這一次的支教經(jīng)歷給自己帶來了很大的感悟，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也得到了學(xué)生的信任和愛戴。在工作中，要積極發(fā)揚吃苦耐勞的工作作風(fēng)，樹立先進的教學(xué)理念和方法。下面是小編帶來的教師支教工作心得體會：涂上一抹亮麗的色彩。

    一、服從安排,踏實工作

    我在支教的學(xué)校是**二小，擔(dān)任二（3）班數(shù)學(xué)課，兼任二年級數(shù)學(xué)備課組長。我嚴(yán)格遵守該校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，按時到崗，不遲到，不曠課，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

    除了完成教學(xué)工作外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗。每學(xué)期都組織學(xué)生參加社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告、讀后感、個人文明形象設(shè)計、人人爭做“小紳士”“小淑女”、給地球母親的一封信，提高孩子的環(huán)保意識，讓學(xué)生制作《遠離毒品、健康成長》、《給祖國獻禮》、《母親節(jié)》、《父親節(jié)》等主題的手抄報，既教會學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會學(xué)生做人，所帶的班級也因此被評為“三門峽市文明班集體”。

    二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心

    我所任教的班級有40位來自多個不同自然村的孩子，學(xué)習(xí)狀況參差不齊，家長多半忙于田間勞作，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，還有的雙親在外打工，把孩子留給爺爺奶奶或親戚照看。

    在學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上，我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循誘導(dǎo)，積極鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會并理解消化了才肯罷休。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心孩子的生活情況，和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)我了解到我班有個別同學(xué)家里比較困難時，我就經(jīng)常地對他噓寒問暖，多在生活上和心理上關(guān)心單親孩子和留守兒童，讓他們感受到老師像父母一樣的關(guān)心和愛護著他們。

    記得班級有個女孩子，是一名自閉癥的兒童，當(dāng)我了解后才知道在幼兒園時受了很大的打擊，從來不和老師學(xué)生進行交流，對老師有很大的恐懼感和對立情緒。于是，我就從生活中關(guān)心她，為她買牛奶喝。天冷了，給她買手套御寒。在學(xué)習(xí)中，單獨為她補課。每天抽一些時間給她講故事。慢慢的，她露出了久違的笑容，能夠通過點頭和簡單的答語與我進行交流，相信通過我的努力，她一定會成為一名優(yōu)秀的孩子。

    支教中，我做學(xué)生的貼心人，贏得了學(xué)生的信任與愛戴。

    三、示范引領(lǐng)，共同成長

    工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，很快與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。作為一名教研組長，我時時處處做到表率，引領(lǐng)本組老師一起成長；作為一名數(shù)學(xué)老師，我時時刻刻進行研磨，讓自己有長足的進步。我多次作校級、鎮(zhèn)級示范課，為山區(qū)教育樹立先進的教育理念和教育方法，讓每個老師都能夠有所收獲。于此同時，我還把市三小開展小組合作學(xué)習(xí)的一些具體做法，給全鎮(zhèn)的老師做了一場報告，帶動全鎮(zhèn)老師積極運用小組合作的教學(xué)模式。

    最令我高興的是，在支教期間，我接受了CCTV—4中央臺記者的采訪，大力宣傳我市均衡教育的長足發(fā)展，為我市教育的整體發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻和宣傳。

    四、和睦相處，倍感溫暖

    我常利用工作之余和老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交往中，從不搞特殊化，與老師們?nèi)诔梢黄�。�?*慶元旦活動中，我積極參與學(xué)校的合唱比賽，精彩的表演獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的贊揚。支教中，在**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持幫助下，我感受到了家的溫暖。

    五、齊心協(xié)力，喜獲佳績

    我感受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的純樸，熱情，從他們的目光言語中，我能感受到一種期待。我意識到，在這里我代表的不是我個人，而是市三小這個群體的形象。我會帶著責(zé)任感和使命感努力工作，同事也取得了優(yōu)異成績。在每次的考試中我所帶班級的成績總是第一名，同時，我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)科年級組的總體成績也有很大的提高，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評；我指導(dǎo)青年老師張永樂參加高效課堂活動中榮獲“教學(xué)標(biāo)兵”稱號；我充分利用空閑時間閱讀教育書籍，并建立了自己的博客，記錄下支教工作、生活得點點滴滴；所帶的班級評為“三門峽市文明班集體”；被評為靈寶市“優(yōu)秀支教教師”；我接受了CCTV—4中央臺記者的采訪……

    支教工作，讓我走進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育第一線，了解了山區(qū)教育的現(xiàn)狀；支教工作，讓我體味到了農(nóng)村教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的酸甜苦辣；支教工作，為我的人生閱歷涂上了一抹亮麗的色彩，讓我今后的從教生涯和人生道路變的更有意義！

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