《家風(fēng)家訓(xùn)：王立群智解成語6》是一部由王立群著作的書籍，該書主要以家風(fēng)家訓(xùn)為主題，從多方面解釋了成語中包含的哲學(xué)，對我們對成語的學(xué)習(xí)具有很重要的幫助。小編這里給大家?guī)�來了一篇網(wǎng)友對這本書的觀后感，一起欣賞吧！

王立群教授，我并不陌生，最早認(rèn)識他是在央視的《百家講壇》，還有就是他在青歌賽中做評委時。他一直在對中國民族文化做著推廣和傳承。對于他寫的《家風(fēng)家訓(xùn)：王立群智解成語6》一書，我更是充滿期待。

沒有想到家風(fēng)家訓(xùn)可以用成語的方式來注解且說的那么到位，每每讀來都會有新的感悟。王立群教授妙語連珠，將成語中的家風(fēng)家訓(xùn)娓娓道來。運(yùn)用大量的古代家風(fēng)家訓(xùn)典籍和簡明扼要的注解，告訴我們成語的出處以及含義，有理有據(jù)，讓我們仿佛穿梭于古人的世界，真切的體會古人的心境。“有言之教謂之訓(xùn)，無言之教謂之風(fēng)。”“家風(fēng)是一個家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，是社會和諧的基礎(chǔ)。”王立群教授認(rèn)為，對于孩童來說，家長的言傳身教對孩子的未來有著極其重要的影響。家風(fēng)的本質(zhì)是一個環(huán)境，而環(huán)境是這個家庭的主要成員營造的。“耳濡目染”“潛移默化”兩個成語表明了家風(fēng)是怎樣影響一個家庭和孩子的。對于這兩個成語我倒是深有感觸。八十年代的農(nóng)村物質(zhì)并不是很豐富，每當(dāng)家里做好吃的，媽媽都會叫我先端上一碗給爺爺奶奶吃。長大一點(diǎn)，爺爺沒了，奶奶老了，我又看到媽媽經(jīng)常給奶奶洗頭理發(fā)，看她缺什么就默默地買來送上。直到現(xiàn)在我都快奔四了，奶奶也都97歲高齡了，爸爸每天都要回家過夜，不放心讓奶奶一個人住在家里。而我現(xiàn)在回家也會自然地幫奶奶洗洗頭，剪剪發(fā)，有時也剪那厚厚的手指甲和腳趾甲。我覺得這些都是家長讓我們從小耳濡目染，并在潛移默化中讓我們傳承了下來的，父母以身言教告訴了我們：百善孝為先。

我的原生家庭是在農(nóng)村，農(nóng)村人都實在，不善言談。從小到大鼓勵的話一句都沒有，所以我也是個不善言談的人，說話的語氣也特別硬，又是急性子，所以有時說話和吵架一般。正如王立群教授說的“少若成性”習(xí)慣成自然了，長大了花大力氣去改還不一定能改正。讀了《家風(fēng)家訓(xùn)》，我覺得需要不斷提高自身的修養(yǎng)，用一顆寬厚的心“度量江海”“川澤納污”，需要多讀書，修煉內(nèi)涵，學(xué)會好好說話，只有這樣，才能給我的孩子一個良好的、耳濡目染的榜樣，讓他不至于像我一樣。我現(xiàn)在就要讓他知道，學(xué)富五車，你也可以成為高貴的人，“腹有詩書氣自華”，學(xué)習(xí)就如同海邊撿拾貝殼。每拾到一個便獲得一個亮麗的圖案，日積月累，拾得多了，便湊成了一幅幅美麗的圖畫，可以裝點(diǎn)我們簡單而蒼白的人生。我們需要學(xué)習(xí)，只為生命不同的體驗，解讀不同的人生。

王立群教授的《家風(fēng)家訓(xùn)：王立群智解成語6》內(nèi)容很豐富，舉例生動，看的次數(shù)越多，感觸也越多，思考得也越深入。用傳統(tǒng)的家風(fēng)家訓(xùn)來適用于我們的家庭教育，以育人為主，慢動細(xì)活，育人是長期的過程，有遠(yuǎn)見的家長會注意樹立純正的家風(fēng)，好家風(fēng)才能讓我們的孩子走得更遠(yuǎn)。

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