我有個(gè)師弟是麥肯錫的合伙人，他告訴我，麥肯錫的人力資源部門(mén)在招聘的時(shí)候，一定要問(wèn)應(yīng)聘者這樣一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)你離開(kāi)麥肯錫的時(shí)候，你下個(gè)目標(biāo)是哪家公司？”凡是有目標(biāo)、有理想的人，才會(huì)珍惜眼下的工作，好好地工作。

“四年以后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)公司的時(shí)候，你希望自己成為一個(gè)什么樣的人呢？”這個(gè)問(wèn)題就能夠把員工點(diǎn)燃。

什么叫作“把員工點(diǎn)燃”？我講過(guò)一本書(shū)，叫《干法》。這是一本特別經(jīng)典的書(shū)，日本的稻盛和夫先生寫(xiě)的。

在《干法》這本書(shū)里，稻盛和夫把員工分成三類：

第一類叫自燃型。就是自己劃個(gè)火柴就能把自己燒著了。自燃型的人，不用任何人管他，他自己就會(huì)玩命干。

第二類叫點(diǎn)燃型。你給他做做工作、談?wù)勑�，然后劃根火柴燒他一下，就能把他燒著�?/p>

第三類叫阻燃型。你拿火焰噴射器噴他，噴完他還是原樣，就像陶瓷做的一樣。我們生活中就有很多阻燃型的員工。

我有一個(gè)朋友，在雜志社當(dāng)編輯，經(jīng)常跟我抱怨：“你知道嗎？我現(xiàn)在練成了一招。”

我說(shuō)：“什么招？”

他說(shuō)：“我編輯任何文章，只用三個(gè)組合鍵，就是Ctrl+V（復(fù)制）、Ctrl+A（全選）、Ctrl+X（剪切），多一個(gè)我都不用。”

我問(wèn)他：“你干嗎這么挑戰(zhàn)自己？”“我要對(duì)得起單位給我的那份錢(qián)。因?yàn)槔习褰o錢(qián)太少，所以我只用復(fù)制、全選、剪切這三個(gè)組合鍵，就把這份工作對(duì)付了。”

我問(wèn)他：“你這樣編出來(lái)的文章好嗎？”

他說(shuō)：“當(dāng)然不好了，只能算湊合。”

我說(shuō)：“那你的水平這幾年是進(jìn)步還是下降了？”

“下降得厲害，我現(xiàn)在出去找工作都找不著。”

“那你何苦呢？你讓自己的水平不斷地下降，然后整天復(fù)制、全選、剪切跟老板這么對(duì)付著，為什么要讓自己的身價(jià)不斷地貶值呢？”

我們生活中有沒(méi)有這樣的例子？說(shuō)句實(shí)話，到處都是。還有很多人把這叫作“職業(yè)”，說(shuō)：“我這個(gè)人是很職業(yè)的，給多少錢(qián)辦多少事。”

你的價(jià)值不是取決于老板給你多少錢(qián)，而是取決于你創(chuàng)造了多少價(jià)值、你的能力有沒(méi)有得到提升。

這是一個(gè)很重要的道理。但是，為什么我們生活中有那么多人，就像我這個(gè)朋友一樣，本身是很優(yōu)秀的人，當(dāng)年高考成績(jī)也很好，上了很好的學(xué)校，現(xiàn)在會(huì)是這樣的心態(tài)呢？

說(shuō)到底，我們的教育提供的就是一個(gè)不合格的產(chǎn)品。全世界的教育流派，不管是蒙臺(tái)梭利還是薩提亞，核心都是一件事：塑造一個(gè)人獨(dú)立完整的自尊體系。

一個(gè)人的自尊是來(lái)自內(nèi)在的，尊嚴(yán)感不是來(lái)自別人怎么看自己，不是來(lái)自跟別人怎么比較，不是來(lái)自別人怎么對(duì)待我，而是自己該做什么就做什么。

而我們的教育從幼兒園開(kāi)始，就破壞了孩子獨(dú)立完整的自尊體系，我們的辦法就是排名，跟別人比。

這就是為什么我們的很多員工，整天在拿老板怎么對(duì)自己，來(lái)決定自己該怎么做。

為什么你工作十年，工資還和新人一樣？我想現(xiàn)在你已經(jīng)有了答案。

 

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