教師成長之路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，不僅是為學(xué)生，更是為了自己，只有不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，提高自身素養(yǎng)，我們才能成為一名合格的人民教師，為大家?guī)�去知識(shí)，參加工作室學(xué)習(xí)的你有什么感悟？下面給大家?guī)�來的�?018年參加名師工作室學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

相遇

2018年11月25至26日，在這個(gè)充滿喜悅的日子里，我們相聚在**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳，我有幸能夠被吸納成為**省**華名師工作室的成員，并參加了揭牌儀式暨專家講座活動(dòng)，使我深感榮幸，倍受鼓舞。名師工作室的成立，我很感謝湛江市教育局給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@給我提供了一次再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)和成長的平臺(tái)。雖然是第一次活動(dòng)，但作為一名工作室的成員，我感受到了這個(gè)集體帶給我的歡樂和溫暖，在這里有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和關(guān)懷，是一個(gè)修煉功力的好地方�；顒�(dòng)中，**華園長為我們解疑答惑，她的講話，感覺到她的敬業(yè)精神感染了我們每一位成員，她讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了成為名師工作室學(xué)員的意義，清楚了學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)。名師工作室就是為了更好地發(fā)揮名師的帶教作用，在名師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，使一部分學(xué)員在學(xué)科教育、教學(xué)中成為有影響的骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師或特級(jí)教師，并能帶動(dòng)和影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。我一定會(huì)從思想上高度重視自己的學(xué)員資格，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在參加名師工作室揭牌儀式的過程中，我近距離地感受到了名師的卓越風(fēng)彩，初步感受到了他們的強(qiáng)大實(shí)力。學(xué)員來自各個(gè)縣區(qū)，各個(gè)幼兒園，各有風(fēng)格，各具特色。能在這樣一個(gè)環(huán)境中，相互學(xué)習(xí)、共同探討，本身就是一種樂趣。教師的成長，是需要這樣一個(gè)環(huán)境，交流與研討中學(xué)習(xí)知識(shí)。

學(xué)習(xí)

名師工作室揭牌儀式后，**師范學(xué)院的***教授給予我們講述《幼兒教師的專業(yè)成長與發(fā)展》的精彩專題講座，白教授首先從國家關(guān)于幼兒教師專業(yè)發(fā)展的政策規(guī)定《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》的主題說起，把現(xiàn)今的幼兒教育的最新理念從大背景下給我們賦予了新的認(rèn)識(shí)與職責(zé)，要讓我們能夠不斷促進(jìn)正確兒童觀的深化和內(nèi)化。雖然我們面對(duì)的是不同的兒童，但正確對(duì)待兒童是我們每個(gè)老師所必須做到和做好的。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍袩o不在潛移默化中影響著幼兒，所以說正確的兒童觀是我們幼教人的第一要素。白教授也大力強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)教師資格準(zhǔn)入與定期注冊(cè)制度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園園長、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公開招聘制度，全面落實(shí)幼兒園教師持證上崗，切實(shí)把好幼兒園園長、教師入口關(guān)。非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生到幼兒園從教須經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)并取得相應(yīng)教師資格。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，通過加強(qiáng)師德教育、完善考評(píng)制度、加大監(jiān)察監(jiān)督、建立信用記錄、完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制等措施，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛幼教、熱愛幼兒的職業(yè)情懷。對(duì)違反職業(yè)行為規(guī)范、影響惡劣的實(shí)行“一票否決”，終身不得從教。讓我們明確了完成教育的大計(jì)，實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)：就要打造一支高質(zhì)量、高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)作型的幼兒教師隊(duì)伍。講座中，白教授引用了朱永新之語：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的。” 讓我們更清楚了幼兒園教育就是要用心，實(shí)實(shí)在在地工作。那么，作為幼兒園園長的我們，肩上所承擔(dān)的責(zé)任更為明顯，更要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，更好地為孩子服務(wù)，為幼教貢獻(xiàn)。

感悟

有人說，培訓(xùn)是一種喚起--喚起教師自我發(fā)展的愿望。而我們的名師工作室，不僅是激勵(lì)、喚醒、鼓舞，更有知識(shí)的傳授、專業(yè)的引領(lǐng)、方向的定位！我們是幸運(yùn)的，這里有名師的引領(lǐng)和打造，有團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上學(xué)員們的共同努力，都將激勵(lì)我們更快，更好的成長。教育是一項(xiàng)永無止境的工作，作為名師工作室的學(xué)員，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，專于研究，樂于思考，不怕挫折和困難，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去感悟教育，不斷提高自身修養(yǎng)。

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