《我是大哥大》是一部來自日本的喜劇電視，不知道有沒有小伙伴看過呢？該劇主要由賀來賢人和伊藤健太郎等出演，主要講述了高中生三橋和伊藤于不良少年斗爭的故事。網(wǎng)友們對這部劇也是給出了一致的好評，下面就跟小編一起來看看他們是怎么說的吧！

近日，無意間接觸到一部日劇《我是大哥大》。聽名字就知道這是一部搞笑的日劇，但當(dāng)我看了五集之后覺得這并不只是搞笑，還有對社會的反思。

這部劇講了轉(zhuǎn)學(xué)生三橋貴志和近藤真司來到新學(xué)校軟高中學(xué)后，不甘平凡，成為了一名不良學(xué)生，然后逐漸走向頂點(diǎn)，并成為老大的故事。

故事背景設(shè)置在日本上世紀(jì)80年代，這時候日本的青少年非常叛逆，紛紛將自己無處發(fā)泄的經(jīng)歷化作為奇葩的外形，“成為不良”，以此來反抗大人。在劇中，乖乖仔如果要想成為不良，第一步是換一個酷炫的發(fā)型，就是要改頭換面。如果一個不良少年，擁有一副看上去就是乖乖仔的發(fā)型，從氣勢上就弱了人家一截，所以男主、男配就都去做了一個“潮、酷”發(fā)型，成為了一個不良少年。

作為轉(zhuǎn)學(xué)生的男主，入學(xué)第一天就準(zhǔn)時到校了，但同時轉(zhuǎn)過來的另一個轉(zhuǎn)學(xué)生卻遲到了，聽到另一個轉(zhuǎn)校生遲到，男主清奇的腦洞里的第一個想法竟然是自己沒有故意遲到，因?yàn)檫@太不像一個不良少年了。由于男主擁有一個。“潮、酷”的發(fā)型，在第一天開學(xué)，就被挑釁了。男主面對一大堆人還是有點(diǎn)應(yīng)付不過來，畢竟對方人多勢眾，就在雙方即將要動手之時，正義感很強(qiáng)的男配過來幫忙了。雖然兩人都不太會打架，但關(guān)鍵時候也只好硬著頭皮。竟也誤打誤撞地贏了。從此，他們一打成名，成為了學(xué)校的老大。

自從成了老大，不僅有外校的學(xué)生要他們幫忙打架，更多的卻是其他的學(xué)生找他們茬要打架。雖然他們要經(jīng)常應(yīng)付其他人的挑戰(zhàn)，但在一次又一次的打架中，他們卻也收獲了不良少年擁有的友情，還收獲了愛情等等。

在我看來這部日劇并不是只有搞笑、非主流發(fā)型或者不良少年愛打架，還有一種不好的社會現(xiàn)象，我不禁問這種“不良少年風(fēng)”是如何掀起風(fēng)波的。

我覺得大多都是社會環(huán)境推波助瀾的。完整的社會結(jié)構(gòu)、良好的社會秩序、穩(wěn)定的社會環(huán)境以及和諧而交融的人際關(guān)系有利于人們遵紀(jì)守法。反之，動亂的社會環(huán)境和充滿矛盾的人際關(guān)系就會使人們行為失范甚至犯罪。當(dāng)時社會全面發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是最為迅速的。所以與此同時出現(xiàn)了一些拜金主義，享樂主義，腐朽生活方式的偏激傾向，于是見利忘義，唯利是圖，坑蒙拐騙等社會不良現(xiàn)象時有發(fā)生，對社會風(fēng)氣造成了較大的不良影響。而青少年正處于世界觀，人生觀，價值觀的形成階段，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住刺激，于是走上了不良少年之路。

由此可見，社會環(huán)境對青少年成長的重要性。有些青少年并不是本身想成為一名不良少年的，大部分是原因環(huán)境所迫。我認(rèn)為一是因?yàn)樯磉叺呐笥�，同伴都是不良少年，于是自己也被同化；二是因�(yàn)樵�被霸凌，不堪其辱，于是想報�?fù)社會，就去欺負(fù)更加弱小的人。但我還是認(rèn)為要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。正如這部劇里的人物一樣，他們雖然是不良少年，但卻是最正直、最義氣、最勇敢的不良少年。

自古英雄出少年，如果在青少年時期不能培養(yǎng)正確的人生觀，世界觀，價值觀。我相信不過多久，社會就會分崩離析，就甚至倒退。也許有天就會退步為原始社會，一個什么都靠武力解決的社會，這將會是多么大的悲哀呀！所以從小給孩子正確的家庭教育，讓孩子感受良好的社會氛圍，希望能在新時代培育出許多優(yōu)秀的人才，為人類社會做貢獻(xiàn)。

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