隨著對英語的越來越重視，從小學(xué)我們就要開始接受英語教學(xué)了，作為英語老師，對于英語教學(xué)有什么好的方法？我們可以參加觀摩研訓(xùn)學(xué)習(xí)。下面小編帶來的是2018年10月小學(xué)英語觀摩研訓(xùn)會心得體會。

近日，我有幸參加了在**舉辦的“前沿課堂”全國小學(xué)英語觀摩研訓(xùn)會。短短兩天的學(xué)習(xí)中，專家的精彩報告和優(yōu)秀教師的示范課，讓我受益匪淺，收獲滿滿。

會議伊始，著名英語教育專家***從理解課堂學(xué)習(xí)動機(jī)，從知到會，從智到慧，以及深度學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用與探索等問題出發(fā)，為老師們一一解惑。在李老師的報告中，我理解了英語深度課堂的基本元素：語篇，情緒，話語，行動與思維。隨后，***老師帶來的示范課《Look at me.》,直觀的展示了這些理論。田老師的課，課堂教學(xué)步驟簡潔明了，肢體語言豐富且幽默，語言淺顯易懂，符合孩子們的認(rèn)知規(guī)律。田老師通過深研語言學(xué)習(xí)材料，敏銳抓住核心要點，巧妙地在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)給出了有針對性的問題，成功地喚起了學(xué)生的思維，促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。課后，田老師的話：本來，老師一根粉筆走天下，在可以用粉筆、肢體語言可以明確講清課并能吸引孩子的的前提下，何樂而不為呢？這使我恍然大悟，原來英語課還能這樣上，沒有花哨的課件，但從簡單的打招呼問候和歡快的英文兒歌開始到后面課堂教學(xué)的完成，環(huán)環(huán)相扣，我深刻感受到只要經(jīng)過教師的精細(xì)設(shè)計的每堂課，簡單但同樣能吸引住孩子的目光。

兩天的學(xué)習(xí)中，***老師、**老師、***老師、***老師、**老師、***老師等來自全國各地的名師為我們帶來了各種不同風(fēng)格，卻同樣精彩的展示課。除了***老師，還有一節(jié)令我感觸頗深的課是***老師帶來繪本故事教學(xué)示范課《The colour monster.》。***老師的課堂風(fēng)格熱情活潑，表演和肢體語言豐富，與學(xué)生進(jìn)行深度互動。課上給于學(xué)生充分展示的空間，完全調(diào)動了學(xué)生課堂的積極性。***老師全程流利、風(fēng)趣的英文語言教學(xué)，不但沒有給孩子壓力，反而讓孩子沉浸并享受著英語語言的魅力。

這次**的學(xué)習(xí)，收獲滿滿的同時，也讓我看到了自己的不足，今后的工作中，我要更加嚴(yán)格的要求自己。今后我要做到兩個“認(rèn)真”，即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真反思并總結(jié)。要想在講臺上做到胸有成竹，游刃有余，課前備課必須認(rèn)真而細(xì)致。細(xì)致到每個知識點，每個教學(xué)任務(wù)的設(shè)置是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系。相信通過這次的學(xué)習(xí)，會讓我自己成長，并學(xué)以致用讓學(xué)生因為我的改變而受益！

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