家長開放日主要是為了讓家長參與到學(xué)生的學(xué)校生活中，讓家長與老師更好的溝通交流，讓我們看到學(xué)生在學(xué)校的生活，這樣家長能放心，同時能更加了解孩子的思想，你參加有什么感悟？下面小編帶來的是一年級家長開放日心得體會精選2篇。

    篇一

    自孩子步入**區(qū)實驗小學(xué)以來，我作為家長在陸續(xù)參加了開學(xué)典禮、運動會等活動后,對**區(qū)實驗小學(xué)的認識逐漸變的更為清晰。通過今天半天的家長開放日活動,我更為真切地感受到了**區(qū)實驗小學(xué)的魅力。10月31日的清晨，陽光明媚，微風清佛。在我和女兒手牽手一同踏進**區(qū)實驗小學(xué)大門的那一刻，我的第一感受是“郎朗書聲繞耳邊、陣陣書香溢心田”。伴隨著整齊高昂的讀書聲，孩子們開始了他們新的一天的學(xué)習(xí)——晨讀。一年級（四）班的家長齊齊在一（四）班窗前駐足，安安靜靜地在教室外感受孩子們濃濃的學(xué)習(xí)氛圍！

    第一節(jié)課是王老師的數(shù)學(xué)。王老師重點講解了“比長短、比高低”。課堂上老師語速平緩、聲音高亢，聽著讓人有一種很舒服的感覺。電子顯示屏的運用，讓比長短、比高低更為直觀。小兔、小熊爬梯子等精彩講解將孩子們一雙雙眼睛緊緊地吸引在老師的講臺上。整個課堂實現(xiàn)了“三個全程能夠”，即孩子們?nèi)�程能夠緊盯黑板或屏幕、孩子們?nèi)�程能夠全神貫注投入學(xué)習(xí)中，孩子們?nèi)�程能夠與老師隨時互動。王老師循循善誘的講解、漸進式的引導(dǎo)，讓孩子們在觀察、思考、實踐、總結(jié)中輕松地掌握新知識。

    第二節(jié)課是班主任賈老師的語文課。賈老師采用傳統(tǒng)黑板與電子屏相結(jié)合的教學(xué)方式，聲情并茂的講解拼音“ie、üe、er”三個韻母，并對單韻母、復(fù)韻母進行了對比復(fù)習(xí),還生動的將所學(xué)韻母編了順口溜，便于孩子們記憶。課堂上電子顯示屏的應(yīng)用使圖形、聲音、音節(jié)完美結(jié)合，寓教于樂的教學(xué)方式讓孩子們對課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們強烈的學(xué)習(xí)欲望。課堂上，孩子們的小手總是齊刷刷地舉起，爭先恐后地回答賈老師提出的問題。對于每個發(fā)言的孩子，賈老師或口頭贊揚、或小貼紙鼓勵，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動，整個課堂充滿了輕松歡快的氣氛，精彩之處在座的家長都忍不住互相點頭贊許。

    第三節(jié)課是書法課，老師耐心講解后，孩子們能夠安安靜靜得靜下心來去書寫，作為家長的我感到深深的震撼和欣慰。震撼的是如此專心、專注他們是如何做到的！欣慰的是孩子們真的做到了！

    三節(jié)課下來，給我的第二感受是“傾盡丹心育桃李、滿園芬芳鑄師魂”。**區(qū)實驗小學(xué)先進的辦學(xué)理念、良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師們扎實的教學(xué)功底、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度無處不感動著我。鮮花和掌聲應(yīng)該屬于這個集體，贊美和祝福應(yīng)該屬于這支隊伍。

    期間，學(xué)校還組織家長們參觀了校史館，這可以說是**區(qū)實驗小學(xué)向家長開放的另一道“視覺盛宴”。校史館里一頁頁的文字、一幅幅的圖片、一張張的獎狀、一塊塊的展板，生動而形象的向我們展示了**區(qū)實驗小學(xué)60年嚴謹勤奮、自強不息的輝煌歷程。20分鐘左右的參觀，讓我們感受到了**區(qū)實驗小學(xué)能有今天的成績離不開幾代“實小”人不懈努力、頑強拼搏，這也恰恰印證了習(xí)主席講的“幸福是奮斗出來的”和李克強總理講的“成績都是干出來的”這兩句話。

    在一年級小學(xué)生的家長最為惦記孩子上學(xué)情況之際，**區(qū)實驗小學(xué)及時組織開展了家長開放日活動，時機恰當，效果明顯。家長開放日讓家長深入課堂，更真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，更深切地感受老師們的辛勤付出。通過半天的親身體驗，我總的感受是將孩子交給“實小”這樣的學(xué)校，交給像賈老師，王老師這樣的老師是放心的！作為家長，我們也將繼續(xù)努力，做好家校共育工作，與**區(qū)實驗小學(xué)攜手，共創(chuàng)孩子美好未來!

    祝一年級四班的小朋友在學(xué)校先進的管理和教學(xué)框架內(nèi)，在賈老師、王老師等任課老師的帶領(lǐng)下，開心學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、快樂成長！

    愿**區(qū)實驗小學(xué)能繼續(xù)夠堅定理想、弦歌不輟，砥礪前行、薪火相傳！

    篇二

    2018年10月31日，我有幸參加了實驗小學(xué)組織的家長開放日活動，聆聽了幾位老師的講課，參觀了校史館，一系列的活動，讓我受益匪淺，深深被學(xué)校的氛圍所感染，感受深刻。

    第一節(jié)是班主任楊瑞芬老師給學(xué)生上的一節(jié)生動的語文課。這節(jié)課講的是《小小的船兒》，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動腦和比賽中學(xué)習(xí)了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連在場的家長們也被活躍的課堂氛圍所感染。楊老師給孩子們講了識字的多種方法，孩子們聽的津津有味，然后老師提出問題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，又把這一堂課推入新的高潮。這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了動腦和識字能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書，我想楊老師一定下了很大的功夫。

    第二節(jié)課是王耀芳老師的數(shù)學(xué)課。課堂教學(xué)中，她利用多媒體的動態(tài)演示，直觀形象、具體生動的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，新穎的教學(xué)方式調(diào)動了學(xué)生的積極性，也激發(fā)了孩子們的主動求知欲，整節(jié)課下來學(xué)生們的目光都未曾離開講臺，被王老師生動的授課方式吸引，沉浸在奇妙的數(shù)學(xué)海洋里。數(shù)學(xué)本身比較抽象、枯燥，學(xué)生難以理解，這種運用多媒體資源教學(xué)的方式可以使課堂上原本難以展示的事物變得清晰可見，把抽象轉(zhuǎn)化為直觀，可以解決教師難以講清、學(xué)生難以聽懂的重難點內(nèi)容，從而為實現(xiàn)在課堂上教師精講、少講的要求，縮短了學(xué)生認知的過程，培養(yǎng)了學(xué)生充分動腦的習(xí)慣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

    利用孩子們課間操時間，我們家長參觀了學(xué)校的校史館，學(xué)校校史展室是校園文化的重要組成，是學(xué)校幾代建設(shè)者披荊斬棘、奮斗拼搏的真實寫照，是學(xué)校對內(nèi)對外展示形象、激勵奮進的重要窗口。令我印象深刻的是實驗小學(xué)從建校60年以來的發(fā)展變化，所取得的辦學(xué)成就、各種榮譽以及歷屆的優(yōu)秀教師隊伍。展室中直觀的圖片、詳實的事例為在場的家長展現(xiàn)出一幅厚重的畫面，讓我們這些告別校園已久的家長們深感震撼，特別是在參觀中有專門的學(xué)生為我們做講解，孩子們出色的口語表達能力讓我們相信學(xué)校不僅有厚重的歷史，更有優(yōu)異的現(xiàn)在，和出色的未來。

    第三節(jié)課是音樂課，與我想象中的音樂課完全不同，不僅有專門的音樂教室，有先進的樂器，更有優(yōu)秀的老師向孩子們傳達快樂的音樂理念。在莎娜老師主動和熱情的教學(xué)中，孩子們在這節(jié)課上學(xué)習(xí)了節(jié)拍和節(jié)奏的知識，課堂氛圍異�；钴S且并沒有混亂的現(xiàn)象。一節(jié)課下來，無論是孩子們還是在場的家長都沉浸在音樂的海洋，被孩子們天真無邪的笑臉所感染，被莎娜老師熱情洋溢的授課方式所觸動。

    第四節(jié)是體育課，也是我兒子最喜歡的課，體育老師在課堂中安排了豐富的活動項目供孩子們選擇，將競技與強身健體、將歡樂與游戲結(jié)合，既鍛煉了孩子們的積極性，又讓孩子們彼此信任，增加了集體凝聚力。綠色的草坪、整潔的操場，還有孩子們時不時發(fā)出的笑聲，為我們今天的開放日畫上了一個圓滿的句號。

    在活動的最后，每位家長認真填寫了《家長問卷調(diào)查表》，大家對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，認為學(xué)校的辦學(xué)理念先進，教師素質(zhì)高，能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展。同時，家長開放日活動拉近了家長與學(xué)校的距離，開闊了視野，增進了彼此了解，也是一個很好的交流溝通平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。

    對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實要走進課堂，了解孩子們在課堂上的表現(xiàn)，對于自己孩子在學(xué)校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動深感欣慰。我也很慶幸為孩子選擇了這所學(xué)校，作為一名家長，我愿為實驗小學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)點贊，同時，我也將盡全力配合學(xué)校開展各項教學(xué)工作，與學(xué)校共同努力為孩子的成長營造良好的氛圍！

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