)孩子的生活經(jīng)歷，面對(duì)別人的人生，反思自己的過(guò)去將來(lái)。這或許是這部影片拍到現(xiàn)在比較熱的主要原因了吧。

    人生七年反映人成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的一些道理。原生家庭是影響人生命運(yùn)的絕對(duì)因素，父母是孩子的第一任老師，這句話并不是平白無(wú)故提出來(lái)的。無(wú)論是生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教養(yǎng)、婚姻觀念，父母對(duì)孩子的影響是潛移默化并且深遠(yuǎn)持久的。家庭條件好壞是一方面，如果父母婚姻穩(wěn)定，會(huì)讓孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有更多的關(guān)愛(ài)，孩子的正能量性格方面會(huì)受父母很大程度的影響，反之亦然。倘若出生在一個(gè)父母感情不穩(wěn)定的家庭，自己很難對(duì)婚姻抱有希望或者是極度渴望一段成功的婚姻，從小到大受到的影響可能會(huì)涉及到未來(lái)的另一半還有孩子。

    教育是改變生活狀態(tài)的主要因素。上等階級(jí)通過(guò)從小給孩子優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠讓孩子比同齡的中產(chǎn)階級(jí)和平民階級(jí)獲得更多的優(yōu)勢(shì)。父母會(huì)給孩子的生活提供很大的幫助。但不可否認(rèn)的是，這些孩子依舊需要極度的努力才能去利用好這些教育資源，才能使自己面對(duì)社會(huì)的殘酷面容后依舊保持良好的生活環(huán)境。中產(chǎn)階級(jí)能夠獲得較好的教育資源，能夠讓自己大學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)到必要的知識(shí)，這些孩子可能寄希望于考入頂尖學(xué)府，通過(guò)教育使自己跨入上等階級(jí)，但如果說(shuō)沒(méi)有躋身進(jìn)入的話，加上心態(tài)不能及時(shí)調(diào)整則有可能會(huì)掉入平民階級(jí)。平民階級(jí)的孩子或沒(méi)有條件完成學(xué)業(yè)，或者是沒(méi)有穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境，會(huì)使自己過(guò)早的退學(xué)，過(guò)早的結(jié)婚生子，當(dāng)然不排除有部分孩子通過(guò)教育與勤勞步入更高的階級(jí)。大多數(shù)平民的孩子會(huì)很快樂(lè)，屬于自己的快樂(lè)，沒(méi)有太多的訴求，過(guò)好每一天即可�？赡苌�活質(zhì)量并不會(huì)特別好，但是衣食無(wú)憂，可能錢(qián)不夠花，但是合理安排后還是綽綽有余的。教育的缺失可能是會(huì)一代接著一代的，不過(guò)長(zhǎng)輩通常會(huì)讓子女接受更好的教育的。

    高知通常情況結(jié)婚更晚，孩子較少，婚姻更穩(wěn)定，從小就知道自己能干什么，下一步該干什么。上等階級(jí)的孩子們受父母、成長(zhǎng)環(huán)境的影響，能夠很早的明白自己想要什么，每一個(gè)年齡段該干什么，上什么中學(xué)，讀哪所大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)。畢業(yè)后參工作后通常會(huì)先增加閱歷，提升自我，遇到合適的人選擇結(jié)婚，不會(huì)太多孩子，而孩子們通常會(huì)接受類(lèi)似父母的教育。教育不斷循環(huán)。

    婚姻是女人的第二次生命，但一個(gè)女人不能把生命當(dāng)做人生理想�？赡芮啻浩诘牟蝗缫舛紩�(huì)在你遇到一個(gè)合適的另一半后變得越來(lái)越好。但也有可能童年時(shí)第一次進(jìn)入親密關(guān)系時(shí)埋下的隱患會(huì)在第二次親密關(guān)系時(shí)發(fā)生瘋狂的爆炸。雙方各自的獨(dú)立會(huì)讓家庭更加美好，生活更加穩(wěn)定。需要明白的是，做父母的，從孩子出生那一刻起，變成了愛(ài)的囚犯，而這種囚犯，是終生的，不能因病外保，也沒(méi)有假釋可言。

    影片反映了英國(guó)上世紀(jì)60年代開(kāi)始孩子成長(zhǎng)生活的過(guò)程，感受到了英國(guó)的階級(jí)相對(duì)國(guó)內(nèi)更加的固定（可能是影片反映的這樣，亦或是我粗淺的看法），私以為國(guó)內(nèi)背吐槽的教育已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，從父母輩較為缺乏優(yōu)質(zhì)的教育到現(xiàn)在義務(wù)教育的普遍實(shí)行，高等教育的快速發(fā)展，教育業(yè)著實(shí)有了很大的進(jìn)步，這一點(diǎn)毋庸置疑。可能教育的質(zhì)量確實(shí)還有待提高，但是步子需要一步一步邁。國(guó)內(nèi)依舊存在教育資源的不合理，但是高考依舊是一個(gè)相較而言公平的考試，絕大多數(shù)的人通過(guò)這場(chǎng)考試決定你大學(xué)接觸的人，身邊的朋友，學(xué)到的知識(shí)以及將來(lái)可能從事的就業(yè)環(huán)境。想到了高中老師曾說(shuō)的高考是一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的考試，著實(shí)是有這樣一種可能的。

    在中國(guó)，相信大部分的父母，都把孩子視為命根，將孩子視為自己生命的延續(xù)與延伸，期望自己一生沒(méi)有完成的理想與光榮，都能在孩子身上實(shí)現(xiàn)，這樣可能是不公平的，每個(gè)人都有自己的生活，不能將自己的意志強(qiáng)加到孩子的身上，如果孩子興趣所致，兩全其美，如果不是，莫要強(qiáng)求。千萬(wàn)不要以為自己人生的經(jīng)驗(yàn)，百分之百，都可以轉(zhuǎn)移到下一代身上去，又以為孩子是必須無(wú)條件的聽(tīng)命于父母而不可反抗的，孩子或許會(huì)由此心存壓力。

    步入大學(xué)兩年后的我認(rèn)為大學(xué)是一個(gè)青年人人生觀，價(jià)值觀形成與打磨的關(guān)鍵時(shí)期。一個(gè)人的三觀在青年時(shí)形成發(fā)展，伴隨著你成長(zhǎng)。通過(guò)現(xiàn)在接觸的人或者是物，身邊發(fā)生的事，不斷對(duì)自己的想法進(jìn)行沖擊修正，價(jià)值觀人生觀世界觀可能也就最終形成了。我感覺(jué)中的大學(xué)，學(xué)習(xí)到的知識(shí)是一方面，更重要的是學(xué)習(xí)的方法，這包括處人待事的方法，為人的原則，待人接物的禮貌等等。得到的都是僥幸，失去的都是人生。珍惜每一份你身邊的事物，因?yàn)樗麃?lái)之不易。失去的是人生常態(tài)。身邊的朋友不宜過(guò)多，也不宜過(guò)少。朋友這種關(guān)系，最美在于錦上添花，熱熱鬧鬧慶喜事，花好月更圓。最可貴在于雪中送炭，不必對(duì)方開(kāi)口便自動(dòng)相助。得之我幸。

    大學(xué)與我而言，在迷茫中直走，讓我明白了自己想要的是什么，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，生命中最重要的是什么。每個(gè)人的抉擇可能是不一樣的，可能在某一個(gè)瞬間，你會(huì)突然領(lǐng)悟。不管之后發(fā)生了什么，不管會(huì)有多少次坎坷，我始終相信如果內(nèi)心向善，生活依舊美好。經(jīng)歷是寶貴的，而過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。

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