對于剛剛上一年級的學生而言,需要培養(yǎng)他們的學習習慣,這樣可以受益終身,你知道有哪些學習習慣嘛?下面是小編帶來的一年級學習習慣養(yǎng)成教育心得,有興趣的可以看與一看吧。
一、獨立按時完成作業(yè)的習慣
1、按時:按照老師要求的時間完成,不拖拉。
2、獨立:自己獨立完成老師的作業(yè),不抄作業(yè)。
3、規(guī)范:作業(yè)格式嚴格按老師的要求去做,不自作主張。
4、認真:書寫認真、工整、漂亮。
5、準確:作業(yè)完成正確率高,有錯誤及時改正。
6、快速:在以上要求完成的基礎上,力求快速。
(首先說獨立。很多一年級的家長,孩子剛?cè)雽W,生怕孩子作業(yè)不清楚,要陪著讀題,講解,直到孩子做完。這樣孩子容易養(yǎng)成了依賴的習慣,以后做作業(yè)非要家長坐在旁邊陪著,試問,以后的12年的日子怎么辦? 習慣是要培養(yǎng)的,從一開始入學寫作業(yè)就培養(yǎng)是最容易養(yǎng)成的。 因為剛?cè)雽W識字不多,該念題要念題,一般一道題念兩遍,然后讓孩子自己思考。寫完了檢查。實在沒弄懂的,可以給孩子講解。一次可以,兩次可以,如果孩子經(jīng)常這樣,一定要找老師問問情況了,是不是上課沒有聽講,因為晚上作業(yè)都是對白天新課的鞏固,只要孩子課堂上聽懂了,作業(yè)不會存在太多疑問。
再來說按要求時間完成,不拖拉。 最好是讓孩子一放學稍作休息就開始做作業(yè),讓他們養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣,也就是,讓孩子潛意識里感覺到,作為學生,學業(yè)是最重要的事情,每天要把最重要的事情先做完,再活動和玩耍。同時,作業(yè)要規(guī)定時間,一二年級老師各科作業(yè)加起來一般一個小時左右。教委一般要求是一、二年級不留家庭作業(yè),但是,哪個學校做得到呀。超過這樣的作業(yè)時間,家長就要多跟同班其他家長交流,了解是自己孩子情況還是老師作業(yè)過多。)
二、 認真書寫的習慣
1、握筆姿勢正確,注意手與筆尖的距離、眼與本的距離、身體與桌子的距離。書本與身體平行、正直。
2、書寫認真,不潦草、不馬虎。
3、書寫準確,不寫錯字。
4、書寫規(guī)范,不缺筆少劃。
5、書寫漂亮,注意筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等。
(孩子開始握筆寫字時的姿勢家長高度關注,孩子姿勢一定要正確,不然以后很難糾正,學校里一個班人數(shù)太多,老師往往沒能仔細觀察到每個孩子,即便負責的老師看到了。又有幾個能耐心地反復地握著您孩子的手來糾正他的姿勢,所以,作為親爹親媽的我們,還是自己注意得好。不然長此以往字寫不好是小,傷了眼睛,很快成了近視眼就是大了。)
三、良好的閱讀習慣
1、良好“讀”姿、保護視力:養(yǎng)成只要閱讀,就端座于書桌前。讀書30分鐘后,眺望遠方5分鐘。
2、固定時間閱讀的習慣。
3、經(jīng)常去圖書大廈和少兒圖書館。選書時考慮孩子的閱讀興趣。不強迫孩子讀他不感興趣的書,以避免造成他對書籍的反感。
4、愛護書本、擺放圖書有條理、善于使用工具書。
5、讀書要善于交流。孩子及時與家長分享讀書的樂趣,比如讓孩子給父母朗讀書中的精彩片段。
(一年級的孩子,哪怕還沒有學完拼音,就要開始培養(yǎng)閱讀的習慣。閱讀對于孩子理解能力的提高,對于識字量的作用,對于口頭表達和寫作能力的意義,不需要我在這里再贅述了。 但是,要讓孩子真正愛上閱讀,可不是一日之功。每天引導孩子拿起書本安靜地看十分鐘到半小時,逐漸地增加。開始家長一起看,慢慢地家長和孩子各看各的書,然后互相交流,最后到孩子自己愿意獨立看書。向家長分享讀書的樂趣。)
四、 預習復習的習慣
1、預習第二天的課程,加強聽課的針對性。
2、當天下午放學,首先復習今天課堂所講內(nèi)容,沒有不懂的問題后,開始寫作業(yè)。
3、周末對上周所講內(nèi)容進行復習,舉一反三,融會貫通,鞏固提高。
(溫故而知新是人人都知道的道理,但是,真正每天堅持去做的人卻很少。從一年級開始,讓孩子養(yǎng)成復習和預習的好習慣,比如,讀一讀第二天要學的課文,圈畫出來生字,試著根據(jù)拼音認一認,因為一年級學習任務比較緊張,西城人教版的都是西城人教版的基本是十月中旬學完拼音,如果在幼兒園或?qū)W前班沒有很好的拼音基礎,孩子是會比較吃力的。十月底中旬以后,孩子開始學習課文,一般一兩天一課書,一課書要學寫六個左右的生字,又要學認十個左右的生字。如果不提前預習,上課時接受會比別人慢,會影響孩子的積極性。)
五、每天積累一點點的學習習慣
1、每天10——30分鐘的經(jīng)典誦讀。
2、每天做兩道奧數(shù)題。
3、每天聽讀20分鐘英語。
4、每天收集五條信息(看新聞聯(lián)播、上網(wǎng)或讀報紙。)
(任何知識的獲得,貴在堅持,貴在日積月累。一年級的小豆包,最富裕的就是時間,這個時候,讓她們養(yǎng)成每天積累一點點,一句話、一首詩、一首小兒歌,積少成多,一定量之后就會有質(zhì)的飛躍。你會發(fā)現(xiàn),三年級寫作文時,您的孩子語言比別人更豐富,思維比別人更開闊。英語比別人更流利,行動吧!從現(xiàn)在開始積累!)
六、關于背誦
對于低年級的孩子,背誦其實不像我們成人想的那么枯燥,孩子的記憶力很好,記憶文章對于他們來說是很容易的事情,所以很多孩子喜歡背誦,大多時候是一種“小和尚念經(jīng)有口無心“的狀態(tài),并不用動多少腦筋,只是他們記得快忘得快,需要不斷地復習。在讀書和背書時,孩子如果不向家長提問,家長也沒必要去講解什么意思,只需要陪著引著他反復讀,反復背,直到直到熟背為止,“讀書百遍,其義自見”很快就顯現(xiàn)了。
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