中學教學常規(guī)工作檢查是一個很正常的事情，是對之前一段時間工作的總結和檢查，為后面的工作打下良好的基礎，這次你的收獲是什么？意識到的問題有哪些呢？中學教學常規(guī)工作檢查總結范文有需要的可以來借鑒一下的哦！

為進一步加強教學常規(guī)管理，全面了解教師的教學工作情況，強化教師的責任意識和質量意識，切實提高學校的教育質量和辦學效益。11月上旬，毛莊鎮(zhèn)中心校對中小學的日常教學常規(guī)工作進行了全面檢查。

   本次常規(guī)檢查檢查了所有學科教師教案、學生作業(yè)、作業(yè)批改、聽課記錄、讀書筆記、寫字教學、閱讀教學等情況。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分學校都能按照學校的要求進行備課、聽課；教學設計清晰，內容詳實；教學反思能真實體現(xiàn)自己對教材處理的新方法，以及對這種方法的深刻剖析，真正是自己一節(jié)課后的感悟。絕大多數(shù)教師均能及時批改作業(yè)，評閱認真，有等級、日期、評語，激勵小標語；有些教師特別關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，針對學生作業(yè)的亮點和不足，在作業(yè)本上進行鼓勵性評價。

同時，檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：

   1、個別教師的教案書寫潦草，不注重反思，教學反思環(huán)節(jié)欠缺，教案設計流于形式，過程中沒有體現(xiàn)學生的主動性、合作性、探究性學習的新理念，還有極個別教師使用舊教案現(xiàn)象。

   2、個別教師批改作業(yè)不夠及時認真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少；作文批閱粗略，只有總批沒有眉批，作文評語千篇一律，缺乏針對性，甚至有的通篇一個“閱”字，錯字病句不聞不問。

   3、聽課記錄各項環(huán)節(jié)不完整，不能進行真實的記錄，沒有作出詳實的評價及改進建議；甚至個別學校沒有開展此項業(yè)務，個別教師無聽課記錄。

   4、讀書筆記存在應付現(xiàn)象，內容空洞，沒有日期，不甚規(guī)范，三分之二停留在摘錄上，敷衍塞責，流于形式；甚至部分學校師生沒有讀書筆記。

   教案和作業(yè)等常規(guī)教學業(yè)務的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，決不能走形式、走過場來應付檢查。為此，學校在常態(tài)教學常規(guī)管理工作中，要嚴格按流程實施精細管理，要在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章。為確保此次檢查的實效性，對教學檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，各校長要及時向教師進行反饋，以促使他們查漏補缺，改進工作。

   此次檢查，既全面了解學校的管理水平，了解全鎮(zhèn)教師常態(tài)下的教學行為及學生學習習慣的養(yǎng)成等情況。同時，也以檢查促進學校的教學常規(guī)規(guī)范化的落實工作，提升了教學常規(guī)管理水平，促進學校教學管理更加科學化、規(guī)范化、優(yōu)質化、精細化。

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