從小到大，我們被灌輸這樣的思想觀念，我們要多站在他人的角度上考慮問(wèn)題，多理解他人，多關(guān)注他人。有些時(shí)候，我們也會(huì)想，我們將他人作為第一位置，那么我們自己呢？我們是什么個(gè)位置呢？隨時(shí)學(xué)習(xí)的越來(lái)越深入，閱歷越來(lái)越豐富，站在他們的角度上來(lái)考慮問(wèn)題，有些時(shí)候是非常正確的選擇。

既然我們知道，當(dāng)發(fā)生一件事情時(shí)，我們不能以自我為中心，要多站在他人的角度考慮問(wèn)題�？墒钱�(dāng)我們真正的遇到某種情景時(shí)，想要做到這一點(diǎn)，真的很難很難？今天的文章就和你一起分享，為什么我們很難做到站在他人的角度上來(lái)考慮問(wèn)題，以及接下來(lái)我們應(yīng)該怎么做？

第一、能量

這段時(shí)間，我一直在提到這么一次詞語(yǔ)：能量，這里說(shuō)的能量，是指我們的人類(lèi)的生物的能量。我們?nèi)祟?lèi)和能量的關(guān)系，就相當(dāng)于汽車(chē)和汽油之間的關(guān)系。我們的人類(lèi)的一生的能量是有限的，一天的能量也是有限的，某一時(shí)刻的能量也是有限的。

說(shuō)完了能量，來(lái)說(shuō)說(shuō)，前段時(shí)間我一直提到的大腦的模塊說(shuō)，我們?nèi)祟?lèi)的各種各樣的表現(xiàn)，其實(shí)和我們的電腦一樣，由一個(gè)又一個(gè)的程序構(gòu)成，我們將大腦中的程序簡(jiǎn)稱(chēng)為模塊系統(tǒng)。當(dāng)出現(xiàn)某個(gè)問(wèn)題，或者在某一個(gè)具體的情景當(dāng)中，一般的人會(huì)自動(dòng)的啟用我們大腦的模塊系統(tǒng)，一旦啟動(dòng)大腦模塊系統(tǒng)，那么就會(huì)消耗我們的大腦的能量，你可以想象一下，僅有的那么一點(diǎn)能量，我們大腦的模塊系統(tǒng)都不夠消耗，怎么還有能量用來(lái)消耗在別人身上，站在他人的角度上來(lái)考慮問(wèn)題呢？這就是模塊說(shuō)來(lái)說(shuō)明我們很難站在別人的角度上來(lái)考慮問(wèn)題。

從進(jìn)化論的角度上來(lái)看，我們?nèi)祟?lèi)的大腦的結(jié)構(gòu)，從里到外，分別是鱷魚(yú)大腦、猴子大腦、人類(lèi)大腦三個(gè)部分構(gòu)成，在遇到某種情景或者遇到某個(gè)問(wèn)題時(shí)，從里到外消耗都要消耗我們大腦的能量，最后才是人類(lèi)大腦所要消耗，而想要站在他人角度來(lái)考慮問(wèn)題，正是人類(lèi)大腦能夠做的事情�？墒谴蟛糠秩耍�在鱷魚(yú)大腦、猴子大腦已經(jīng)消耗大量的能量了，人類(lèi)大腦幾乎沒(méi)有能量，進(jìn)而導(dǎo)致我們想要站在他人的角度上考慮問(wèn)題真的很難，很難。

??因此，很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，無(wú)論是從模塊說(shuō)、進(jìn)化論的角度上來(lái)說(shuō)，普通人會(huì)將僅有的能量消耗在不該消耗的地方去，進(jìn)而導(dǎo)致我們很難站在他人的角度上考慮問(wèn)題。

第二、方法

那么我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)注意，前面我提到過(guò)，生活中的大部分人是這樣子的現(xiàn)狀。當(dāng)然，在我們的生活中、工作中，有這樣和那樣的高手，牛人。他們有突破自己的局限的能力，管理好自己的大腦模塊系統(tǒng)，進(jìn)而讓自己能夠在外界環(huán)境非常復(fù)雜，他們還能夠穩(wěn)穩(wěn)的站在對(duì)方的角度上來(lái)考慮問(wèn)題，下面我們就來(lái)一起來(lái)看看，哪些牛人、高手是怎么樣管理好自己大腦模塊系統(tǒng)：

1.領(lǐng)導(dǎo)

第一個(gè)和你分享的關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)，這段時(shí)間，我反復(fù)提到，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)對(duì)于人與人之間的區(qū)別，真的太重要了。一旦生活中、工作中出現(xiàn)某個(gè)問(wèn)題，遇到某個(gè)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，牛人，都能夠領(lǐng)導(dǎo)好它們大腦的模塊系統(tǒng)，不會(huì)因?yàn)橥饨缡澜绲囊蛩馗蓴_，進(jìn)而造成慌亂，大喜，大悲等天性的模塊系統(tǒng)的干擾。它們能夠?qū)�僅有的注意力投入事實(shí)中去，站在對(duì)方的角度上來(lái)考慮問(wèn)題。

?這就是我提到的領(lǐng)導(dǎo)大腦的模塊系統(tǒng)的兩個(gè)層次，第一個(gè)層次，就是選擇，我們可以選擇我們自己認(rèn)為對(duì)自己利益最大的模塊系統(tǒng)，讓事情和問(wèn)題往更好的方面去發(fā)展，第二個(gè)層次，我們可以什么也不選擇，僅僅將注意力專(zhuān)注在真實(shí)的世界中去，不會(huì)受到大腦模塊系統(tǒng)的干擾。

2.?對(duì)方

那么將自己僅有的注意力，能量投入到外界世界中去，這里的外界世界也包括別人的主觀世界。當(dāng)別人做某件事情的時(shí)候，當(dāng)別人在表達(dá)時(shí)，高手就會(huì)自動(dòng)的將能量投入到對(duì)方的身上上，思考對(duì)方為什么這么說(shuō)，為什么這么做，進(jìn)而根據(jù)對(duì)方的說(shuō)話的意圖，給予一些正確的反饋，讓對(duì)方感覺(jué)到非常舒服。

比如說(shuō)，今天早上我們?cè)诔栽绮偷臅r(shí)候，我們的一個(gè)剛剛上任的年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)，自從當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)位置讓我們有所變化，之前別人的班級(jí)有玩手機(jī)現(xiàn)象，我都是不管的，別人班級(jí)和我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，現(xiàn)在一旦看到我的這個(gè)年級(jí)有玩手機(jī)的現(xiàn)象，我也會(huì)去參與，我有一種責(zé)任感。這個(gè)時(shí)候，我佩服的一位辦公室主任，就這么說(shuō)，這說(shuō)明你現(xiàn)在的格局有變化了，這是好現(xiàn)象，好事情，說(shuō)明你進(jìn)步了。這個(gè)時(shí)候的剛剛上任的年級(jí)組長(zhǎng)就特別的開(kāi)心。這個(gè)辦公室主任就能夠?qū)⒆⒁饬ν度氲綄?duì)方身上，將對(duì)方想要表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這就是領(lǐng)導(dǎo)和普通人之間的差別。

將注意力和能量投入對(duì)方，無(wú)非就兩個(gè)目的，第一個(gè)目的，就是讓對(duì)方感覺(jué)到非常的舒服，第二個(gè)目的就是能夠和對(duì)方合作共同來(lái)解決問(wèn)題。除了同事，團(tuán)隊(duì)成員，牛人大部分人聊天都是第一個(gè)目的，就是讓對(duì)感覺(jué)到自己非常舒服。那么牛人將注意力投向?qū)Ψ綍r(shí)是怎么做的呢？他們會(huì)自動(dòng)調(diào)動(dòng)自己的大腦，想象對(duì)方最近在忙于什么樣的事情，對(duì)方有什么方面的榮譽(yù)，對(duì)方有沒(méi)有什么值得驕傲的地方，只要將對(duì)方的這些關(guān)注的東西，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，那么對(duì)方會(huì)感覺(jué)到非常的舒服。

因此，將注意力和能量投入到對(duì)方身上，當(dāng)對(duì)方在說(shuō)話的時(shí)候，我們可以多思考對(duì)方為什么這么做，為什么這么說(shuō)；當(dāng)對(duì)方?jīng)]有說(shuō)話時(shí)，我們可以以對(duì)方的榮譽(yù)，做過(guò)的事情，值得驕傲的事情作為話題引入，進(jìn)而打開(kāi)對(duì)方的話匣子，讓對(duì)方感覺(jué)到非常的舒服。

總之，今天的文章和你分享了為什么我們很難站在別人的角度上來(lái)思考問(wèn)題，以及牛人是怎么樣站在別人的角度上來(lái)思考問(wèn)題的，期待今天的文章能夠給你帶來(lái)一些價(jià)值。

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