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2019年語文教育十大年度先鋒人物候選人事跡材料

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十大年度先鋒人物候選人事跡材料是我們正在學習的,也是我們正在評選的活動,對于哪些為教育工作作出重要貢獻的人物,我們要提出表揚,并激勵大家共同學習。下面給大家?guī)淼氖?019年語文教育十大年度先鋒人物候選人事跡材料。

深冬時節(jié),寒意徹骨。天剛蒙蒙亮,王金玲便來到了學校,立即投入工作中。從教30載,20年班主任,她一直如此摯愛工作,視事業(yè)如生命,視崗位如家庭,兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,教育教學成績斐然,社會各界好評如潮。作為一名具有研究生學歷、省十次黨代會代表的她,多次被評為市、縣優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀校長和骨干教師,撰寫8篇論文在CN刊物發(fā)表。所講優(yōu)質課多次獲市、縣一等獎,論文獲省一等獎;2014年獲桐柏縣“十大巾幗創(chuàng)業(yè)之星”,2017年評為“南陽市三八紅旗手”、南陽市第九屆“優(yōu)秀女性”。而她所奉獻的桐柏縣城關四小,也先后榮獲“南陽市教育科研科普先進單位”、“南陽市作文教學先進單位”、“南陽市安全管理先進單位”、“南陽市教學改革先進單位”“市依法治校示范校“市五好關工委”等榮譽稱號,學校2018年綜合評比獲全縣小學第一名。

用熱血詮釋忠誠

深冬時節(jié),寒意徹骨。天剛蒙蒙亮,王金玲便來到了學校,立即投入工作中。從教30載,20年班主任,她一直如此摯愛工作,視事業(yè)如生命,視崗位如家庭,兢兢業(yè)業(yè),銳意進取,教育教學成績斐然,社會各界好評如潮。作為一名具有研究生學歷、省十次黨代會代表的她,多次被評為市、縣優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀校長和骨干教師,撰寫8篇論文在CN刊物發(fā)表。所講優(yōu)質課多次獲市、縣一等獎,論文獲省一等獎;2014年獲桐柏縣“十大巾幗創(chuàng)業(yè)之星”,2017年評為“南陽市三八紅旗手”、南陽市第九屆“優(yōu)秀女性”。而她所奉獻的桐柏縣城關四小,也先后榮獲“南陽市教育科研科普先進單位”、“南陽市作文教學先進單位”、“南陽市安全管理先進單位”、“南陽市教學改革先進單位”“市依法治校示范校“市五好關工委”等榮譽稱號,學校2018年綜合評比獲全縣小學第一名。

愛崗敬業(yè)、銳意進取

----用心抓德育,潛心抓管理,精心抓教學

2013年7月,隨著桐柏縣“振興教育”號角的吹響,王金玲同志受組織委托擔任城關四小校長。臨危受命的她上任后面臨重重困難:原任領導班子全部離開,新的領導班子尚未組建;師資力量薄弱,老教師不斷離去,新公選教師尚未熟悉新的工作崗位;生源銳減,許多家長對新成立的城關四小持觀望態(tài)度;學生學習勁頭不足,對學校缺乏認同等等。這些困難猶如幾座大山重重地壓在了新任校長的王金玲同志肩上。

“忠誠擔當事上見”。王金玲同志沒有退縮,針對“如何讓四小站穩(wěn)腳步”這個課題,她是絞盡腦汁。她先組建領導班子,然后帶領班子成員做老教師的思想工作。她身先士卒到李老師家中做工作,面對李老師不理解、不支持的態(tài)度,她以情感人,一次不行二次,二次不行三次……就這樣,在她耐心誠懇的工作下,有四名老教師留了下來。再加上25名新公選教師,教師隊伍終于穩(wěn)定了下來。

當校長之前,王金玲同志敬業(yè)愛生,是一名河南省骨干教師,當校長之后,她更加愛崗敬業(yè),除了教學之外,她還認真研讀縣教育局提出的教育理念,堅持每月讀一本教育專著,還經(jīng)常深入兄弟學?疾鞂W習。她的眼界變得更加遼闊,思想變得更加深邃,她對班子成員講四小猶如“雛鳥”,離開母體步履蹣跚,但是要有信心有決心。最終她結合學校實際確立了“一切為了促進學校發(fā)展、教師提升、學生養(yǎng)成”的工作目標。為了實施好這一目標,她又提出了“德育、教學和管理三位一體”的治校理念,理出了“用心抓德育、潛心抓管理,精心抓教學”的工作思路,制定了“一年打基礎,二年爭先進,三年上臺階”的三年規(guī)劃目標,著力把城關四小建成“小而美、小而強、小而精”的特色小學,學校當年就被評為“南陽市教育科研科普先進單位”。學生由2013年秋期的1070人猛增到現(xiàn)在的1912人。一個“教師樂教、學生樂學、家長樂意”的育人環(huán)境崛起于全縣的教育沃土。在她的帶領下,城關四小不但站穩(wěn)了腳跟,而且以勢不可擋的氣勢奮力前行。

以人為本,尊師愛生

----校長不是官,是為廣大師生服務的

“校長不是官,是為廣大師生服務的”。王金玲同志不止一次在公開場合這么說。她是這么說的,也是這么做的。擔任城關二小常務副校長時,王金玲同志堅持原則,公平公正。一次值日教師王青在值日時遲到5分鐘被她發(fā)現(xiàn),按制度她在大會上批評了王青,哪知道王青受不住委屈,喊來她的母親來學校責難王校長。王校長結合學校管理制度和王青的自身進步,耐心細致地給王青母親解釋,讓王青的母親理解如果學生在王青不按時值日時出了安全事故,學校不僅無法向家長交代,更會影響到王青的職業(yè)前途。通過擺事實、講道理,王青的母親和王青心服口服,化解了心中的疙瘩。2011年全縣首次設崗定編,王金玲同志具體落實城關二小198名教師的設崗定編工作,結果公示后,她的崗位卻是最低等級,一位二小老師說:“王校長,我真的佩服你,凡事你總是替別人著想”。

擔任城關四小校長后,她作為一校之長,眾多事務纏身,但她堅持擔課,堅持親自排查安全隱患,堅持每周聽3節(jié)以上的課,親自主持升旗儀式,親自參加學校大掃除,親自檢查教師教案、學生試卷作業(yè)。她會因為某班一次考試成績不理想,專門找班主任促膝長談;會因一節(jié)體育課沒上好責令體育教師反思;會因學生作文卷面涂改而提出糾正措施;會因學生課間奔跑而找學生長談直到學生認錯……2014年學習西峽“三疑三探”課改模式,她親自上課改課,她執(zhí)教的課改課《提燈女神》掀起了桐柏縣小學課改的新浪潮,桐柏最強小學校長贊嘆地說“王校長就是我縣課改中的‘提燈女神’”。

無私奉獻,忘我工作

----“我最對不起我的媽媽,她癡呆了,但是為了學生我不后悔”

城關四小地處縣城西北,是城鄉(xiāng)結合部。隨著農民工大量涌進縣城,學校教育教學質量的不斷提高,學校生源急劇膨脹。現(xiàn)有校舍已遠遠不能滿足需要,15名教師擠在不足10平米的辦公室批改作業(yè),一個教室擠120多名學生,這嚴重影響師生的心理健康。王金玲同志看在眼里急在心里,她聽說國家有“全面改薄”項目,于是寫申請、抓論證、跑項目、做規(guī)劃、籌資金,用共產黨員高度負責、勇于擔當?shù)娜,為四小?000名師生爭取到了新建綜合樓項目。為了使規(guī)劃圖紙盡量與施工現(xiàn)場相符,她帶領班子成員,多次深入現(xiàn)場勘查、校驗,無數(shù)次與圖紙設計員聯(lián)系、溝通,有3次直接到南陽設計院現(xiàn)場辦公。最難忘的是2015年9月30日去南陽那次,晚上12點多才從南陽啟程回桐柏,到桐柏時已將近凌晨2點,她輕輕打開家門,“你回來了”原來老母親還坐在沙發(fā)上等著她呢。她趕忙走向母親,可是已經(jīng)晚了,母親在站起的一剎那,一頭栽在地上,昏了過去。急忙打120,救護車把母親送進了醫(yī)院,10月1日舉國歡慶,可是她卻在病床前守護著老母親,直到下午3點多母親才蘇醒過來。母親是蘇醒了,但是母親不認識女兒了,母親患上了癡呆,急匆匆趕來的哥哥埋怨道:“媽媽趁放假,就來你這兒住了2天,你為了工作不要命,牽扯家人也不安生,你以后別回娘家了”。她心碎了,父親去世早,母親一人把姊妹四個養(yǎng)活大不容易,自己沒時間回去看母親,母親跑來看自己,卻因為自己患上了這個病,她心如刀絞淚水不停地往下淌,她說“我最對不起我的媽媽,她癡呆了,但是為了我的學生我不后悔”。

圖紙設計完成,綜合樓趁國慶節(jié)放假開始施工,卻遇到鄰居以遮擋光線為由阻擋施工,王金玲同志不顧躺在病床上的母親,抹去眼淚,帶領學校領導班子找社區(qū),找鄰居,跑腿,談心。在鄰居家連續(xù)幾天,從早上8點蹲點到晚上8點,苦口婆心,她堅韌不拔的毅力,為學生著想的精神最終感動了鄰居,使得綜合樓如期開工,如期交付使用?吹桨蔚囟鸬男陆ňC合樓,周圍群眾見了她連連豎起大拇指,夸她造福了一方百姓。教育局負責項目的領導說:“身為一個女校長,看看她的敬業(yè)勁兒、艱難勁兒,看看她掉的眼淚,當一個女縣長也夠格”。

“甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅”。正是她這種忘我的工作態(tài)度,以學生成長、學校發(fā)展為己任,一心撲在工作上全心全意服務師生的行動,在全體教師心目中樹立了良好形象,也引領帶動了四小教師的愛崗敬業(yè)。“汗水在花瓣上吐艷”,城關四小在王校長的帶領下取得了有史以來的最好成績,2016、2018年度年度學校在全縣綜合評比中分別名列第二名、第一名,學校提前完成了五年規(guī)劃目標,正在跨越發(fā)展。

清廉自律,當好表率

----用自己的人格魅力去影響他人,使學校成為一片凈土

“做為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務,還要有高尚的師德。”這是王金玲同志經(jīng)常說的一句話。無論是工作中還是生活中,她都模范遵守社會公德,有良好的職業(yè)道德,有求真務實的工作作風,無私奉獻,廉潔奉公。任校長以來,她積極參政議政,心系一方百姓。2013年秋,2014年8月,2015年8月她分別向教育局,縣振興教育領導小組提出建議,如何解決縣城教師急缺,學生超大班問題的建議,為縣振興教育領導小組出臺計劃方案提供了第一手資料。

“公生明,廉生威”。她任校長以來,清正廉潔,兩袖清風,誠信做事,干凈做人。學校教師晉級評優(yōu)時,有一位李老師悄悄給她家送去了一萬元錢,她擔心在學校退給老師影響不好,第二天她四處打聽李老師的家庭住處,冒著酷暑親手送到老師家中,老師感動地說“王校長,我以后跟定您了”。她作風民主,學校大大小小的事“問計于民”,學校新建廁所設計的圖紙不實用,學校江老師提出加道墻試試,她采納了,結果很管用。老師們把學校當成自己的家,人人建言獻策。

她工作堅持原則。使各項工作在“三公開”下操作,用自己的人格魅力去折服影響他人。她從不利用權力亂開支、亂花錢,能節(jié)約的盡量節(jié)約,不該開支的絕不開支,堅持做到公私分明,一塵不染。從不為私事開支學校一餐飯、一盒煙、一趟車費。一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校來四小聽課,因為路途遠中午招待兄弟學校吃工作餐,后勤主任買了牛奶代替酒招待,當著兄弟學校的面,她嚴厲批評了后勤主任的招待超標行為,并責令退回。她的丈夫生病住院,學校支部書記知道了,讓后勤主任買好禮物去醫(yī)院看望,她知道后立即批評后勤主任,并自己付清了購買禮物的錢。她的舉動讓所有人不能接受,但是又不得不佩服。。

她從不搞特殊化,即使節(jié)假日加班,也從不領補助,在福利待遇上不超過平均數(shù),在評優(yōu)評模上能讓的盡量讓、能推的盡量推,把這些榮譽全部給一線教師。2014年教師節(jié),副校長把教師節(jié)表彰名額給了她,她卻讓政教主任按考核標準把指標給了一線教師邵老師。“正氣一身官氣掃,清風兩袖腐風離”。她用自己的人格魅力去影響他人,使整個學校成為一片凈土。

赤心為黨獻忠誠,衣帶漸寬終不悔!“成績面前不驕傲,困難面前不氣餒”,王金玲同志以改革者的氣魄,在桐柏教育的陣地上耕耘了一片沃土,開辟了嶄新的天地。她正以新的姿態(tài)在永無止境的攀登之路上奮力拼搏著、前進著,譜寫著振興桐柏教育的新篇章,努力實現(xiàn)著一名女教育工作者的“中國夢”

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