教師評職稱的自我鑒定(五) 本文簡介:
本人參加工作以來,無論在艱苦的教學點,還是在師資較為雄厚的鄉(xiāng)中心校,我始終做到熱愛黨的教育事業(yè),用心育人,潛心工作?炭嚆@研業(yè)務知識,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。團結同事,關心學生,盡職盡責地履行了一名人民教師的責任,得到師生們的一致好評。在取得廣西教育學院小學教育(文)大專函授學習后,又通過三年時間,
教師評職稱的自我鑒定(五) 本文內容:
本人參加工作以來,無論在艱苦的教學點,還是在師資較為雄厚的鄉(xiāng)中心校,我始終做到熱愛黨的教育事業(yè),用心育人,潛心工作?炭嚆@研業(yè)務知識,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。團結同事,關心學生,盡職盡責地履行了一名人民教師的責任,得到師生們的一致好評。在取得廣西教育學院
小學教育(文)
大專函授學習后,又通過三年時間,完成了了玉林師范計算機專業(yè)本科相關課程,不斷地為自己充電打氣。自任本職以來,在柳州六縣小學學科骨干教師培訓的充實下,以課標為導向,認真鉆研教材,把小學語文五、六年級的課上得有聲有色。當上學校教務主任后,我更是把學校的精英教師培養(yǎng)當作學校教務工作的重點來抓,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的上課能手,在全縣中英西南語文賽教上獲得了一等獎。 2009年11月,我接受了校長的委托,承擔了幾年來未完成的縣級課題——《少數(shù)民族山區(qū)民俗化作文教學的研究實驗》的負責工作。根據(jù)我鄉(xiāng)實際,精心組織教師,通過兩年多的努力,我校的課題通過了縣級的驗收,榮獲了貳等獎。在課題實踐中,先后有十多個教師自愿加到中間來,積極配合工作,在工作中得到了提高與進步,收獲了經(jīng)驗。我的五(2)班作為課題的實驗班,學生作文基礎很差,通過教師們的努力,苗族文化在學生的筆下能夠活靈活現(xiàn),作文水平明顯提高。在工作中,我也及時總結經(jīng)驗,論文《初嘗情境創(chuàng)設的甜頭》是語文教學中的點滴體會。《民族風俗調查研究對民族地區(qū)學生習作的影響》及《民族服飾作文指導課聽后感》都是在課題實踐當中的感受。在工作中,體會到了我們苗族文化的魅力,感受在工作中和學生、教師們共同進步提高的快樂。當然,在收獲喜悅的同時,也存在諸多遺憾。在工作中,我的工作做的不夠細致,研究不夠深入。自己有很多亟待提高東西。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在教書育人的漫長路上,要學習的東西還很多很多。我將繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風,扎根農村,把農村的教育做好,為培養(yǎng)苗山新一代人才作出自己應有的貢獻。
教師評職稱的自我鑒定(五) 本文關鍵詞:自我鑒定,教師,評職稱
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