正面管教是一本對孩子有教育意義的書,是現(xiàn)在父母和老師需要共讀的書籍,為正確教育而努力。下面小編帶來的是讀《正面管教》有感:減輕80%的育兒焦慮。
1.這篇不僅僅是讀后感,還是一個分享,計劃分3次把從中學(xué)到和領(lǐng)悟到的內(nèi)容整理分享出來。這是第一篇,即本書的第1至第4章。
2.作者最開始提出了一個問題,也是很多父母和家長的疑問,即“為什么現(xiàn)在的孩子沒有在以前的孩子中普遍存在的那種責(zé)任心和上進(jìn)心了呢?”,對此,魯?shù)婪?middot;德雷克斯(美國兒童心理學(xué)家、精神病醫(yī)生和教育家,現(xiàn)代實踐派兒童心理學(xué)奠基人)的見解是:今天的成年人已經(jīng)不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了;今天的孩子很少有機會培養(yǎng)責(zé)任感和上進(jìn)心。
這個給我的感想就是時代在變化、歷史在發(fā)展,我們不能僅僅停留在既往的經(jīng)驗和觀念上面,育兒方面更是如此,若是父母故步自封、不思進(jìn)取,老是想著“我當(dāng)年沒有如何如何不還是正常長大了”、那怎么有能期望小孩好好成長呢。再有就是不要拿著以前對待小孩的標(biāo)準(zhǔn)和尺度來要求現(xiàn)在的小孩,畢竟大家處的時代和文化環(huán)境都不同了,像是以前生活條件不好追求小朋友吃好喝好“胖乎乎”的,現(xiàn)在則更關(guān)注的是“健康”,等等。
3.幾個比較觸動我的關(guān)鍵詞
和善與堅定。這是作者多次強調(diào)的對待孩子的態(tài)度。其中“和善”的重要性在于表達(dá)我們對孩子的尊重。“堅定”的重要性,則在于尊重我們自己。父母和老師會習(xí)慣性對孩子進(jìn)行說教,并對孩子提要求。孩子們經(jīng)常以抵制或反叛作為回應(yīng)。多學(xué)習(xí)一些“和善而堅定”的常用語,有助于避免使用不尊重孩子的話語,并增進(jìn)孩子們的合作。
行為不當(dāng)。作者對行為不當(dāng)進(jìn)行了全新的定義。一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮窃谠噲D告訴我們:“我感受不到歸屬或自我價值,而且我對如何得到他們抱有錯誤的想法”。
不良行為。同樣,作者指出,所謂不良行為無非是缺乏知識(或意識)的行為、缺乏有效技能的行為,以及發(fā)展適宜性行為、因失望而產(chǎn)生的行為。而大多數(shù)時候,小孩子做出的只是“與其年齡相稱”的行為而不是不良行為。
4.對上述3個概念加以深入理解,就能正確看待小孩子的所謂“不良行為”并加以和善而堅定地應(yīng)對。當(dāng)然了,具體到行動上面如何應(yīng)對、怎樣應(yīng)對還需要我在實踐過程中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗。共勉!
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