回首望去，已經(jīng)三十載，太多太多的記憶不復(fù)存在。經(jīng)歷過時光的摩挲，有一種物是人非的感覺。下面是小編帶來的中學(xué)學(xué)生畢業(yè)30周年聚會感悟。你怎么看？

    （一）

    名山中學(xué)高88級2班畢業(yè)30周年首次聚會在故鄉(xiāng)名山舉行，很多同學(xué)都非常珍惜這次畢業(yè)后的首次全班聚會。好幾位同學(xué)是從遠在千里之外深圳、昆明等地打飛迪趕回名山，有的長途驅(qū)車從重慶、綿陽等地與會，更有帶病堅持遠道而來的夫妻同學(xué)。當(dāng)然也有北京等地還有幾位同學(xué)實在走不開，未能如短期之會。30年了，校門揮手一別，竟然就是三十年了，兩萬多個日月的輪回，就在這不經(jīng)意間只留下了一些記憶。三十年之奔波，三十年之奮斗，其心智砥礪，生活磨練，當(dāng)不比岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”差了多少！其心情之激動，可想而知。萬丈高樓平地起，盡管同學(xué)們都在自己的領(lǐng)域各有成就，但他們還是非常懷念名山中學(xué)的一千多個日日夜夜，有的則是兩千多個日日夜夜，因為他們在名山中學(xué)讀了三年初中直接進入名山中學(xué)的高中學(xué)習(xí)。會上，有同學(xué)很有感慨的說，高88級是第一次和同學(xué)們相識的集體，他感謝這個緣分，在高88級2班這個集體里，遇到了好的老師，遇到了非常友好的同學(xué)，得以從這里走向了施展才華的新天地。聽了同學(xué)們的發(fā)言，引發(fā)了我的人生感慨：我說“你們這個班也是我的又一個第一：我教學(xué)生命中的第一個高中班”，同學(xué)們有些驚訝，因為他們坐在我的課堂里的時候，我的大兒子也剛進入名山中學(xué)的初中學(xué)習(xí)。這樣一個老頭似的人物，怎么會才教第一個高中班呢？這位同學(xué)的“第一次”之說，到時我想起了我在名山中學(xué)的若干“第一”，別誤解，這第一可不僅僅是指教學(xué)成績第一，而是稀奇古怪的“第一”。

    （二）

    名山，是我的故鄉(xiāng)，在中國偌大的版圖上并不耀眼。據(jù)說我們李家祖上胡廣填四川就來到了今之名山縣紅巖鄉(xiāng)白鶴嘴。這個四川西部的小縣被冠以“名山”，不知始于何時，《尚書夏本記》曾有“蔡、蒙旅平，和夷砥績”之記述，可能后人因其縣境內(nèi)有蒙頂山就是《尚書》之“蒙”而命之以“名山”。名山雖然是個不起眼的小縣，但卻有一所能夠和雅安中學(xué)齊名的中學(xué)：名山中學(xué)。我的初中就是在那里度過的。很遺憾，初中還未畢業(yè)，一場大革文化命的風(fēng)暴來臨，終止了我們那代人繼續(xù)深造的求學(xué)夢。后來因為山村的落后，我在蒙頂山下的一個村子里，居然還算個“文化人”。就像三國時蜀中的廖化，因為蜀中無大將居然做了回先鋒。村上的父老鄉(xiāng)親把我推到了水碾村民辦小學(xué)教師的位置。在那里不僅接觸了文化，更是接觸了學(xué)生。特別是我們那個村子住著兩個地質(zhì)勘探大隊和四川區(qū)域地質(zhì)調(diào)查大隊，兩個機關(guān)的子弟都在我們水碾村小學(xué)和農(nóng)民子弟一起接受教育，客觀上家長對教師的要求自然要比其他農(nóng)村小學(xué)要求高得多。自己面對地質(zhì)隊知識分子的家長，自己雖有教好的信心，但卻無教好學(xué)生的本領(lǐng)。因此，自己只有努力找書看，豐富自己。但那個年代，山村里，除了林彪語錄之類，就只有四川日報、四川農(nóng)民報、和文革一些東西可讀，文匯報之類我們連名字都沒聽過。還好，我們水碾村小學(xué)曾經(jīng)有過一兩個公辦教師，有地質(zhì)隊工程師的夫人謝陽春在我們學(xué)校擔(dān)任民辦教師，其他兩個本村的民辦教師都是當(dāng)年師范校停辦的肄業(yè)生，所以，就整個師資水平而言，的確是整個公社十所民辦學(xué)校中最高者。近朱者赤，近墨者黑。我雖然是個初中生，在他們的影響下，確實學(xué)到了不少知識。文革大動亂結(jié)束了，本人已經(jīng)是有了兩個孩子的農(nóng)民父親，那時只有睡夢中才可能享受在校園里讀書樂趣。時光的指針走到1978年，那時的鄧青天一聲令下，高考恢復(fù)了。我終于能夠以同等學(xué)力，參加了全國高考，得以在大學(xué)書海中暢游。但是，命運總是捉弄我們這些無辜者。大學(xué)畢業(yè)以后，回到了我的故鄉(xiāng)。當(dāng)時，名山中學(xué)正缺少語文教師�？墒�，在雖然沒有教過但卻親眼看到我在名山中學(xué)讀書的領(lǐng)導(dǎo)，他怎么會相信：一個初中水平，被歷史潮流弄進大學(xué)滾了一轉(zhuǎn)，難道就可以進“我名山中學(xué)”嗎？所以，我一回到名山縣，盡管我在名山中學(xué)讀書時教過我的老教師極力舉薦，教育局也極力推薦。我的工資關(guān)系和戶口還是被扔在了名山縣的一個小場鎮(zhèn)中學(xué)（永興中學(xué)），人可以借調(diào)到名山中學(xué)考驗。就這樣，我開了名山縣大學(xué)畢業(yè)分配，關(guān)系摔在鄉(xiāng)村的先例，后來好像，也就只有我這個先例，以下無例了。這就是我大學(xué)畢業(yè)到名山中學(xué)工作的首個“第一”。

    （三）

    雖然經(jīng)歷了借調(diào)波折，到了名山中學(xué)我正準(zhǔn)備一展身手的時候�？墒�，名山中學(xué)明明缺語文教師，領(lǐng)導(dǎo)卻安排我擔(dān)任初八四級的初中歷史和高八三級兩個班的世界史教學(xué)。我學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)，可是領(lǐng)導(dǎo)又開創(chuàng)了名山中學(xué)僅有的先例“助教制度”，讓我在上四個班歷史的同時，跟龔老師當(dāng)“助教”，批改初八四級一班的語文作業(yè)和并輔導(dǎo)該班學(xué)生學(xué)語文。這是我到名山中學(xué)又一個“第一”。

    因為龔老師一個人既要當(dāng)高84級2班班主任，又要上兩個班語文，實在太累，而且，我跟隨龔老師每周都要一起到雅安地區(qū)教科所參加趙光釗老師組織的教研聯(lián)誼活動，經(jīng)過兩年的磨合或考察，到初二時，龔老師終于建議學(xué)校讓我自己獨立地上高84級1班的語文課。

    命運的轉(zhuǎn)折總是離奇古怪的。1983年初，我一邊擔(dān)任初中語文助教，一邊上初高中歷史課的時候，又一次驚險的考試來臨：四川省教育廳周宗京副廳長帶隊到名山中學(xué)進行省屬重點中學(xué)資格的考察。周廳長叫教務(wù)處拿出青年教師花名冊，數(shù)學(xué)點了胡開容，英語點了黎明華，歷史就點了我，而且拿著凳子帶了一波波人首先坐進了我上課的教室，事前沒有任何消息，我也就是平常的備課（即來不及精心策劃以應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)），走進課堂，看見教室后邊和巷道里都坐滿了吃得還比較營養(yǎng)的二十號人，我從來沒有經(jīng)歷過這種場面，著實緊張，好在還沒嚇出汗來，趕緊鎮(zhèn)定一下，三言兩語安定下我的學(xué)生，工工整整地板書上課題：明代后期中國的資本主義萌芽。一看到學(xué)生鎮(zhèn)定下來，我也進入了我自己的思維佳境，早忘掉了下面除學(xué)生之外，還有一大波領(lǐng)導(dǎo)，還是按照老風(fēng)格居然講得聲情并茂，學(xué)生聽得很有興趣，的人可能多少還是有點緊張，因為那節(jié)課紀律異常的好，名山中學(xué)的學(xué)生，關(guān)鍵時刻挺配合的。隨機提問，初84級1班的學(xué)生真的了不起，應(yīng)答清楚正確，有點事前演習(xí)過的那種所謂教研課的味道。不過我這實在是突然襲擊下的講課，但效果空前的好。

    那是領(lǐng)導(dǎo)檢查，下來又不給你交換意見，只是周廳長給我握了一下手，當(dāng)時我不知道他姓甚名誰，什么身份，但感覺這位中年大俠，還挺和藹的。

    后來周廳長在大會上發(fā)言，當(dāng)場就肯定了名山中學(xué)的辦學(xué)條件和發(fā)展優(yōu)勢。我其他的沒記著了，大致記得他說“名山中學(xué)有一批基本功好，教學(xué)有熱情，工作認真的青年教師”“名山中學(xué)發(fā)展有后勁，名山中學(xué)能夠辦成一所人民滿意的好學(xué)校”。當(dāng)時，雅安地區(qū)是名山中學(xué)和漢源一中兩所學(xué)校競爭省屬重點中學(xué)。不久，名山中學(xué)的省重點批下來了，老師們都傳開了，我們?nèi)齻�青年教師幸好沒有搞砸鍋，為名山中學(xué)成為省重點立了功勞�？赡苓@次周廳長等人的聽課評價，也是促成我能夠獨立上初84級1班語文課的原因之一。

    那時，我還有個第一，也是令我難忘的：雖然領(lǐng)導(dǎo)不讓我上學(xué)校安排的語文課，但我的恩師楊國君和鄭循盧老師，他們長期以來是名山中學(xué)的語文泰斗，他們有意識鍛煉我，我本身也是他們的學(xué)生，那時他們需要做的一切，幾乎都讓我去做，語文組的黑板報，他們就只是袖手旁觀了。特別是那時的語文高考恢復(fù)幾年了，考試命題越來越深、越雜。名山中學(xué)首次高考未能如愿的學(xué)生幾乎都要在名山中學(xué)讀補習(xí)班。楊、鄭二位恩師，看領(lǐng)導(dǎo)連初中語文也不讓我上，就把文理科補習(xí)班作文以外語文高考內(nèi)容，全部由我擔(dān)任。這個決定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是管不了的，因為補習(xí)班是民辦產(chǎn)物。這對我來說，就工作量而言，確實是嚴重超負荷運轉(zhuǎn)，但對我的鍛煉確實十分有益的。那時我的工作量，是實實在在的第一：初85級兩個班語文見1班班主任，外加文理科補習(xí)班的語修邏文大雜燴。我在一學(xué)期的晚上時光，別人睡覺了，我就認真梳理初中6本書和高中4本書（后來是6本）的知識體系，整理出了幾大本厚厚的學(xué)習(xí)筆記。所以我上高中補習(xí)班的時候，文言實詞、虛詞的例句，名家文章的經(jīng)典句段，都能夠信手拈來，不必翻書。補習(xí)班學(xué)生，特別是其他學(xué)校畢業(yè)到名山中學(xué)補習(xí)的學(xué)生，佩服得很，用今天的話來說，叫“粉絲”。實際上，我在隨初85級進入高中時，我雖然沒有正式擔(dān)任過高中語文教學(xué)，而實際上我早已把高中語文教材記得滾瓜爛熟了。

    我能夠獨立上語文課了，教學(xué)方法上我仍然認真地向我的“導(dǎo)師”（因為我曾經(jīng)是他的助教）龔長泉老師學(xué)習(xí)，仍然和他一起每周跑雅安搞教研，一起編寫教學(xué)資料到通宵。龔老師是個不計較金錢，只關(guān)心事業(yè)的青年教師，每次和他上雅安教研，車票都只有自己掏錢，有時就搭順風(fēng)車可以省點錢。記得有一次，回來時，天又下雨，順風(fēng)車載的是煤炭，我們坐在煤炭上，回到名山，我倆都成黑鬼了�，F(xiàn)在的教育界，恐怕再也找不到如我倆那么癡情于教育、教研的人了。龔老師也是個年輕的大學(xué)生，思想開拓，有很多點子，他對下屬又極其負責(zé)，所以我倆總是配合默契。我們遵循教學(xué)規(guī)律，但不受部頒教材的約束，自己編寫了大量的可讀性強的優(yōu)秀讀物給初84級和初85級的學(xué)生。所以名山中學(xué)初84級兩個班學(xué)生除部分優(yōu)生受社會思潮的影響急于考中專脫農(nóng)皮走了的剩余部分，都進入了名山中學(xué)高87級學(xué)習(xí)。算而今，名山中學(xué)最輝煌的時期也就是高87級和高88級兩屆，還有一屆，那是在10年之后我在名山中學(xué)從輝煌走向低谷所親自招生并親自管理的高98級，特別是我親自任課的高98級2班，也是名山中學(xué)高考歷史上占據(jù)著光輝的一頁。

    盡管我是身份置放在永興中學(xué)，但文革十年，大學(xué)停辦，名山中學(xué)和全國一樣人才緊缺，所以我這個不是人才的分子，因為人年輕，自然也得當(dāng)先鋒。所以，我和龔老師送走初84級，龔老師自然“提拔”為高中語文教師了，我也就勉為其難獨當(dāng)一面：正式擔(dān)任初85級1、2兩班的語文教學(xué)。當(dāng)時1班是胡老師做班主任，2班是歐陽芳芳作班主任。初85級1班的學(xué)生活躍，胡老師因為是才出校門的大學(xué)生，首次教書缺乏管理經(jīng)驗和耐心，一學(xué)期下來，1班和2班的每次考試的各科總平成績，其懸殊高達10分左右，也就是人平總分，1班比2班少每次都要差50-90分。到了第2學(xué)期末，名山城里社會輿論嘩然。當(dāng)時孫登祥老師已調(diào)入名山中學(xué)擔(dān)任校長，他只好走馬換將，讓我和羅明康老師分別擔(dān)任初85級1班和2班的班主任。這次，我只能夠是名山中學(xué)“第二”了，因為在我之前，龔長泉老師就已經(jīng)是兩個班語文兼班主任的工作量，但龔老師第一有我當(dāng)助教，第二他只兼課到初二，初84級1班就交給我獨立任課了；就工作量而言，我還是可以算名副其實的“第一”。就是這個快要垮掉的初85級1班，卻給了我創(chuàng)造另一個“第一”的機會。

    初85級1班，同學(xué)們自己都在私下里說他們有八大金剛和四大天王。昨天聚會上，都還有同學(xué)提到過這件往事。你可以想象這個班的班風(fēng)、紀律、和學(xué)習(xí)情況有多么難于改變。要把他們與2班各科差距5-10分的局面扭轉(zhuǎn)，我想凡是第一線教過書的教師，都知道有多么困難。其實，育人確實是育心為上。1班的學(xué)生雖然私下自稱八大金剛四大天王，其實，沒有一個品質(zhì)惡劣的學(xué)生。最調(diào)皮的h同學(xué)，不外乎上課坐不穩(wěn)，停不住。其實對班上的事情卻非常關(guān)心，勞動、班級活動都非常熱心。有一次為了增強凝聚力，我僅和財務(wù)上的杜宗澤老師兩個人就把1班的同學(xué)們帶到樂山看大佛，到峨眉洪春坪探九老洞，一線天體會水之清澈（今天來看，那是大膽而冒險的舉動，今天學(xué)校是決不允許這種班主任就獨自帶著一個調(diào)皮班級的學(xué)生外出幾天的，現(xiàn)在想來都后怕，要是真出點什么事，那就是吃不完兜著走。好在那是孫校長挺開明的，居然同意了我的做法）。天王h同學(xué)一直鞍前馬后，幫助同學(xué)背背包，牽同學(xué)過危險路段，和我緊緊貼在一起。洪春坪之夜，同學(xué)們簡直高興到瘋狂的程度，幾乎一夜沒睡，其快樂月余猶存。張同學(xué)的作文平時并不很好，他半文半白的《一線天記》，令我驚嘆不已，在班上念出來欣賞，同學(xué)們也嘖嘖稱贊。還有個農(nóng)村來的楊同學(xué)，讀到初二就不想讀書了，我是到田里去把他帶會學(xué)校的。楊同學(xué)喜歡寫作，他想回家一邊勞動，一邊學(xué)寫作，還能夠減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān)。他見我都親自到田里請他回來上課，也聽明白了打好基礎(chǔ)才能夠進一步創(chuàng)作解釋，給我回了到了班上。有一次他描寫了他們村子里的一個人物，語言生動，刻畫準(zhǔn)確。批改到他的作文時，著實讓我笑出了眼淚。我把作文念給同學(xué)們聽，同學(xué)們也笑得前仰后合。楊同學(xué)順利讀完了初中，語文考出了優(yōu)異成績，后來楊同學(xué)就憑這一絕技在部隊辛勤耕耘，闖出了一片天地�，F(xiàn)在他的女兒也出版了兩部文學(xué)專著，他本人的稿件是軍報記者中比較豐富了，其退休以后的《一位退休上校的民工日記》，非常具有可讀性，不久有望出版。工作中，他把一個普通的涿州人民武裝部建設(shè)得聲蜚全軍。其他天王和金剛也都有非常大的改變，有的雖然第一次沒能夠考上中�；蚋咧校�他們都在進入社會以后，有了自己美好的家庭和事業(yè)，特別是這些金剛和天王，機靈、愛思考，就是初中開始學(xué)習(xí)受挫，造成了難以彌合的創(chuàng)傷，但是他們進入社會以后，人醒悟了，才華也表現(xiàn)了出來，比一只在重點大學(xué)學(xué)習(xí)同學(xué)還獲得輕松，有的是提前進入了小康。上次，我年屆60之時，都開著豪華車來成都為我祝壽，天王和金剛們還專門和我合影留念。那個黃同學(xué)，周同學(xué)、羅同學(xué)、劉同學(xué)等雖然后來也很努力，但因為第一年打基礎(chǔ)時學(xué)習(xí)認真不夠，以致初中畢業(yè)沒能夠考上高中或中專，但是經(jīng)過我專門為解決他們升學(xué)而開辦的初中補習(xí)班，進入了高中或中專。

    初85級兩個班的語文成績，雖然初一時，1班曾經(jīng)受損，但是由于同學(xué)們的配合，畢業(yè)會考時，我們適逢甘孜、阿壩、涼山和雅安四地州聯(lián)考，名山中學(xué)初85級的語文居然戰(zhàn)勝了雅安中學(xué)和蒙陽鎮(zhèn)初中班獲得了四地州聯(lián)考第一。當(dāng)然這個第一，就和當(dāng)年龔長泉老師一樣，是我犧牲了無數(shù)的休息時間換來的。

    為了對初85級沒考上學(xué)校學(xué)生的前途負責(zé)，我私自在名山縣工會租房子，自任“校長” 組織教學(xué)并兼任語文課，辦起了一個初中補習(xí)班。那時名山中學(xué)的孫校長真開明，為了解決初85級1班的遺留問題，默許了我的不規(guī)范行為。我在名噪一時的中峰補習(xí)班等把生源都選擇完了之后，連同我的“老部下”僅僅招了勉強的一個班。就是這個班第二年就震動了名山縣初中界，50來學(xué)生，只有幾個沒有考上中師中專，有幾個不愿意讀中專的，上了名山中學(xué)高89級，3年后，都進入了大學(xué)深造。這種逼迫，又讓我創(chuàng)造了一個“全縣第一”。我上面說的天王級的黃同學(xué)，就考上了瀘州醫(yī)學(xué)院，現(xiàn)在已經(jīng)是主任醫(yī)師了。農(nóng)村畢業(yè)的周同學(xué)和劉同學(xué)還是一直住在我又擠又窄的簡陋斗室里讀補習(xí)班的（我可不像現(xiàn)在的老師，借機抓錢，盡管那時我也是兩個孩子的父親，我們家吃的是羅卜白菜，非常地需要錢。但是他們就帶了點米就在我家里一日兩餐了，住宿費這些東西在我的字典里是查不到的），  一年補習(xí)下來，周同學(xué)、劉同學(xué)和羅同學(xué)等都考上了中專，是他們所在戰(zhàn)線的骨干。

    初85級畢業(yè)，由于老教師退休，高中語文教師缺乏，我就跟班擔(dān)任了高88級2/3班的語文教學(xué)。但是，我的工資關(guān)系孫校長努了很大力，還是再拖了一年，才拿進了名山中學(xué)。我的假借調(diào)，一玩就是近6年，這也是名山中學(xué)用人史上空前絕后的“第一”。以至于永興中學(xué)的宋校長還干了這么一件有趣的事情：

    四川省首次教師教材過關(guān)時，我和龔長泉老師一雅安地區(qū)第一名和第二名的成績過關(guān)了，可能縣教育局才恍然大悟，高手就在身邊，于是讓我和龔老師一起培訓(xùn)名山縣的初中語文教師。永興中學(xué)的宋校長，聽說此事以后，他有點生氣了：“這個李正宣是啥子樣子的哦，在我學(xué)校拿了5年工資了，我還沒見到過人！”后來他悄悄爬在教育局培訓(xùn)教師的窗子上偷看我上課，下來后對教育局的領(lǐng)導(dǎo)說：“你們就是照顧名山中學(xué)，有個好點的老師都只管要我們出錢養(yǎng)起，給他們服務(wù)。。。。。。”

    （四）

    今天，和畢業(yè)了30年的高88級2班團聚時，我涌起的是一種自豪感。因為他們成就了我的事業(yè)，也因為我能夠有緣分而使他們很多人都得以找到了較好的發(fā)展平臺。你看，他們一個個精神飽滿，豪氣洋洋。學(xué)生的成功就是我們老師的成功。我不會產(chǎn)生那種思想：我們像做皮鞋的工人，皮鞋造好了，我們就完成任務(wù)了，至于出廠以后皮鞋怎么樣了，我們就沒有責(zé)任了。這個話就是壓著我戶口不準(zhǔn)進名山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的感懷之言。嗚呼！悲哉！

    聽到同學(xué)們對我教學(xué)中缺點的回憶，我很感激這些同學(xué)。人無完人，我在教學(xué)中也在不斷地總結(jié)。所以我對他們說：“要是30年前，我有幾天的認識，那同學(xué)們將會更加受益；可是歷史沒有時光隧道，我們都回不去了。只有請同學(xué)們多多原諒一個不成熟教師的缺點”。隨想隨寫，請付之一笑耳：

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