有的時候我們也要轉(zhuǎn)變一下自己的思維，讓我們從下而上的看待問題，就會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的答案，接下來就請大家隨小編一起來看一下這篇文章說的是什么吧。

先講一個小故事。

有一天，董事長帶一隊(duì)重要的客人去車間考察，其中一位重量級客人走到了機(jī)器旁參觀，不小心踩到一大灘油漬，險(xiǎn)些滑倒，場面一度很尷尬。

董事長大怒，勒令嚴(yán)查，到底是誰把油漬倒在了這里？

調(diào)查小組首先就把目標(biāo)鎖定在負(fù)責(zé)監(jiān)管這臺機(jī)器的工人小李。責(zé)任認(rèn)定為由于小李沒有及時檢修，導(dǎo)致機(jī)器泄漏油漬，應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。

小李急了：“我及時查到了這個故障！我在很久之前就上報(bào)到設(shè)備部了的，是設(shè)備部沒有調(diào)配零件，沒有給我東西，我拿什么修啊？這事兒不能怪我！”

到了設(shè)備部，設(shè)備部的林經(jīng)理連忙解釋：“這個設(shè)備是早就損壞了，我們也收到了申請單。但是我們馬上就向采購部提交了申請的呀，是采購部一直沒有買呀。你看，我采購的申請單都在這兒，這事兒不能怪我呀。”

采購?fù)踅?jīng)理就更委屈了：“我們已經(jīng)很長時間沒有采購過什么了，因?yàn)椴少徔钜恢睕]有結(jié)算，供貨商已經(jīng)不送貨了呀。這事兒不怪我，得問問財(cái)務(wù)部，財(cái)務(wù)總監(jiān)他們?yōu)槭裁床唤o我們供應(yīng)商結(jié)款呀，我們已經(jīng)催了三個月，到現(xiàn)在一直拖一直拖，還要被供應(yīng)商催款，很被動的呀。”

財(cái)務(wù)總監(jiān)王總倒是淡定，聽了來由，嘆口氣：“不是我們財(cái)務(wù)部把錢都壓著不給，所有人都認(rèn)為財(cái)務(wù)就是鐵公雞，我們也很難辦，現(xiàn)在都是在牙縫里擠錢，連工人的工資都是擠出來的，還哪有錢給供應(yīng)商結(jié)算呀。這事兒啊，得找老板。”

最后找到董事長頭上，董事長火冒三丈：“我里三層外三層的跟你們找貸款，找融資，工資一天不拖欠。今天帶的客人，就是為了要給我們掏錢付費(fèi)養(yǎng)活大家的呀，你們這群兔崽子，找來找去找到我頭上了，難道是我的責(zé)任嗎？！”

是呀，車間里的一灘油漬，到底是誰的責(zé)任呢？

不難發(fā)現(xiàn)，在生活的各個領(lǐng)域，包括工作中，我們真正的思想和行動，在邏輯層次上都存在錯位的現(xiàn)象。這些錯位往往是假象，但主導(dǎo)了人們的時間精力，影響了我們有效安排事物次序的能力。

類似這工廠里的一灘油漬，如果我們僅僅是簡單的看到它，就拿起拖把把它清理掉，又會怎樣呢？

如果不是董事長帶了重要的客人來參觀，董事長大怒，又會怎么樣呢？

如果不是恰好客人險(xiǎn)些滑倒，有可能導(dǎo)致融資失敗，資金鏈斷裂……如果沒有這些種種，又會怎么樣呢？

愛因斯坦說過，你無法在制造出問題的同一個邏輯層次上解決這個問題。

事實(shí)上，問題的背后，其實(shí)是更深的問題。

有些人認(rèn)為，只要每天好好做自己的工作，就能擁有自己想要的生活，他們就能成為重要的人物，你認(rèn)識這樣的人嗎？

有些人認(rèn)為，只要擁有足夠多的錢，就可以成為世界上最幸福的人，但他們有了足夠的錢之后，仍然不幸福，你認(rèn)識這樣的人嗎？

有些人認(rèn)為，只要加倍對那個女孩子好，每天送她一束花，每天請她吃頓飯，每天陪她看一場電影，就能夠成功吸引到她，她就愿意做我的女朋友。這樣的人，你又認(rèn)識嗎？

在羅伯特·迪爾茨的模型中，六個重要的邏輯層次整合在一起像一個金字塔，每次層次暗含了內(nèi)在的更深層次的想法。

邏輯層次模型，通過發(fā)問的形式，幫助我們把環(huán)境、行為、能力、價(jià)值觀、身份和生命意圖協(xié)調(diào)一致，它會引領(lǐng)、挑戰(zhàn)你去思索更高的生命意圖。

頂層的愿景/精神層次是我們生活的第二階層，它處在個人之上。

身份第一層級的頂端，是你內(nèi)在對自己的基本認(rèn)知，是你核心的生命隱喻。“我是誰？我是什么樣的人？我生命的意義要求我做什么樣的人？

價(jià)值觀層次，是我們鮮活的存在，是能夠通過身體去感知和認(rèn)知的，它是我們身上所固有的。但需要注意的是：價(jià)值觀總是積極，正向的，價(jià)值觀的信念也可能是自由的，或者有限制性的。“為什么我要做這件事？為什么這個真的很重要？我遵循了什么樣的價(jià)值觀？我相信什么是可能的？想想對我來說最重要的東西，這個值得去做嗎？”

能力層次，你現(xiàn)在已經(jīng)具備的，以及以未來能夠具備（潛力）的。我如何做成這件事？我已經(jīng)具備了什么能力？我還需要培養(yǎng)哪些能力來幫助我做成這件事？

行為層次，是日常的具體行為和反應(yīng)，無論你能力如何，實(shí)際上反映了你每天的所作所為。我在做什么？哪些行動能讓我得到自己想要的？我需要采取哪些行動步驟？我接下來要做什么？

環(huán)境層次，是關(guān)于行為和行動所發(fā)生的外在環(huán)境。我什么時候在哪里做這件事情，是今天做？下個月做，還是今年或者明年做？

通過邏輯層次模型的訓(xùn)練，持續(xù)不斷的向內(nèi)發(fā)問，就會自然而輕松的開啟我們內(nèi)在生命意圖的流動。

因?yàn)榇竽X在天然的體驗(yàn)層次上就是通過視覺想象來運(yùn)轉(zhuǎn)的，當(dāng)我們用這個模型進(jìn)行視覺想像時，這些隱藏在日常生活中的邏輯層次就自然而然的展開了，我們也就更加容易心想而事成。

邏輯層次會將所有功能組織起來，帶你抽離、投入，就如同我們查找油漬的根本責(zé)任的源頭一樣，抽絲剝繭，找尋本質(zhì)。

邏輯層次的持續(xù)發(fā)問，讓我們將行動和結(jié)果分開，將能力和身份分開，建立更有效的成功模型，幫助我們打破自我設(shè)限，摒棄過往成敗，梳理更清晰的思路，培養(yǎng)對未來無限可能性的更深層覺察。

因?yàn)�，你不是你的行為，其他人也不�?hellip;…

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