培養(yǎng)學生們積極的生活方式，改進校區(qū)衛(wèi)生質量及學習場所安全，增強有關傳染病及多發(fā)疾病的防治理念，盡量促進學生們的安全成長。下面是小編帶來的學校衛(wèi)生工作問題及管理策略，趕緊來看一看吧。

    學校作為學生最重要的學習。成長的地方，集中了大量的學生群體，因此是群體性安全事故的風險發(fā)生率較高的場所，而學校衛(wèi)生領域的工作質量與每位學生的安全密切相關，也與學生的家庭幸福密切相關，更事關社會關系是否融洽及安寧。校舍衛(wèi)生工作必須精益求精，這直接影響到青少年的身心成長，更決定了國民綜合素質及國家命運。為保障學生的人身安全，助力校區(qū)安全管治工作，避免出現(xiàn)突發(fā)性群體安全事故、食物中毒及傳染性疾病，提高學校衛(wèi)生工作能力，本文將從典型的五大現(xiàn)存安全問題著手一一探究，隨后給出筆者總結的六種管理方法。培養(yǎng)學生們積極的生活方式，改進校區(qū)衛(wèi)生質量及學習場所安全，增強有關傳染病及多發(fā)疾病的防治理念，盡量促進學生們的安全成長。

    1校園衛(wèi)生的重要性

    1.1保障學生的身心健康

    干凈整潔的校園環(huán)境無疑對學生的人身健康極其重要。校園衛(wèi)生領域含有的工作種類相對寬泛，大體包括：

    校園飲食、校園環(huán)境、學生身體安全與學生心理安全等相關工作。這些年，學生的身心安全日益引起校方及學生父母的重視。因為學校相關管理工作出現(xiàn)失誤及其他原因造成的出人意料的群體安全事故，像傳染病、食物中毒等事故多次出現(xiàn)，校區(qū)衛(wèi)生管理上的安全隱患吸引各界人士的高度重視。而衛(wèi)生工作的良好開展可防止上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，為學生的安全營造良好的環(huán)境。

    1.2增強學生的疫病防治觀念

    切實加強校園的衛(wèi)生管治工作，深化學生的有關易發(fā)疾病與傳染病的了解，能使學生主動采取一些預防疾病的方法來維護自身的身體健康。責任人將衛(wèi)生工作做好自然能培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識，形成整潔條理的生活方式，既能保護學生健康又能順利落實管理工作。

    2校園衛(wèi)生工作現(xiàn)有的幾大問題

    2.1部門監(jiān)察力度不夠高

    現(xiàn)階段在校園的衛(wèi)生工作方面，有關部門并未履行好其監(jiān)督職責，飲食衛(wèi)生上的督視職責基本屬于衛(wèi)生及市場監(jiān)察部門。然而這些部門的實際工作執(zhí)行力差強人意，必須有其他有關部門的參與，否則無法施展出本身具有的監(jiān)察職能。如果執(zhí)行公務時不能把工作貫徹到底，就約束不了學校在衛(wèi)生工作中的懈怠及粗疏。

    2.2法律、制度不夠完善

    現(xiàn)今，多數(shù)中小學校往往側重于抓好學校的實際教學水平和學生們的應試成績，但不夠重視校園的衛(wèi)生安全工作。并且有關部門還沒有建成系統(tǒng)化的校園衛(wèi)生法律體系，因此校園衛(wèi)生沒有法律上的依據(jù)加以保障�，F(xiàn)行的該領域有關法律法規(guī)是《學校衛(wèi)生工作條例》，該條例的適用區(qū)域相對狹窄，并且制定前后的耗時又非常長，由于社會文明整體的進步，該條例實際上已落后于現(xiàn)實中的校園衛(wèi)生工作要求，現(xiàn)實急需一套實用性更強的法律及制度，以在立法上給校園衛(wèi)生工作提供支撐。

    2.3欠缺完備的突發(fā)性群體安全事故應急預案

    現(xiàn)在多數(shù)學校還未采用完備的突發(fā)性群體安全事故應急預案，其原因有：學校的衛(wèi)生單位配置不合理、衛(wèi)生處理設備數(shù)量欠缺、該工作的人手不足等。此外當突發(fā)性群體安全事故出現(xiàn)之后，很少汲取經(jīng)驗教訓，致使一旦這種安全事故再次出現(xiàn)時學校還是處置不力。盡管有些學校已經(jīng)根據(jù)相關標準準備了應急預案，然而預案脫離了學校的現(xiàn)實條件，因此這些應急預案不能起到作用，學校仍然面臨著應對事故的能力不足的尷尬處境。

    2.4校醫(yī)專業(yè)人員匱乏

    如今有一個尤其令人擔憂的問題是，學校中往往缺少經(jīng)驗豐富、證件齊備的專業(yè)校園醫(yī)生，而這些崗位現(xiàn)在多由業(yè)余人員占據(jù)，校醫(yī)由非專業(yè)人員擔任，因此學生們一般得不到專業(yè)可靠又及時的治療。

    2.5校園飲食衛(wèi)生不合格

    學生們的飲食依靠校內(nèi)餐廳的供應，這是學生營養(yǎng)的主要來源。但不少校內(nèi)餐廳衛(wèi)生狀況較差。①內(nèi)部員工身體證明辦理不規(guī)范，不少員工甚至無證上崗，可能患有隱性疾��；②部分校內(nèi)餐廳清潔工作馬馬虎虎，餐具清潔不徹底便讓學生用，衛(wèi)生狀況不容樂觀；餐廳各區(qū)域職能達不到校園衛(wèi)生標準，可能產(chǎn)生食材混合污染；③校內(nèi)餐廳多為私企開辦，有些餐廳經(jīng)營商會為了一己私利，不惜犧牲食材的質量，降低了校內(nèi)餐廳的安全衛(wèi)生水平，食品安全政策難以貫徹實施。

    3衛(wèi)生管理方法

    3.1有關部門依法履行職能

    可以在部門之間統(tǒng)一協(xié)調(diào)其工作責任，嚴格依法履行職責，堅決落實校園衛(wèi)生督查政策，不得敷衍執(zhí)法或濫用權力。有關部門必須深刻理解其工作意義，認真對待國家賦予的任務，以高漲的國家責任感，在法律允許的范圍內(nèi)執(zhí)行公務，盡全力保護學生們的人身安全和成長環(huán)境。

    3.2建立健全重要的法律規(guī)范

    目前來看，學校之所以難以實施其安全衛(wèi)生措施的一個重要原因便是校園衛(wèi)生方面的法律不夠完備。而高水平、高標準的校園衛(wèi)生工作離不開法律上的支持和強制性規(guī)范。①制訂并健全相應的法律及制度，教育部依法主持工作，根據(jù)學�，F(xiàn)實狀況構建相應的衛(wèi)生工作制度。②在參照學校現(xiàn)實條件后設定合理的工作效果目標，建立衛(wèi)生工作執(zhí)行方案。③在前述工作的基礎上制訂管理規(guī)范，借此來提高衛(wèi)生工作的執(zhí)行效率，避免學校的責任人只做表面文章，敷衍了事。

    3.3緊抓傳染病防治及食品質量檢測工作

    校園衛(wèi)生工作若要達標的關鍵一環(huán)便是傳染病的防治及食品質量檢測工作。①采用校長負責制，給予校領導層一定壓力，以推進食源性、傳播性疾病的預防措施，使其成為日常工作的重點，盡可能避免爆發(fā)群體性疫病事故，維護學生身體健康。②嚴格檢查飲用水、小麥、肉類蔬菜等基本食材的安全性，依據(jù)法定標準常態(tài)化核驗食材質量，確保來源的可靠性。③根據(jù)國家衛(wèi)生標準購置必備的衛(wèi)生設備，揪出并處理隱藏的危險，確保校內(nèi)食堂的安全可靠。

    3.4不斷組織對衛(wèi)生人員的培訓

    人才是一切工作的基礎，因此應通過科學的方法去培養(yǎng)出綜合素質優(yōu)越的衛(wèi)生管理人員，并聘用專業(yè)的醫(yī)護工作者。①政府有關部門應提高財政撥款用于學校工作人才的培訓上，持續(xù)實施管理人才的培養(yǎng)計劃。②學校通過科學的方法促進衛(wèi)生保持人員的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。定期組織交流會和座談會，使員工相互學習，不斷發(fā)展他們的專業(yè)能力。③學校頒行合理的賞罰規(guī)定，依照規(guī)定對管理人員的工作業(yè)績進行評估和考量，據(jù)此對其進行獎勵或處罰，規(guī)制并激勵員工的工作熱情。

    3.5實施健康教育

    目前來說健康教育在校內(nèi)衛(wèi)生具有舉足輕重的影響，學校只有實施健康教育才能保障衛(wèi)生工作的正常開展。

    而隨著學生群體心理素質的日趨惡化，由此產(chǎn)生的一系列健康隱患引發(fā)了學校及父母們的憂慮。因此實施健康教育非常關鍵。因此學校應先針對學生的身心發(fā)展情況設計恰當?shù)慕】到逃�課。該課程的教育教學可分為兩類：第一是心理衛(wèi)生，第二是生理衛(wèi)生。前者的健康教育以開導學生內(nèi)心情緒為主，使學生知道、理解一些普遍性的心理疾��；而后者的健康教育目的是使學生掌握多發(fā)的健康問題及相關預防辦法。然后，學校需要舉辦一些健康教育宣講會，以班級為單位去學習了解重要的衛(wèi)生理念。而且，也可以組織衛(wèi)生知識競賽，通過有獎問答促使學生主動參與，提高學生在這些重要知識上的了解水平。

    

 

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