優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡是每一位教師朋友們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)的，是一個提升自我，學(xué)習(xí)榜樣的機會，優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡系列宣傳材料請參考！

1996年7月，我（丁濤）畢業(yè)于河北涿州師范學(xué)校，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺。二十三年如一日，我始終持：杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生！

熱愛事業(yè)，有教育情懷

從踏上講臺的第一天，我就特別喜歡教師這個職業(yè)。二十三年來把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗。當(dāng)家長們滿懷希望地把孩子送到學(xué)校，凝聚在一個班里，他們是一個個孩子，分散到每個家，他們就是一片天，所以，我時刻感覺到自己肩上一種強烈的責(zé)任感和使命感！

2012年我開始擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任，主抓全校56個教學(xué)班的教務(wù)工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校年級組教學(xué)工作，繁瑣而辛苦，但是我依然沒有離開課堂，既擔(dān)任班主任又任教語文教學(xué)。陪護(hù)著一批批孩子成長起來，我感覺到了一種成就和滿足；當(dāng)家長們想盡辦法爭先恐后地選擇我的班級，我感覺到了一種認(rèn)可和信任，我愛教師這個職業(yè)，因為我與孩子們在一起，共同成長，樂此不疲！

當(dāng)身邊的同事有的棄教從政，舍教經(jīng)商，我也曾經(jīng)矛盾和苦惱；但是當(dāng)面對孩子們，我就會忘掉所有的委屈、困難和誘惑，全身心地投入到工作中。我一次次提醒自己：一定要堅守我深愛的這份事業(yè)，一定要用自己更多的成就來捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán)，一定要用自己更多的奉獻(xiàn)來維護(hù)身為人師的圣潔和偉岸！

二十三年來，我熱愛著，我堅守著，我幸福著！

熱愛學(xué)生，有仁愛之心

愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，但是教師更需要具備科學(xué)愛學(xué)生的能力。尊重學(xué)生，使我相信每一朵鮮花都有盛開的理由，所以我對每一個孩子都“頌善于公堂，歸過于密室”，我善意地攙扶每一個跌倒的孩子，我傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。我對孩子們的尊重賦予了他們自主學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)的機會和勇氣！

我引導(dǎo)孩子們學(xué)會做自己的“生涯規(guī)劃”：一個人既要有理想，還要有夢想！理想是最低要求——“孩子你必須用畢生的努力做到”；夢想是最高要求——“孩子你要去努力爭取，但實現(xiàn)不了，你可以用思想來引導(dǎo)別人沿著你的道路繼續(xù)前行”。

愛是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。我放手實行小組合作、自主管理的班級模式：每學(xué)期初，孩子們民主選舉班委會、小組長，然后由小組長返聘挑選自己的組員，所有教育教學(xué)活動都以小組為單位開展，實行小組負(fù)責(zé)制，做到班級時時有人管，班級事事有人干！放手去愛，我自垂簾！

在班級管理中，我善于借勢育人：借課任教師之勢、借學(xué)生家長之勢、借社會教育資源之勢，通過整合各種教育資源，借助一切教育力量來培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和品質(zhì)。

為了跨越代溝，走進(jìn)學(xué)生的心里，我們創(chuàng)建了班級多種溝通方式：每周都要進(jìn)行常規(guī)的周記總結(jié)，進(jìn)行科學(xué)的自我反思和班級反思；借助心靈日記、每周美文推薦、師生座談等方式來互相交流；我們創(chuàng)建了班級微信群等，搭建了全體教師與學(xué)生密切溝通的橋梁；

孩子們還深刻記憶和理解著我的“丁氏格言”：“愛你，就深深地凝望著你”成了我愛學(xué)生的名言；當(dāng)學(xué)生之間缺乏真誠互助時，我提醒他們“被人需要也是一種幸福，做一個恩澤別人的人”；當(dāng)學(xué)生缺乏目標(biāo)，迷惘無助的時候，我提醒他們“拯救未來最好的辦法就是改變過去”；當(dāng)有的學(xué)生為一件小事而鬧矛盾悶悶不樂時，我提醒他們學(xué)會“修煉美麗”：化掉戾氣，修煉祥和；我向孩子們展示著自己的職業(yè)感言“我不能和風(fēng)箏一樣高飛，但是我可以通過自己的努力讓風(fēng)箏飛得更高”等等。我把對學(xué)生的規(guī)范教育化成一句句溫暖的語言，它們?nèi)缬杲z潤入了學(xué)生的心田。

當(dāng)孩子們?nèi)狈ψ孕诺臅r候，我曾經(jīng)設(shè)計了“一分鐘練習(xí)鼓掌”的活動來引導(dǎo)他們正確的評估自己的能力；我用互相問好的班級活動讓孩子們體悟到“你敬人，人恒愛之”的道理；我用燒杯沉淀泥水的實驗來引導(dǎo)孩子們學(xué)會沉靜反思；我用生活智慧來引導(dǎo)孩子們學(xué)會做人，用活動體驗來引導(dǎo)孩子們學(xué)會做事。

我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一系列的讀書積累活動： “每日一詩”“每周一文”“每周一歌”“每月一書”“每月一刊”等充實著孩子們的日常生活；歷史人文、詩詞歌賦、科技自然、社會熱點、人生哲思、生活感悟，我都旁征博引與學(xué)生一起品味，我精心打造著每一節(jié)經(jīng)典的語文課堂，孩子們學(xué)習(xí)著知識，享受著故事，也在故事中明白著做人做事的道理。

熱愛成長，有扎實學(xué)識

學(xué)生和家長、社會的認(rèn)可促進(jìn)了我的發(fā)展，成就了我的業(yè)績，所以我更不敢有絲毫懈怠，我不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。

專業(yè)成長： 我始終堅持各種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的語文教學(xué)專業(yè)水平，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，堅持各級各類教育教學(xué)研討活動和培訓(xùn)，積極指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師成長。2018年4月由保定市教育局批準(zhǔn)成立保定市丁濤語文名師工作室并擔(dān)任主持人；2017年參加全國“語文濕地”年會并作示范課《蒹葭》獲獎并獲得“全國語文十大領(lǐng)軍人物”王君老師及全國各地與會語文教師的好評；2016年參加河北省語文課堂大賽榮獲二等獎；2012年3月全縣中考復(fù)習(xí)研討會《給文章插上想象的翅膀》獲中考研討公開課一等獎、2011年4月在保定市中考復(fù)習(xí)研討會做《有話好好說—病句修改專題復(fù)習(xí)》獲保定市公開課一等獎等；入選河北省中小學(xué)班主任青年人才庫；先后多次參加省、市、縣級各類公開課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件設(shè)計各類論文和征文比賽、課件設(shè)計及制作、演講活動等并獲獎；2010年以來曾連續(xù)七年擔(dān)任九年級語文教學(xué)并榮獲縣中考語文學(xué)科優(yōu)勝獎。

讀書反思：腹有詩書氣自華。每天晚上，再苦再累我都堅持讀書：我反復(fù)系統(tǒng)地閱讀和學(xué)習(xí)了杜威的《民主主義與教育》、尼采的《作為教育家的叔本華》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、克里希那穆提的《教育就是解放心靈》、《超越孤獨》、《陶行知教育文集》、《葉圣陶語文教育論集》等系列教育教學(xué)論著；

我浸潤在國學(xué)經(jīng)典中，我把《易經(jīng)》的智慧和哲學(xué)靈活應(yīng)用在教育教學(xué)中，我引領(lǐng)師生體悟著老子《道德經(jīng)》的大德智慧，我們把《禮記·學(xué)記》教育理念與教育方法與時俱進(jìn)地靈活運用，我們在《論語》的閱讀學(xué)習(xí)中感悟做人做事的道理方法，我們在《孝經(jīng)》中感悟至德要道，在《大學(xué)·中庸》中品悟著“明德，篤行，做最好的自己”；

我把葉嘉瑩《唐宋詞十七講》、《小詞大雅》等系列詩詞解讀中對生命的感法思想重生在我的語文教學(xué)中、我把《舊制度與大革命》的思索延伸在課堂上、我把朱光潛《談讀書》的體會分享給孩子們、我用馮友蘭《哲學(xué)簡史》的知識和趣聞感染和熏陶著周圍的師生……

我學(xué)習(xí)和反思葉圣陶、余映潮、王榮生、孫紹振、黃厚江、王崧舟、王開東、肖培東、竇桂梅、熊芳芳、王君、程翔、董一菲等等教育名家的教育教學(xué)思想、教學(xué)方法和特色，通過學(xué)習(xí)內(nèi)化、學(xué)以致用不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色……博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我不斷學(xué)習(xí)和廣泛涉獵，堅持記錄和反思總結(jié)，許多案例和文章參賽獲獎，刊載發(fā)表。

團(tuán)隊引領(lǐng)：“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”。所以在團(tuán)隊中我發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，而團(tuán)隊里的老師們也在影響著我，促進(jìn)著我的成長：在給本校教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)時，我感動于老師們的專注、認(rèn)真、好學(xué)；在我的語文組團(tuán)隊中，我感受到了互助共享、合作共贏；在年級團(tuán)隊中我感受到了不同年齡層次的教師在平凡工作崗位上點點滴滴、感人肺腑的奉獻(xiàn)精神，2010、2012年連續(xù)兩屆全縣教師節(jié)大會上做優(yōu)秀教師事跡報告，我曾經(jīng)感恩我的教師團(tuán)隊；2014年至今每年我都在河北省骨干教師培訓(xùn)及中保定市市骨干學(xué)科培訓(xùn)中進(jìn)行師德培訓(xùn)和語文專題講座；2014年9月作為保定市教書育人楷模師德宣講團(tuán)成員，對保定市五個縣市做師德巡回宣講；2013年至今作為縣師德宣講團(tuán)成員對全縣中小學(xué)幼兒園教師進(jìn)行師德先進(jìn)事跡宣講；2012年—2014年，作為河北師大特聘指導(dǎo)教師對全縣頂崗實習(xí)大學(xué)生進(jìn)行語文課堂聽課講評指導(dǎo)；2011年7月至今，每年對望都縣特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)；2009年至今每學(xué)年、每學(xué)期對全縣河北師大實習(xí)生進(jìn)行班主任管理及語文教學(xué)集中培訓(xùn)。在各級各類一次次培訓(xùn)引領(lǐng)青年教師過程中，我感受到了所有教師的樸實可敬，感受到身為人師，任重而道遠(yuǎn)！

一路修行，做最美教師

人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn)，二十三年的辛勤耕耘，一路走來，一路收獲。我先后被評為：河北省特級教師、河北省學(xué)科名師、河北省模范教師、河北省骨干教師、保定市教書育人楷模、保定市名師、保定市骨干教師、保定市學(xué)科帶頭人、保定市初中語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、保定市師德標(biāo)兵、保定市優(yōu)秀班主任等等；2011、2016年被連續(xù)選舉為望都縣第十五屆、十六屆人大代表。

當(dāng)我的名字在縣電視臺和刊物上多次出現(xiàn)，當(dāng)我的愛心教育事跡在全縣家長中口耳相傳，當(dāng)我的一次次宣講報告讓同仁們津津樂道，我的內(nèi)心反而回歸了一種平靜。南懷瑾先生曾經(jīng)在《論語別裁》中講到：佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界；能在手，技在身，思在腦，從容過人生。我經(jīng)常用這句話來自勉：要做一個樂觀、靈性、睿智的老師；要做一個讓別人開心、開眼、開悟的人！

在學(xué)生眼中我健康、幽默、陽光，在老師眼中我是心中有道，手中有術(shù)。其實，我只是引導(dǎo)孩子們成長的一點光！有一天我也會兩鬢斑白，但是我的青春卻百年不衰，因為我們的教育事業(yè)是常青的，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)著。冰心先生曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。所以我將繼續(xù)堅持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”，做最美教師，做最美的自己！ 

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