《假如給我三天光明》一書由海倫·凱勒所著,這本書講述了作者成為聾啞人之后的生活,在面對生活中的諸多困難面前,她仍然沒有放棄對生活的希望,仍然熱愛生活,不知道大家有沒有讀過這本書?下面給大家?guī)淼氖羌偃缃o我三天光明讀后感1300字。
這本書在初中時代就該閱讀的書籍,但我相信那時候看完肯定沒有現(xiàn)在的感觸那這么深刻。打開這本書,就被里面的故事深深的吸引,故事的連續(xù)性讓閱讀更有趣味性,也比其他哲理性書籍更耐讀。
海倫的不幸源于一次發(fā)燒,讓她失去了正常人該有的視覺、聽覺,從而喪失了語言能力。在二十世紀,醫(yī)療及科學水平不夠發(fā)達,一場小病可能奪走一個人的姓名,或者落下不可痊愈的后遺癥。只看過這個世界十八個月,上帝就剝奪了海倫明亮的眼睛,余生只在黑夜里度過。好在海倫家庭條件還不錯,那時社會對盲人的關注以及研究,海倫的父親給她找了以為家庭教師,也是影響她一生,從而改變她也改變這個社會的安妮。莎莉文老師。
師生初次相遇,海倫5歲,安妮老師剛成年不久。命運把兩個有著千絲萬縷關系的人安排在了一起。初次遇見,海倫把安妮當做陌生人,不愿意接觸她,也不讓莎莉文老師靠近。海倫家庭以為對海倫虧欠的太多,從而什么事情都慣著她,養(yǎng)成了她暴戾不安的脾氣,讓她覺得全世界都欠著她,一有情緒就會發(fā)作,只考慮自己。在現(xiàn)實的社會中,這樣的家庭大有人在,能讓殘障的孩子健康成長的有,讓殘障孩子禁錮在自己的世界里也有。
莎莉文老師本對海倫的情況抱著樂觀的態(tài)度,但遇到的給她充滿著挑戰(zhàn)。海倫的臭脾氣,海倫家庭對莎莉文老師的不看好,都被莎莉文老師一一化解。莎莉文老師用自己的經(jīng)驗以及學到的豐富知識,讓海倫用觸覺去感知這個世界。
從手心識第一個字到自己形成一句話,從認識這個名稱到感知這個物體的存在,從一無所知到意識到自己思想的存在,海倫在莎莉文老師的引導下,一步步把殘障人的生活過得像一個正常人一樣。更為神奇的是,莎莉文教會海倫觸碰他人的嘴唇,用觸覺聽他人在說什么;用手觸碰他人的臉頰去感知他人的喜怒哀樂;從喪失語言能力到說出一句不清晰的話。海倫在莎莉文老師的陪伴與幫助下,創(chuàng)造出一個又一個奇跡。
求知的欲望讓海倫從小學念到哈佛大學畢業(yè),當然也離不開莎莉文老師的鼎力相助與陪伴。教材的不匹配,教師的教育方式不搭線,考試時缺少種種幫助,都被海倫的信念以及毅力所克服。
畢業(yè)后,海倫把自己的經(jīng)歷投稿給報社,與莎莉文老師全世界的演講,用自己的行動和經(jīng)歷去回報社會,給予殘障人士的支持與幫助。
原來,偉大的安妮。莎莉文老師也有著坎坷的成長經(jīng)歷。
因為貧困讓她的童年在這個社會中飄蕩,因為眼疾“沙眼”差點讓她失去視覺。貧困與疾病以及惡劣的成長環(huán)境讓安妮的脾氣很怪,容易暴怒,喜歡摔東西,不親近任何人,這和海倫的成長經(jīng)歷又多么的相似。從堂哥家接濟然后被排放棄,到救濟院與弟弟相依為命,再到帕金斯盲人學院被莫美麗老師善待,在學校求知的欲望改變了安妮的認知,霍布金義母的照顧感化了安妮的心靈。
與海倫的成長經(jīng)歷相比,安妮的更讓我感動,從一個古怪的小女孩,經(jīng)歷過失去雙親,再被親戚拋棄。經(jīng)歷相依為命的弟弟在救濟院的短暫無憂無慮的生活,再到弟弟的離去。經(jīng)歷在帕金斯盲人學校的不被認可,再到一步步成為優(yōu)秀的畢業(yè)生。經(jīng)歷為了生存用余生成就了海倫凱勒的偉大。
莎莉文老師在她的畢業(yè)典禮上講過這樣一句話:"個人的修養(yǎng)雖然只是小我的進步,推而廣之,可以影響整個國家,美化整個世界我們不能挺住腳步;我們要時刻充實自己,好為盡善盡美的明日奉獻出我們的努力成果。”放在如今的社會,這句話也是正能量滿滿。
只有經(jīng)歷過痛苦,才能感知眼下的美好。只有失去一部分,才懂得擁有的美好。現(xiàn)在的我們體會不到那種經(jīng)歷,富足的生活讓我們?nèi)笔W習的欲望。那時學習可以改變命運,如今不學習就會被社會淘汰。不求自己有多努力,但求自己在遇到苦難的時候,想想偉人們的精神,繼續(xù)前進吧。
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