在這一次的校園開放日中,家長(zhǎng)對(duì)于孩子的面對(duì)的情況又了了解,感受了教師的教學(xué)能力和學(xué)習(xí)氣氛,也了解了學(xué)校的教育理念。下面是小編帶來的2018年中學(xué)校園開放日活動(dòng)總結(jié),快來看一看吧。
孩子進(jìn)入新讀學(xué)校、升入了新的學(xué)習(xí)階段,家長(zhǎng)們心里都會(huì)有一些疑問:孩子面對(duì)的新環(huán)境是怎樣的?會(huì)遇到什么樣的老師?孩子是否適應(yīng)?學(xué)習(xí)狀態(tài)如何?家長(zhǎng)如何與學(xué)校配合才能讓孩子更健康的成長(zhǎng)?
天朗氣清,秋風(fēng)送爽,新初一、新高一兩個(gè)起始年級(jí)的家長(zhǎng)代表們走進(jìn)校園,深入課堂,參加了以“感受育中文化,共助學(xué)生成長(zhǎng)”為主題的校園開放日活動(dòng),近距離的了解學(xué)校的教育理念、老師的教學(xué)風(fēng)格和孩子的學(xué)習(xí)情況。
教室里,家長(zhǎng)們感受了久違的課堂學(xué)習(xí)氣氛
作為初中起始年級(jí),初一各科老師嚴(yán)抓學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了活潑多樣的課堂形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣:如語文老師在課堂上以讀導(dǎo)讀,以讀導(dǎo)寫,通過辦《西游記》小報(bào)、填寫閱讀記錄卡等多種形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典名著閱讀的興趣;數(shù)學(xué)老師通過討論,解惑、探索等方式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;英語老師把生活情景帶入課堂,用小組競(jìng)賽調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的課堂參與度,增加了英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和生動(dòng)性。
高一課堂的知識(shí)量、思維量都很大,為了培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng),讓學(xué)生更好的接受知識(shí)、形成學(xué)科思維能力,各科教師在授課環(huán)節(jié)中不斷的為學(xué)生搭設(shè)臺(tái)階,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性:如數(shù)學(xué)課上的“搶答”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制帶來學(xué)生全身心的投入、舉一反三的解題方法幫學(xué)生找到了解決難題的突破口;語文課上的視頻播放、小組討論、個(gè)人展示讓學(xué)生讀懂了作品的深刻內(nèi)涵、領(lǐng)略了不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格;英語課上注重挖掘文本內(nèi)涵,注重培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力等思維能力,探究主題、分享觀點(diǎn),讓學(xué)生的參與貫穿課堂始終;生物課通過設(shè)置真實(shí)的研究情境,讓學(xué)生在一系列的探究活動(dòng)中形成了生物學(xué)觀點(diǎn),等等。
課堂上,學(xué)生專注的神情,活躍的思維,讓家長(zhǎng)們回到了久違的課堂,有的甚至在后面情不自禁地小聲地回答著老師的提問,羨慕著孩子們的幸福。家長(zhǎng)們對(duì)老師們精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)、通俗易懂的講解以及靈活新穎、富有親和力的教學(xué)風(fēng)格給予了很高的評(píng)價(jià)。
座談會(huì)上,家長(zhǎng)們與校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)交流,建言獻(xiàn)策
聽課后,部分家長(zhǎng)代表參加了座談會(huì)。先是學(xué)生發(fā)展中心的張主任向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校德育工作的教育理念、每學(xué)年開展的大型主題活動(dòng)、歷年來取得的成績(jī)、初一高一兩個(gè)年級(jí)開學(xué)以來開展的特色活動(dòng),家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境、教育“軟實(shí)力”和校園文化有了感性的認(rèn)識(shí)。在征集家長(zhǎng)們的意見、建議時(shí),家長(zhǎng)們紛紛發(fā)言,就學(xué)生的課堂參與、課外活動(dòng)、心理疏導(dǎo)、中高考改革帶來的選科指導(dǎo)、家校溝通與合作等方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的話題給予了較為詳細(xì)的解答。
“校園開放日活動(dòng)”是家長(zhǎng)與學(xué)校交流的一扇窗,是實(shí)施“家校共育”的重要途徑之一。在走進(jìn)校園的過程中,家長(zhǎng)們驚喜的看到了孩子精彩的表現(xiàn),切身感受到老師們課上課下的辛苦付出。“讓每個(gè)生命綻放光彩”是學(xué)校的教育理念,也是家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的殷切期望。
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