教育是國家興盛之根本，在教育的道路上，我國也涌現(xiàn)出無數(shù)優(yōu)秀教育工作者，他們?yōu)榱私逃�工作殫精竭慮，奉獻了整個青春，你知道哪些教學先進事跡材料？下面給大家?guī)�來的�?019教學先進個人事跡材料精選4篇，大家一起來看看。

篇一

我是一個新老師，在學校領(lǐng)導的正確引導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。這一學期的教學歷程，是忙碌的一學期，是充滿艱辛的一學期，也是收獲喜悅的一學期！現(xiàn)將教學方面總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

二、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。

篇二

***，一年級四班班主任，語文老師，在2017-2018學年度榮獲“班級管理先進個人”，2018-2019學年度被評為集團的“教學先進個人”，參與的山東省社科聯(lián)人文社會科學專項課題《三守精神與學生行為習慣培養(yǎng)研究》經(jīng)省專家鑒定已經(jīng)結(jié)題。

三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是***老師從教以來的真實寫照，又是她的執(zhí)著追求。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。***老師把練師能當作不斷提高教育教學的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，一有時間就去聽優(yōu)秀教師的課，向經(jīng)驗豐富的同行請教，指導，潛心研究教材教法，廣采他山之石。

教育座右銘：立足三尺講臺，塑造無悔人生。

她常說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！

教育感言:平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。

篇三

***，兗州實驗小學二年級七班班主任，擔任二年級七、八班數(shù)學教學。

教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。牛老師以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責，所擔任學科教學每次測試都是名列前茅，連續(xù)幾個學期被評為集團教學先進個人。

愛崗敬業(yè),默默奉獻迎難而上,勇挑重擔

在工作中，她勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。她虛心學習，對自己所任教的數(shù)學學科具有很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。她處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作。她就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可、同事的認同。

注重自我提高，以身作則、為人師表

為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。“學高為師、身正為范”。要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待學困生，她能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

她始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒�、手段來進行教育。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。牛老師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

篇四

***，1998年參加工作，自參加工作至今，一直工作在教學第一線.在過去的21年中，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了各項教育教學任務，受到了領(lǐng)導、同事、家長的一致好評。讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。

要提高教學質(zhì)量，必須立足于課堂，優(yōu)化課堂教學方法，而認真?zhèn)湔n則是提高課堂教學效果的關(guān)鍵。工作中，尹老師潛心鉆研教材教法，反復研討新課標，根據(jù)學情，把德育內(nèi)容和教材知識完美融合，讓學生學有價值的數(shù)學。為此，她認真撰寫教案，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次修改教案。每上完一節(jié)課，她都是及時總結(jié)，寫下自己的教學感悟，作為轉(zhuǎn)變教育觀念、捕捉新的教學信息、探索教育規(guī)律、采用新的教學手段、的重要依據(jù)。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。

尹老師經(jīng)常上研究課，示范課。她的課堂教學，為學生充分提供了自主探索的空間，教學手段靈活多樣，整節(jié)課故事貫穿其中，學生學習興趣盎然，效果良好。同時，利用小組合作學習，積極實施分層教學，對不同程度的學生，制定不同的教學目標要求，讓每一個學生有一個自己的最近發(fā)展區(qū)，通過在他人的幫助和自己的努力下，跳一跳，摘到桃。讓每個學生，特別是差生能嘗到成功的喜悅，以成功來激勵自己，發(fā)揮求知的內(nèi)驅(qū)力。這樣，我們的學生都愛上了數(shù)學，愛上了她的數(shù)學課。

尹老師關(guān)愛每一個孩子，精心設(shè)計分層作業(yè)，對暫時落后的孩子她就像媽媽一樣對他們進行思想上的安撫，知識上的輔導，直到孩子漏出笑臉為止。特別是今年我們學校解決4點半問題后，她班上課后服務的學生在她的輔導下，在學校就完成了寫的作業(yè)。聽很多同事都說，她教過的學生不是成了她的閨女就是成了她的兒子，因為他們最后的最后都喊她媽媽。

今年，兗州區(qū)教育集團名師工作室成立了，尹老師有幸成為其中的一名學員，在李占云老師的帶領(lǐng)下，積極學習，參與研討，認真鉆研，在李老師及各位成員的指導下上示范課，參與送課下鄉(xiāng)活動，得到了一致好評。

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。走在工作的旅途中，走在教研的大道上，尹老師無論在哪個教研組，都和親愛的戰(zhàn)友們一起研討、一起努力、一起奮斗，向老教師請教，對青年教師點撥，一路教研，一路探索，一路高歌，一路收獲……

在學校領(lǐng)導的支持下，在同事的幫助下，尹老師多次獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎，兗州區(qū)教學能手。因為她在業(yè)務上的精彩表現(xiàn)，多次獲得教學改革先進個人、師德模范、兗州區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號。

三尺講臺，一顆愛心，在二十多年滄桑變遷的日子里、二十多年風雨兼程的歲月里，被無限延長。但尹老師牢記自己的使命，教好書，育好人，放飛希望，樂此不彼。就像她平時說的，教育者的愛，雖平凡卻透徹博大，是無私給予，是默默奉獻。只要我們教師心中有愛，真心給予，孜孜不倦，那么幸福就一定與愛同在，跨越時空，久遠悠長。

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