小說原著是以恐怖為賣點的暴力文學，電影導演是黑幫暴力片聞名的深作欣二，但影片如此呈現(xiàn)出來，在視覺沖擊之后便又有著一股溫暖的天真。剝?nèi)パ�腥的外殼，看到的是一個關于成長的故事。下面來看看大逃殺電影深度解讀吧。

影片改編自日本小說家高件廣春的同名小說，講述在未來世界，有一個國家在經(jīng)濟蕭條社會全面崩潰的情境下出臺了一部所謂《新世紀教育改革法》亦即BR法案，每年選送一班青少年到與世隔絕的區(qū)域自相殘殺決出勝負，以消解公眾對教育體制崩潰及少年惡性犯罪的憤恨。這一年，3年B班被抽中，42名學生被送往孤島，故事就此展開。

導演深作欣二出生于1930年。在他和故事主角一般大的年紀的1945年，日本面臨二次大戰(zhàn)戰(zhàn)敗。深作欣二回憶“父母教我為國捐軀，但是沒有人告訴我十五歲的我為什么要這樣犧牲生命。”他表示自那時起就想拍“大逃殺”這樣的故事了。在小說中，因為青少年犯罪率太高，才出現(xiàn)了“以暴制暴”的BR法案；而在電影中，這種批評不是單向的，導演著力表現(xiàn)了年輕人面對成人世界的墮落的抗爭。而這也可能是為什么男女主一改小說中的強戰(zhàn)力設定，以無威脅性的單純善良的形象出現(xiàn)。

我不太想把它看成是一個特別現(xiàn)實的電影，如果也按照現(xiàn)實主義影片的邏輯去批判，你會發(fā)現(xiàn)不論是從演員的表演方式到行動線的因果設計都充滿了夸張和荒謬，它更像是一個詩意化的青春殘酷物語。

彩蛋 

故事假設空前的經(jīng)濟蕭條徹底擊潰了這個虛擬的國家，成人失業(yè)，學生造反，而愈演愈烈的青少年暴力行為引發(fā)了成年人的憤怒。但是這矛盾究竟從何而來的呢？難道不是成年人搞壞了這個世界的秩序，甘于墮落無力改變，永久地失去了孩子們的尊敬和信任嗎？所以這個時候再看BR法案，就會發(fā)現(xiàn)這其實是成年人以資源壓制對青少年施加的不公平的缺乏人性的殘暴法案。

而“為了培養(yǎng)青少年們在逆境中排除各種困難，并由此獲得堅韌不拔的生存能力；使青少年們從大人們手里奪回原本就屬于他們的權利”的說辭又是多么的不負責任和諷刺。

影片中出現(xiàn)的僅有的幾個成年角色大多并不合格，男主的母親在他小學的時候離家出走一去不返，男主的父親面對失業(yè)最終失去的生活的勇氣，相光馬子的母親面對金錢的誘惑出賣了女兒，大BOSS北野老師面對女兒和學生的唾棄只得將憤懣寄托給BR法案。而唯一維護保護孩子們的林田老師并不為這樣的社會所理解螳臂當車般開局就掛了。

不合格的大人們把這個世界搞的一塌糊涂，卻不能消解由此引發(fā)的矛盾，于是用殘酷的方法想要選拔出合格的少年，又好像是絕望的自救。也許大人們也不知道，究竟什么樣的人在這樣的世界足夠強大頑強生存，才設計了這樣一個粗暴的自然淘汰的實驗。

出乎很多觀眾意料的是BOSS北野老師對女主格外的關心和溫柔。在這個無論是大人還是孩子都自顧不暇的混亂人世，只有女主典子注意到了老師的落寞，以敏感善良的知察打破了大人們和孩子們之間無法互相理解的敵對。當北野老師面對著空無一人的操場獨自做著廣播體操的時候，當北野老師以水槍為幌尋死的時候，我們知道原來他是那么的孤獨。所以我們明白了，那個把傷人的小刀收藏起來的女孩，那個愿意同他漫步河灘吃雪糕的女孩，是多么的寶貴而讓人珍惜，足以觸動一個絕望的大人最后的善良。

電影問世兩年不到，2003年1月導演深作欣二在睡夢中與世長辭，享年72歲。

現(xiàn)實意義 

有人說男女主二人是所謂的傻白甜人設，坐擁主角光環(huán)而大難不死，是被美化的小概率事件。

但我卻覺得恰恰如此的設定才更加有了現(xiàn)實參考的意義，既沒有過人的求生天分，也不一定擁有改變時局的智謀和契機，那不就是萬萬千千的普通又幸運的我們嗎？

在呼嘯的歲月里，我們幸運地沒有被厄運的流彈擊中，幸運地沒有被勾心斗角的紛爭裹挾，幸運地沒有遭到過侵犯和欺辱，幸運地受到好人相助，幸運地彼此信任，幸運地成為了所有重大悲劇的旁觀者。

而且幸運地沒有因此被改變。

電影的最后，我們的女主拿起了防身的小刀，勇敢地向未來跑去。

在這個幻想的故事里，42個青少年被迫在封閉的時空極端的規(guī)則下迅速成長著，好像是參加了3天的成人社會集訓。我并不把電影中角色的死亡看成是真正意義上的死亡，我覺得更像是一種象征，是少年的天真的自己死去了，是在球場上漫無目的地燃燒青春的曾經(jīng)的自己死去了。他們在嚴酷的規(guī)則下做出了自己的選擇，有的膽怯，有的兇狠，有的放棄了抗爭，有的竭盡了全力，有的齷齪，而有的熠熠發(fā)光。雖然他們沒能通過這個嚴苛的“選拔合格的成年人”的測驗，但他們依然將會成長為真正的大人，只是也許這成長是以少年心性的泯滅為代價的。而主角二人的生還大概可看作是保住了自己的少年之心。

也許在時已古稀的深作欣二看來，這少年心性之中的純善和信念正是人世最美好的存在吧。

在我們所處的現(xiàn)實，走出校園走向社會的過程中很多事情也在變化，你會發(fā)現(xiàn)努力和回報不一定再成正比，你會遭遇各種奇怪的人和事，你無法再躲在父母的身后開始不得不自己學會承受和抉擇。你看到人們慨嘆青春已逝，甚至“變成了曾經(jīng)自己討厭的模樣”，直到有一天你也暮然回首發(fā)現(xiàn)此刻的自己和曾經(jīng)的少年人有了不同。這是一件需要恐慌的事情嗎？我們當然需要改變，需要擁有閱歷和經(jīng)驗，需要在錯誤中吸取教訓，需要更成熟理性，需要學會承擔起社會角色交付給我們的責任。而在這個過程中，你并不一定非要告別那個少年人。

你準備好走出蔭蔽獨當一面了嗎？

你準備好在沖突和斗爭之中葆有信任和善良了嗎？

你準備好在殘酷的社會法則面前堅定純真的初心了嗎？

你準備好經(jīng)受打擊和挫折不放棄的信念了嗎？

你準備好面對未知和保護自己的勇氣了嗎？

你準備好成為一個成年人了嗎？

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