很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，把孩子交給學(xué)校就好了，讓學(xué)校教育孩子，但其實(shí)，家長(zhǎng)的舉動(dòng)和境界也會(huì)在一定程度上影響孩子，一個(gè)愛玩手機(jī)打游戲的家長(zhǎng)和一個(gè)愛看書寫作的家長(zhǎng)培養(yǎng)出來的孩子肯定是不一樣的。小編這里整理了一篇網(wǎng)友對(duì)《家長(zhǎng)的境界成就孩子的人生》的讀后感，一起欣賞吧！

在孩子一生的教育中家庭教育最重要，排在了學(xué)校教育和社會(huì)教育的前面。父母是孩子的第一人任老師，但是父母怎樣成為好家長(zhǎng)？?jī)H僅有愛是不夠的，還要學(xué)習(xí)如何做好家長(zhǎng)，不斷提升能力和格局。作為初中生的家長(zhǎng)，要從陪伴過渡到遠(yuǎn)距離的監(jiān)管，擺脫過度控制行為，留給孩子足夠的成長(zhǎng)空間，創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)。

讀完本書后有以下收獲：

一、 一起面對(duì)困難、挫折

當(dāng)孩子遇到困難、挫折，有壓力感到焦慮時(shí)，家長(zhǎng)首先不要焦慮，允許孩子有體驗(yàn)挫折的機(jī)會(huì)，敢于面對(duì)困難和挫折，跟孩子一起了解情況，分析問題，找到解決方案，然后一步一步去執(zhí)行。家長(zhǎng)要在生活中做出榜樣：自己遇到不如意的事要保持積極樂觀的心態(tài)，努力沖破困境。對(duì)孩子是一個(gè)正向的引導(dǎo)、示范。

二、 不給孩子貼標(biāo)簽、戴帽子

我們經(jīng)常自覺不自覺的說孩子“你太懶了，不動(dòng)腦子不思考”、“真不講衛(wèi)生”“真不懂事”……說一些指責(zé)孩子的話。殊不知這些話，不但沒有一點(diǎn)用，還像魔咒一樣引導(dǎo)孩子向更懶、更不講衛(wèi)生、更不懂事……的方向發(fā)展。對(duì)孩子來說這些話就像心里暗示，家長(zhǎng)說這些負(fù)面的話，孩子聽到批評(píng)，大腦潛意識(shí)防衛(wèi)功能開啟，處于消極狀態(tài)，你們說我懶、不講衛(wèi)生、不懂事……那我就懶……惡性循環(huán)開始了。

當(dāng)孩子出現(xiàn)一個(gè)問題是，我們就事論事，只客觀的描述問題，不做評(píng)價(jià)。了解孩子的內(nèi)心需求，幫助一起分析問題，解決問題。每一個(gè)不好的情緒或行為背后都有一個(gè)沒有被滿足的需求，要看到孩子的需求，孩子希望被看到，被尊重。

三、 早戀問題

青春期的早戀問題是不可回避的。大多數(shù)中學(xué)生進(jìn)入了“異性吸引期”容易對(duì)異性產(chǎn)生好感和愛慕。提前對(duì)孩子進(jìn)行異性交往指導(dǎo)，首先不能一棍子打死“早戀問題”，那會(huì)讓孩子有罪惡感，越神秘就越想去了解去嘗試，并且害怕被家長(zhǎng)知道，而偷偷摸摸，這樣肯定不利于成長(zhǎng)。每個(gè)人從青春期走過，都會(huì)有那種懵懵懂懂的感覺，特別純真。雖然這種情感是美好的，但是不能隨之任之，要理性的控制。

青春期異性交往原則：

1.發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，不斷提高自己的德才學(xué)識(shí)，增加魅力。

2.多進(jìn)行集體交往，避免交往單一固定的異性伙伴

3.自然、適度交往，保持適度的心里和空間距離，言語(yǔ)、表情、行為舉止自然，不刻意。

4.保持獨(dú)立、尊重對(duì)方、自尊自愛。

四、孩子迷茫困惑時(shí)

青春期的迷茫是大多數(shù)孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到的，是孩子自我統(tǒng)一性發(fā)展的表現(xiàn)。孩子迷茫時(shí)，幫助孩子理順內(nèi)心沖突，讓其換個(gè)角度看問題。引導(dǎo)孩子從理想中尋找動(dòng)力。想想做什么事情能夠接近自己那種理想的狀態(tài)，要做點(diǎn)什么，而不是一直在左思右想、自尋煩惱。

首先，通過探索、不但實(shí)踐，找到適合自己的時(shí)間規(guī)劃和生活方式。

其次，讓孩子認(rèn)識(shí)到自我是一個(gè)獨(dú)立的整體，獨(dú)立的同時(shí)，又能很好的和其他獨(dú)立個(gè)體良好合作。一個(gè)人想立足于世，首先要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)獨(dú)自做事情、獨(dú)自解決問題、獨(dú)自學(xué)習(xí)甚至獨(dú)自生活、學(xué)會(huì)獨(dú)立后，要開始學(xué)習(xí)合作，很多事情是一個(gè)人午法完成的，要學(xué)會(huì)與同伴共處、交流、共事。

五、 應(yīng)對(duì)心理壓力

大部分中學(xué)生感覺自己有心理壓力（主要來自學(xué)習(xí)、人際關(guān)系），部分學(xué)生會(huì)用好煩、好累來形容壓力，顯然心理壓力已經(jīng)超負(fù)荷。

如何應(yīng)對(duì)心理壓力呢？家長(zhǎng)應(yīng)該用心進(jìn)行心理健康教育，主動(dòng)幫助孩子進(jìn)行心理調(diào)適，提供有效地方法：運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天、聽音樂、寫日記等。主動(dòng)做孩子的知心朋友和引路人，教會(huì)他們調(diào)整心態(tài)，減輕壓力、應(yīng)對(duì)人生。

1. 應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力：首先讓孩子明確學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向；還要讓孩子重視社會(huì)實(shí)踐和校園文化生活；培養(yǎng)孩子潛力，教會(huì)他們應(yīng)對(duì)壓力的方法，樹立正確的考試觀和分?jǐn)?shù)觀。

2. 應(yīng)對(duì)人際關(guān)系方面的壓力：首先加強(qiáng)人際交往教育，鼓勵(lì)孩子與人溝通；其次，家長(zhǎng)與孩子和諧相處，平等交流。根據(jù)孩子的個(gè)體情況給以適當(dāng)指導(dǎo)。

當(dāng)父母容易，當(dāng)合格的父母很難。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。培養(yǎng)孩子是父母一生的目標(biāo)，我們要終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)加實(shí)踐，努力培養(yǎng)孩子好好成長(zhǎng)。

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