《讓思維自由》一書由肯•羅賓遜所著，告訴我們創(chuàng)造力的來源不是學(xué)術(shù)知識，而是我們的智力，我們只有從小開發(fā)自己的智力，讓自己的思維得到擴散，我們才能向前一步。下面小編帶來的是讓思維自由讀后感1200字，大家一起來看看。

―1―

當(dāng)下最為時興的占星、紫微術(shù)、拜佛求簽等等預(yù)測方法，看似對未來滿懷期待其實不過是聽天由命。

作者在一開頭就告訴大家，創(chuàng)造未來，才是預(yù)測未來的最好方法。信命，不如造夢，如果命運讓我們摔跤，創(chuàng)造的力量則會讓我們重新站起來，繼續(xù)前行。

原本天空才是鳥兒的世界，展翅飛翔才是鳥兒的天性�？蔀槭裁�，我們卻有如禁錮在籠子的囚鳥？

創(chuàng)造力，像一顆珍珠，需要精心培養(yǎng)和持續(xù)激發(fā)。而傳統(tǒng)且僵硬的教育生態(tài)正在遏制創(chuàng)造力的發(fā)揮。

標(biāo)準(zhǔn)答案，老師在上面讀，學(xué)生在下面記；成績就是智力的標(biāo)桿；語數(shù)外和科技一直被重視，史理樂等藝術(shù)課程只是陪襯；學(xué)院派的高學(xué)歷才是未來的出路……

就在前不久，連百度創(chuàng)始人兼CEO李彥宏都在響應(yīng)yes，AI do.世界的未來，變得更加迷人也更不可控。

墨守成規(guī)的傳統(tǒng)，以不變應(yīng)萬變的教育，不會讓時代的腳步停休半刻，原地踏步就等于倒退。

錯誤的方向斬斷的是未來的希望。作者說，教育不僅是為了未來做準(zhǔn)備，它還要幫助人們投入當(dāng)下，更好的開展生活。

如果我們不能通過教育和培訓(xùn)發(fā)展自己全方位的能力，比如繪畫、舞蹈、戲劇、音樂等藝術(shù)性的教育活躍思維，鍛煉想象力，讓創(chuàng)造優(yōu)勢有起跳的空間，精神的脊梁是永遠支撐不了物質(zhì)世界的穹頂。

那些對創(chuàng)造力有質(zhì)疑的人，很大程度上是來自對大眾化的規(guī)范教育，而非個性的點播和挖掘。

―2―

既然創(chuàng)造力如此重要，那么該如何獲得？作者解釋說，創(chuàng)造是一個過程，包括生成和評估兩個環(huán)節(jié)，即生成性思考和批判性思考。

換句話說，讓想象突破已知的邊界，生成想法，讓驗證判斷想法的可行性和合理性，是放棄是選擇還是中途更改為其他想法。

在這兩種思維的交織下，其實是自由與控制的平衡，好比將散亂的音符創(chuàng)作成樂曲，在前期你可以信馬由韁地盡情想象，揮灑熱情，而一首可以彈奏的曲子，需要與現(xiàn)實掛鉤。只有這樣，你才能具備創(chuàng)造意識。

但也應(yīng)注意，批判要找對時間，否則就會扼殺最有可能成為突破性、獨創(chuàng)性的想法。作者說，這就相當(dāng)讓人們一開始就用最漂亮整齊的書法寫出一首美妙的詩，結(jié)果很可能會壓抑了最初生成想法階段所需的自發(fā)性。

光有創(chuàng)造性思維還不夠，作者還提到了“媒介”的重要，他強調(diào)，發(fā)現(xiàn)正確的媒介，往往是個人創(chuàng)造力的漲潮時刻。

媒介，就如作家對于素材的關(guān)注和文字的熱愛。如果你選擇了錯誤的媒介，創(chuàng)造力就會被抑制，即便你正在做著自己最擅長的事。

書中有一案例，一位出身音樂世家的鋼琴演奏家，彈鋼琴是她最擅長的事更是她的職業(yè)，可她卻說自己從未有過特別享受的時刻，而現(xiàn)在從事的文字編輯工作才真正喚起了她的熱情。

―3―

如果你想成就真正的自我，發(fā)揮創(chuàng)造優(yōu)勢，還要注重“情感”培養(yǎng)。我們已經(jīng)習(xí)慣了凡事被要求沉穩(wěn)冷靜，不能流露過多的情緒情感，不然就會被說成幼稚和虛偽。

可你有所不知，創(chuàng)造力的重要來源恰恰是情感。

如果把理智比作規(guī)則有棱角的山石，情感就是環(huán)抱山石的柔軟水流，如此美好自然的畫面才是我們應(yīng)對世界的最佳方式。

只有理智與情感的共同協(xié)作才能產(chǎn)生出創(chuàng)造性見解，起到松動桎梏、讓思維自由的作用，給予創(chuàng)造力能夠茁壯的土壤。

如同枯燥的理論融入了生動案例，這樣的文章才算是好作品。所以，想要更好的發(fā)揮創(chuàng)造力，除了思考和執(zhí)行的理性，還要加以情感進行調(diào)和。

我想，AI技術(shù)雖然走在科學(xué)尖端，但它永遠無法超越人類在世界上扮演的重要角色， 因為它沒有情感，也就沒有獨自開創(chuàng)未來的創(chuàng)造力。

如果你想要表達對生命的熱忱，追求積極的人生意義，請執(zhí)著地驅(qū)動創(chuàng)造力，讓它變大變強，讓它可以連接未知斬獲驚喜。

古典老師說，與其期待下雨，不如自己澆花。面對越來越難以預(yù)測的未來，我們可以讓創(chuàng)造力幫助我們清晰未來的樣子，過上想要的生活。這本身就是一個具有創(chuàng)造性的好點子，不是嗎？

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