如今的社會對于學(xué)生的教育越來越看重，他們過早的成為了一個學(xué)習(xí)的機器。對于很多人而言，大家都渴望成功，但是不由所有人都成功，很多人都會淪落為平凡人，這是常態(tài)。下面是小編帶來的人生感悟文章：不要著急，青春自有出路。

    一直以來，我總是以微笑示人。在我看來，任何形式的微笑，既帶著對生活的樂觀，也夾雜著人生的悲苦。比如對于思想政治教育工作來說，其實同行們都是非常優(yōu)秀的，但在這支優(yōu)秀的隊伍中，我們不難看出，這支隊伍的焦慮，困惑和成長，他們在焦慮中困惑，在困惑中成長，正是因為這樣，他們才更讓我們多了些敬意和好感。也正是因為這樣，他們與學(xué)生共同成長，在育人的路上，費盡心思的去討生活，也在討思想政治教育工作的方法和思路。今天，我想對我們的同仁們說：“不要著急，青春自有出路”，這不僅僅是對我們的思想政治教育工作者而說。對于我們的大學(xué)生，我也想說，不要著急，青春自有出路。

    這段時間以來，圍繞著教育。我一直在思索，從小學(xué)一年級開始思索，現(xiàn)在的小學(xué)生與我那個年代大不相同，因為我那個年代，還有童年，而他們除了學(xué)習(xí)，好像什么都沒有，沒有自由，沒有時間，沒有空間，也并沒有可以選擇的余地。在整個過程中，家長是參與者，也是實施者，所以有些家長”發(fā)瘋了“，有些家長氣病了，有些家長抑郁了。而我們的小學(xué)生，似乎并沒有多大的進步，我想造成這一局面的并不是教育的本身，而是教育的體制，我們的小學(xué)生過早的成為了學(xué)習(xí)的機器，格式已經(jīng)按部就班了，思想也就隨之會韁化，老套。但不得不承認的是，我們還得照做，以前我在上創(chuàng)業(yè)課時候講到了西游記師徒性格和能力的分析，其中講到沙和尚的時候，我給的評價是：聽話，照做，老實。而現(xiàn)在我們的家長也漸漸成為了沙僧一類的人，昨天和同事聊天的時候，還講到了一個問題，現(xiàn)在階層固化太嚴重，優(yōu)秀階層的人都在努力，對于我們靠工資糊口的人來說，只有不忘初心，砥礪前行了。其實了，我的觀點不是說孩子不要學(xué)習(xí)，也不是說學(xué)習(xí)并不重要，學(xué)習(xí)相當(dāng)重要。我是覺得在小學(xué)這個階段，特別是一到三年級這個階段，最主要的是習(xí)慣的養(yǎng)成，而并非追求成績的高低。我的觀點在家長群里得到了不少的贊許，的確是這樣，童年不只有學(xué)習(xí)，還有習(xí)慣和玩伴！

    今天早上看到了一篇文章，題目是：”學(xué)渣“兒子，媽媽相信你是來報恩的。主要講的是培養(yǎng)孩子的過程，但這里我需要要備注一下的是，這位孩子的爸爸是985的工科博士，而媽媽則是985的碩士。按理來說，這樣的家庭，孩子的優(yōu)秀是我們一般人不能想象的，但事實上是，盡管這位媽媽做了很多努力，比如請了很多家教老師，而且是一對一的，這位孩子對學(xué)習(xí)也很上心，還主動要求家長報語文輔導(dǎo)班。但是每逢考試，就是班上的最后幾名，在一次班級選擇體育委員的時候，班上百分之95以上的同學(xué)都選擇了他，而班上的幾位學(xué)霸悄悄落選了，后來這位媽媽也總算明白了，每個人都渴望成功，都渴望大富大貴功成名就，可是很遺憾，幾乎90%的人，還是落入了平凡。我們不應(yīng)該鄙視平凡，相反應(yīng)該欣然接納平凡。后來這位母親也感慨到：我想，我的兒子長大后一定會自食其力，不管是做廚師也好，做保安也好，當(dāng)一名快遞員也好，做完了一天的工作，他回到自己溫暖的家，做一名體貼的丈夫，一位負責(zé)的父親。當(dāng)我們生病的時候，他愿意耐心照顧陪伴我們。就這樣長大，變老。我想這其實是作為父母，期望孩子最想擁有的未來了。

    再反觀我們的思想政治教育工作，我們的輔導(dǎo)員老師，我們的大學(xué)生。其實，我想對我們的輔導(dǎo)員老師說：不要著急，青春自有出彩。我想對我們的大學(xué)生朋友們說，不要著急，青春自有出路，但無論是出彩還是出路，我們已經(jīng)不是小學(xué)一二年級的學(xué)生了，不管是學(xué)霸也好，還是學(xué)渣也好，父母并不需要你們的報恩，他們只需要你平安，健康快樂就好。但是作為學(xué)校的一份子，社會的一份子，你應(yīng)該做的僅僅是，傾聽父母和老師的建議和意見，對于有異議的，提出自己的設(shè)想，對于沒有異議的，做好奮斗的準(zhǔn)備，因為機會總是留給有準(zhǔn)備的人。要知道，這個社會處處有強人，處處有標(biāo)桿。我們能做的，只是不讓別人給我們貼標(biāo)簽，我們也盡量不要給他人貼標(biāo)簽。作為輔導(dǎo)員，我們也應(yīng)該想一想，我們并不是萬能的，我們能做的，只是希望學(xué)生往良性軌道發(fā)展，而并非一條道走到黑，生命的價值，不在于你做了多少，而在于你改變了多少。改變你能改變的，接受你不能改變的，對于學(xué)生思想政治教育工作是這樣，對于我們的人生也需要這樣！

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