孩子也是有自己的思維的，也是有著自己的想法，很多家長對于孩子的教育態(tài)度就是用控制的思維，把自己的思想加在孩子的身上，這樣只會(huì)適得其反，接下來就請大家隨小編一起來看這篇文章啊。

身為家長，似乎應(yīng)該保持一點(diǎn)威嚴(yán)，而保持威嚴(yán)的最好手段就是以控制的方式去管理孩子。殊不知，物極必反。孩子小時(shí)候，或許會(huì)迫于自身方方面面的柔軟屈服于威嚴(yán)，而稍稍長大之后，可能在青春萌動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)開始反抗、叛逆。而一些自小都很聽話，在父母意愿下生活的孩子，大都長大之后沒有主見，人生的發(fā)展受到一定的限制。

若希望成為一名能與孩子交心的好家長，真的不要有任何控制的思維。記得自己孩子小的時(shí)候，我也曾有過與控制沾邊的一些做法，比如不與孩子商量，要求孩子不管如何一定在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我交代的事，有時(shí)甚至是以“一、二、三……”數(shù)著數(shù)字，限時(shí)限刻的做法去要求孩子。孩子讀小學(xué)高年級的時(shí)候，也曾經(jīng)通過沒收其喜歡的東西去讓其專心學(xué)習(xí)，結(jié)果孩子對我說了一句話，讓我甚為吃驚：“我就這樣坐著，手里拿著書，可你知道我在學(xué)習(xí)嗎？你控制不了我的大腦呀。”幸好我及時(shí)醒悟，不再以控制的方法方式去管理孩子，而是努力與孩子交朋友，跟孩子交心。我的一位朋友，在孩子讀初中的時(shí)候，依然對孩子實(shí)施強(qiáng)管，而且自以為孩子離不開自己，結(jié)果在一次氣憤對孩子說出：“你不服管，你就離開家！”的時(shí)候，孩子真的出走了。最后，焦頭爛額的還是家長。

每個(gè)孩子從出生開始就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的性格和思想，當(dāng)然，孩子是在慢慢長大的，需要家長和老師的教育和培養(yǎng)，但教育的方式是引導(dǎo)，是創(chuàng)造條件促使孩子成長，而不是強(qiáng)制管理，像對待盆景一樣，按照自己的意愿隨意對孩子進(jìn)行改造、培植。一個(gè)在民主家庭中長大的孩子，往往是陽光、活潑和開朗的，而思維更加活躍。

家長，也是需要學(xué)習(xí)和成長的，千萬別以年長強(qiáng)勢維護(hù)自己所謂的威嚴(yán)，不要以控制的思維去管理孩子。

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