嗝嗝老師這部電影是一部教育題材電影，講述了在一位有缺陷的老師帶領(lǐng)下，學(xué)校最差的一個(gè)班級(jí)最后變成最好的班級(jí)，對(duì)于今天的教育有啟示意義，我們不能放棄每個(gè)“差生”。下面小編帶來(lái)的是嗝嗝老師觀后感：未來(lái)若冷，就用希望去暖。

嗝嗝老師，名叫納娜瑪圖爾，曾在圣蒂克學(xué)校就讀，因患有圖雷特綜合征，會(huì)抽搐不停、打嗝不止。

上學(xué)時(shí)，大家都不接受她，還嘲笑、排擠她。圣蒂克學(xué)校禮堂演出時(shí)，她不斷發(fā)出嗝嗝聲，打破了會(huì)場(chǎng)的肅靜，引來(lái)了各種復(fù)雜的目光；就連臺(tái)上的演員也愣得忘了詞，一片難堪。演出結(jié)束后，可汗老師請(qǐng)她來(lái)到臺(tái)上，問明情況后，問她：“我能有什么能幫到你嗎？”

她說(shuō)：“我希望你們能像對(duì)待其他人一樣對(duì)待我，求你了。”

可汗老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)調(diào)學(xué)校是讀書的地方，并答應(yīng)她學(xué)校絕不會(huì)讓她離開，她可以放心在圣蒂克學(xué)校讀書。會(huì)場(chǎng)掌聲一片。可汗老師為現(xiàn)場(chǎng)所有人上了一課，卻謙虛地說(shuō)納娜給所有人上了一課�？珊估蠋熞宰约旱膶捜�，教給了幼年的納娜?瑪圖爾什么是理解，怎樣使用理解。

成年后，納娜?瑪圖爾一心要成為一名可汗老師那樣優(yōu)秀的老師。五年求職，遭到各校18次拒絕，單在圣蒂克學(xué)校就被5次拒絕。最后，圣蒂克學(xué)校的校長(zhǎng)被她打動(dòng)，又急需一名老師，才破例允許她入職。

9F班，14名叛逆少年，缺少一位老師。一開始他們就沒有給納娜老師好臉色看，各種各樣的惡作劇和怪招數(shù)，想讓嗝嗝老師納娜?瑪圖爾知難而退�？墒羌{娜不肯放棄，一心想讓這群孩子變好。

后來(lái)校工告訴她，這些孩子是圣蒂克學(xué)校中最后一批貧民窟的孩子，他們也曾想過(guò)融入其他學(xué)生當(dāng)中，可是他們一次次被冷眼相對(duì)，一次次被排斥，后來(lái)，他們自甘墮落，以放肆為榮，以不羈為傲。可納娜卻從未喪失對(duì)他們的信心，多次維護(hù)學(xué)生的利益，極力勸說(shuō)校長(zhǎng)不要讓他們退學(xué)，并約定以四個(gè)月為期限，如果四個(gè)月后的期末考試他們能夠通過(guò)就讓他們繼續(xù)留在這里。

學(xué)校的另一位老師瓦迪亞先生卻一直抱著對(duì)納娜老師和她的9F班懷疑的態(tài)度，經(jīng)意或不經(jīng)意地對(duì)她和她的學(xué)生冷嘲熱諷，還告訴她“現(xiàn)實(shí)點(diǎn)好”，但納娜老師毫不在意，還告訴她“沒有差勁的學(xué)生，只有差勁的老師”。

面對(duì)9F班的學(xué)生幾次過(guò)分的舉動(dòng)，納娜老師不但不發(fā)火，而且還出面幫助他們，這使他們有了愧疚與感激，納娜老師打算和9F班重新開始。納娜老師在操場(chǎng)上用拋給每個(gè)人雞蛋的方法點(diǎn)名，形象解釋了物理學(xué)的牛頓定理、數(shù)學(xué)的拋物線，嘗試用淺顯易懂的方式教授知識(shí)。納娜老師在體育館告訴他們“每個(gè)人都天賦異稟，沒有笨學(xué)生，更無(wú)什么優(yōu)劣之分。”她發(fā)現(xiàn)了拉文德的數(shù)學(xué)天分，發(fā)現(xiàn)了克拉姆的物理天分，發(fā)現(xiàn)了大家各自擅長(zhǎng)的學(xué)科或領(lǐng)域，最后，她讓大家把自己害怕、討厭的事情寫在紙上，撕下來(lái)折成紙飛機(jī)放飛，和他們說(shuō)：“要把這些恐懼變成戰(zhàn)勝生活的決心，從此你就無(wú)所畏懼。”

納娜老師帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量籃球的質(zhì)量與籃球拋下后彈起的高度，使學(xué)生深刻理解了重力加速度的知識(shí)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察可樂瓶中氣體的噴涌；測(cè)量液體溫度，發(fā)現(xiàn)溫度與沸騰的關(guān)系。納娜老師欣慰地發(fā)現(xiàn)這群孩子每個(gè)人都變得更加優(yōu)秀了。

相同的知識(shí)，不同的教法，9A班的學(xué)生羨慕地看著9F班的老師和學(xué)生快樂的樣子。他們渴望自己的9A班也可以變成這樣有趣。優(yōu)秀后的他們幫助9A班的尖子生修改國(guó)際文化節(jié)參展作品。阿提什拿出一小瓶可以補(bǔ)胎的高強(qiáng)度粘膠想幫助他們粘合斷裂的零件，卻讓剛好走來(lái)的瓦迪亞嘲諷道：“上別處修車去”。9F班的學(xué)生全部沉默離開。仇恨也就此埋下。

阿提什和克拉姆干了一件蠢事，他們破壞了學(xué)校的國(guó)際文化節(jié)參展作品。9A班的瓦迪亞老師在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小瓶子，明白了一切，他氣急敗壞，來(lái)到9F班興師問罪事后，9F班的學(xué)生全數(shù)站起來(lái)承擔(dān)后果。瓦迪亞威脅會(huì)留給納娜老師一間空教室。納娜老師萬(wàn)般求情，校長(zhǎng)終于同意不讓他們退學(xué)，但考試之前不準(zhǔn)來(lái)學(xué)校。納娜老師十分難過(guò)，告訴9F班的學(xué)生他們好像也不再需要她了，然后離開學(xué)校。一切似乎都結(jié)束了。

學(xué)生們低著頭，在廣場(chǎng)上坐了好久，決定再次去找老師，向老師道歉，大家擁抱著流下閃亮亮的淚水。第二天，9F班全體學(xué)生找到納娜老師，阿提什和克拉姆誠(chéng)懇地向老師道歉，流下眼淚，并做出第一次老師教他們古代水手找不到方向時(shí)尋找北極星的手勢(shì)，聲淚俱下，敞開心扉：“我害怕失去自己信賴的人，您就是我信賴的人。老師，你就是我們的燈塔。”

沒有教室，他們就利用一切可以利用的條件，夜晚滿天繁星時(shí)，他們坐在路燈下不知疲倦地讀書做題；白天晴空萬(wàn)里時(shí)，他們或坐在船上啃習(xí)題冊(cè)，或倚在門柜上背知識(shí)點(diǎn)。納娜老師也搭上自己的時(shí)間幫助他們復(fù)習(xí)備考。

終于，明天期末考試。

面對(duì)校工的數(shù)學(xué)與科學(xué)科目考試卷的誘惑，阿提什和克拉姆有點(diǎn)動(dòng)搖，興奮地告訴了正給同學(xué)們講題的奧露。奧露用一種陌生的目光看著阿提什，萬(wàn)分生氣，阿提什卻反問奧露等人：“你們不想通過(guò)考試嗎？”奧露十分氣憤，大喊道：“你瘋了嗎！”然后眾人全部離開。

考試那天，讓阿提什吃驚的是，考試題和泄露的卷完全不一樣。不過(guò)，大家發(fā)揮得都很好，寫出了所有的答案。成績(jī)出來(lái)那一天，奧露考得最好，進(jìn)入尖子生的行列，可以獲得級(jí)長(zhǎng)勛章了。大家開心極了，創(chuàng)造了9F班的奇跡，也證明了自己不再是別人口中的“廢柴”�？墒牵�瓦迪亞老師知道了校工泄密的事情，懷疑9F班集體作弊，并告訴了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分氣憤，無(wú)法容忍這種行為，不論納娜怎么說(shuō)，他都決定在集會(huì)上開除9F班和納娜老師。

但在禮堂集會(huì)之前，9A班的學(xué)生阿克謝卻和瓦迪亞說(shuō)：“我們搞定了9F班”。還承認(rèn)是他告訴買通校工給9F班學(xué)生假的試卷。瓦迪亞想了很久。

在集會(huì)上，校長(zhǎng)想開除9F班。瓦迪亞在致辭中卻說(shuō)是他泄露假的試卷并指使校工告訴阿提什，認(rèn)為他們知道了錯(cuò)誤的答案后一定不會(huì)考好；還坦陳他對(duì)9F班與納娜老師有偏見，這次應(yīng)該讓納娜老師頒發(fā)級(jí)長(zhǎng)徽章給9F班的學(xué)生。最后添了一句“沒有壞學(xué)生，只有壞老師。”

9A班的那名尖子生阿克謝又羞又愧，在瓦迪亞走出禮堂時(shí)，他追了出去，將級(jí)長(zhǎng)徽章還給了他。

9F班的學(xué)生用行動(dòng)證明了自己，也狠狠將大家的偏見打翻在地：未來(lái)若冷，可用希望去暖。

在遇見納娜之前，9F班的老師沒有掙扎超過(guò)一天的，唯有納娜讓他們重新看見未來(lái)的光芒。

每個(gè)人一定要學(xué)著接納自己的“圖雷特”呀。未來(lái)的一切可都等著你去發(fā)現(xiàn)。

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