一個有品位的教師有哪些特征，如何才能成為一名有品位的老師，都是需要我們不斷摸索的。下面小編帶來的是鎮(zhèn)塑造“品位教師”四項舉措。

1、以師德建設樹立形象。組織教師學習教育法律法規(guī)和習近平教育思想，建立師德檔案，切實推進師德教育制度化、校本化、有效化；開展師德承諾、師德演講、月度師德標兵評比、“我為師德建設獻一策”等活動，推進“做新時代人民最滿意教師”主題教育，牢固樹立“幸福是奮斗得來的、奮斗是一種幸福”理念；強化典型帶動，通過“夸夸身邊最美同伴”、“留下同伴最美瞬間”、慶祝第34個教師節(jié)等活動，引導干部、教職工見賢思齊、比學趕超；加強專項治理，建立師德負面清單制度，對有償家教、體罰與變相體罰、推銷與變相推銷等違反職業(yè)道德及賭博等有悖社會公德造成影響的實行考核一票否決。

2、以作風建設促引領。認真貫徹省委《關于建立容錯糾錯機制激勵干部改革創(chuàng)新?lián)�當作為的意見》，以干事、干凈為導向，鼓勵干部擔當有為，改革�?chuàng)新。通過周例會、月考核、半學期總結(jié)、學期“亮曬”實績等方式提高學校干部工作的自覺性和管理能力，引導干部要主動擔當，敢于管理、勇于開拓。分教育管理、教學管理兩組定期開展管理案例分析活動，組織參加專題網(wǎng)絡培訓，提升干部工作技能，引領干部在解決實際管理問題中享受愉悅、增強自信。

3、以師能建設強素質(zhì)。為骨干教師搭建交流、展示、表彰平臺，鼓勵再上層樓；為青年教師專業(yè)成長壓擔子——指導制定好成長計劃，鋪路子——用好縣級競賽平臺、鎮(zhèn)級“慶五一展風采”平臺、校級骨干教師“師徒結(jié)對”和讀書沙龍平臺。借助市級骨干教師評選的機會，各校、園要搭臺子，鋪路子，壓擔子，促進教師專業(yè)成長。

4、以人文關懷激活力。通過中秋、重陽等節(jié)日豐富教師文體生活，開展“下基層、訪職工、辦實事”活動，關心幫助患大病和遭遇特殊困難的教職工，完善困難職工檔案，發(fā)揮教代會在民主管理中的作用，做好民主評議干部和校務公開工作，努力增加教師職業(yè)幸福感。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《鎮(zhèn)塑造“品位教師”四項舉措》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/192376.html

• 上一篇：市音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩學習體會
• 下一篇：如何辦理建設工程消防驗收