計(jì)劃確實(shí)已經(jīng)計(jì)劃好了，但是卻不停地在變化，似乎所有的計(jì)劃又被打亂，又被迫回到原點(diǎn)。但是復(fù)習(xí)還得繼續(xù)！只能在永恒不變的變化當(dāng)中奮力前行。相信一切會(huì)越來(lái)越好。下面是小編帶來(lái)的2018大學(xué)生教育實(shí)習(xí)體會(huì)心得【5篇】，有興趣的可以看一看。

    1.

    大學(xué)生教育實(shí)習(xí)體會(huì)：月考成績(jī)出來(lái)后的反思

    本周月考成績(jī)出來(lái)了，這是我教思品以來(lái)面臨的第一次考試成績(jī)，結(jié)果不盡人意，沒(méi)有料想的好，上次期中考試七八班及格人數(shù)31人，但是這次只有24人，有的本來(lái)要考優(yōu)秀的，結(jié)果都沒(méi)有及格。

    這周只有四天時(shí)間，周二開(kāi)始上課，周二八班的學(xué)生問(wèn)他考的怎么樣，周二上午卷子還沒(méi)有改出來(lái)，我們幾個(gè)思品老師分工明確，改卷子的時(shí)候，看到答得比較好的會(huì)看一看，期待著會(huì)是自己教的班級(jí)的學(xué)生，晚上的時(shí)候已經(jīng)全部改完，主觀題分?jǐn)?shù)已經(jīng)錄好，看著七八班的主觀題分?jǐn)?shù)，感覺(jué)不好，個(gè)位數(shù)的有3個(gè)，別的班基本沒(méi)有，心里很不是滋味。周三下午，客觀題分?jǐn)?shù)也出來(lái)了，統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)后，每個(gè)班的成績(jī)就出來(lái)了，及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)等，看到七八班成績(jī)的那一刻，覺(jué)得是自己把他們耽擱了，及格率下降的太多，七八班的班主任沒(méi)有說(shuō)啥，自己覺(jué)得對(duì)不起學(xué)生，對(duì)不起班主任的期望。

    看到成績(jī)后，我把兩次考試的成績(jī)打印在一張紙上，分析兩次考試的情況，把退步大的學(xué)生圈出來(lái)，這次考試很多學(xué)生都退步了，進(jìn)步的很少，我和另一個(gè)教思品的崗友，我倆把能優(yōu)秀的學(xué)生挑出來(lái)，每個(gè)班大概有10個(gè)，然后挑出在及格線附近的學(xué)生，每個(gè)班大概也是10個(gè)。能優(yōu)秀的學(xué)生他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握沒(méi)有問(wèn)題，做題思路不清楚，及格線附近的學(xué)生課本知識(shí)點(diǎn)掌握的差，在最后的十天里，讓能優(yōu)秀的學(xué)生每天做一道材料題，找經(jīng)典的題目，每天抽時(shí)間給他們講，讓及格線附近的學(xué)生每天找老師背書(shū)，按照進(jìn)度背，每天都背。希望這樣能讓他們的成績(jī)提上去。

    學(xué)生這次沒(méi)有考好可能與這次考試范圍大，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)有關(guān)，這一個(gè)月基本在學(xué)習(xí)第三單元，只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)前三個(gè)單元，復(fù)習(xí)完下午就考試，考試題目相對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一些難度，每個(gè)班級(jí)都退步了，整個(gè)年級(jí)的平均分是59分，唯一一個(gè)優(yōu)秀的在八班，還有學(xué)生跟我說(shuō)，謝謝老師，多虧了您，我這次考及格了，想想這些自己受到了安慰。

    當(dāng)了思品老師后，體會(huì)到那種恨鐵不成鋼的心情，學(xué)生進(jìn)步了，自己特別開(kāi)心，學(xué)生退步了，會(huì)懷疑自己，會(huì)傷心，但最重要的是會(huì)想辦法讓他們進(jìn)步，還有兩周他們就要期末考試了，還有兩周就結(jié)束頂崗了，這兩周注定是忙碌的，對(duì)自己對(duì)學(xué)生都要嚴(yán)格要求，期待他們期末成績(jī)出來(lái)的時(shí)刻，加油！

    2.

    大學(xué)生教育實(shí)習(xí)體會(huì)：轉(zhuǎn)瞬即逝的實(shí)習(xí)生活

    轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，回想當(dāng)時(shí)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到這所大山里面的學(xué)校。感覺(jué)這里的生活是那么的新鮮與充滿活力。這里的生活節(jié)奏雖然比較慢，但卻還是一個(gè)理想的生活境地。回想當(dāng)時(shí)坐在車(chē)?yán)镞h(yuǎn)遠(yuǎn)的看著實(shí)習(xí)學(xué)校的心情，看著干凈明亮的教室的心情，看見(jiàn)寬闊的操場(chǎng)，感受到優(yōu)美的校園環(huán)境，了解學(xué)校輝煌的歷史。一切那么遠(yuǎn)在天邊卻又似乎近在眼前，我感謝遇見(jiàn)的這一切。是快樂(lè)也好，苦惱也罷，不都值得紀(jì)念嗎？

    以往的實(shí)習(xí)生活，也曾今早早地起床上早自習(xí)。但今天，第一次早早地起床帶班跑操，上早自習(xí)。忽然發(fā)現(xiàn)，這么長(zhǎng)的日子以來(lái)，我似乎錯(cuò)過(guò)了很多東西，也貌似丟失了很多東西。來(lái)不及去惋惜，只能繼續(xù)前行！有老師問(wèn)我，以后還想當(dāng)老師嗎？我笑了笑回答道，還想當(dāng)，雖然有時(shí)候會(huì)很苦難，也會(huì)很沮喪，會(huì)感覺(jué)到自己所有的付出完全毫無(wú)意義，會(huì)很想大哭一場(chǎng)，甚至?xí)�懷疑自己的選擇似乎一開(kāi)始就是一個(gè)笑話。但是，所有的這一切都是正常的現(xiàn)象。試著調(diào)整自己的心態(tài)，用心去做，總會(huì)慢慢好起來(lái)的�；蛟S也可以這樣說(shuō)，就算別的工作也會(huì)遇到困難，也會(huì)困倦、厭煩、疲倦。有很多人說(shuō)，教師是一個(gè)一眼就望到頭的職業(yè)。從宏觀方面而言，這的確是一個(gè)一眼就望到頭的職業(yè)，倘若深入分析，一切并不是完全如此。這其中有歡樂(lè)，有悲傷。有時(shí)候你會(huì)被感動(dòng)得淚流滿面，有時(shí)候你會(huì)被氣得七竅生煙！

    不知從何時(shí)開(kāi)始，我漸漸把學(xué)生的不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律當(dāng)做常態(tài)。正因?yàn)閷W(xué)生還是孩子，還需要老師的督促，需要老師引領(lǐng)。所以我需要擺正自己的心態(tài)，去調(diào)整，去學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)學(xué)生·。更需要控制好自己情緒，把這一切當(dāng)做常態(tài)，然后再耐心地尋找方式方法，慢慢去摸索，去學(xué)習(xí)如何正確的引導(dǎo)。

    目前新課已結(jié)束，早已進(jìn)入復(fù)習(xí)的階段。我目前的任務(wù)就是協(xié)助老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)目前面臨很多問(wèn)題，例如，學(xué)生數(shù)量太多，面太廣，課堂時(shí)間太少，知識(shí)點(diǎn)太多等等。這需要一個(gè)合理恰當(dāng)?shù)钠谀��?fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃確實(shí)已經(jīng)計(jì)劃好了，但是卻不停地在變化，似乎所有的計(jì)劃又被打亂，又被迫回到原點(diǎn)。但是復(fù)習(xí)還得繼續(xù)！只能在永恒不變的變化當(dāng)中奮力前行。相信一切會(huì)越來(lái)越好。

    3.

    大學(xué)生教育實(shí)習(xí)體會(huì)：由世界杯想到的足球烯

    在“世界杯”到來(lái)之際，人們對(duì)世界足球頂尖級(jí)賽事充滿熱情。而被譽(yù)為“足球盛宴”的足球烯，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，同樣值得期待。1996年，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

    足球烯是什么？

    碳作為一個(gè)大眾元素，普通得不能再普通了。在常溫下，碳元素很不活潑，也沒(méi)有華麗的外表。但這并不能說(shuō)明碳元素不重要，因?yàn)闃闼夭坏扔跓o(wú)用！1985年的秋天，對(duì)于全人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過(guò)一周緊張的工作之后，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”。“足球烯”是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì)，因其在外形上酷似一個(gè)足球而得名。原來(lái)，“足球烯”分子是一種由60個(gè)碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個(gè)頂點(diǎn)和32個(gè)面，其中12個(gè)為正五邊形，20個(gè)為正六邊形，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似，稱(chēng)其為“足球烯”也就不足為怪了。足球烯的學(xué)名叫什么？其實(shí)，“足球烯”只是C60的一個(gè)通俗叫法，那么它的學(xué)名叫什么呢？為了給C60 起一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字，它的發(fā)現(xiàn)者可是沒(méi)少費(fèi)心血哦！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國(guó)著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個(gè)“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字，把C60命名為“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”。“富勒烯”家族還有許多成員，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì)，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。

    本是同碳生，緣何各不同？

    “足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”，極大地豐富了人們對(duì)于碳元素的認(rèn)識(shí)。然而，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì)，有的硬如頑石，有的軟如泥塊，還有的美麗無(wú)比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨、C60（足球烯）等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異，原來(lái)是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無(wú)色透明的正八面體形狀的固體，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原來(lái)，金剛石的原子是交錯(cuò)排列的，每一個(gè)碳原子都緊密地與其它4個(gè)碳原子直接連接，從而形成了一個(gè)牢固的立體結(jié)構(gòu)，因而它就顯得十分堅(jiān)硬了。

    金剛石經(jīng)過(guò)琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用來(lái)制作價(jià)格昂貴的鉆石裝飾品。同時(shí)，金剛石還可用來(lái)制作鉆頭、鉆鑿巖石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體，就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原來(lái)石墨中的碳原子是一層一層排列的，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱。因此，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì)，如具有滑膩感、熔點(diǎn)較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能，�？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤(rùn)滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì)，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如C60球形剛性分子具有很高的抗壓強(qiáng)度，C60可以溶解于苯等非極性溶劑中，堿金屬摻雜的C60具有良好的超導(dǎo)性，而過(guò)渡金屬C60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。

    4.

    大學(xué)生教育實(shí)習(xí)體會(huì)：與學(xué)生真誠(chéng)的相處

    之前自己一直定位要做讓學(xué)生欽佩的老師，學(xué)識(shí)要淵博，外貌要得體，性格要溫和，但是相處下來(lái)發(fā)現(xiàn)，擁有這些優(yōu)點(diǎn)很好，但是這不能成為教師成長(zhǎng)的模具，有時(shí)真實(shí)比完美更能打動(dòng)人。選擇適合自己的相處模式才是更能讓學(xué)生感受到真誠(chéng)和情感的。

    這周剛好趕上六一，孩子們大多數(shù)都是住宿生，在校期間很難出門(mén)，雖說(shuō)高中生不過(guò)六一很久了，但是自己還是存著些小私心想給我可愛(ài)的孩子們一些不一樣，緩解這一陣為應(yīng)對(duì)學(xué)校檢查比較沉悶的氣氛。于是在晚飯偷偷出門(mén)給所教的6個(gè)班買(mǎi)了糖果，趁著晚自習(xí)上課前去到每個(gè)班發(fā)給了他們，祝他們六一快樂(lè)，希望他們可以一直開(kāi)心，保持童真少些煩惱，也鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持，孩子們超開(kāi)心的歡呼，也跟自己開(kāi)玩笑說(shuō)老師也得像小朋友一樣開(kāi)心才好。糖果雖小但是自己想讓孩子們開(kāi)心的心思不小，出發(fā)點(diǎn)就是和孩子們朝夕相處著，他們路上熱情的老師好，課上盡力的去聽(tīng)講互動(dòng)，課下時(shí)不時(shí)來(lái)辦公室找自己聊天說(shuō)一些自己的小秘密，甚至晚自習(xí)偷偷給自己帶好吃的，這些行為都在日常生活中讓自己感受到了他們對(duì)自己的認(rèn)同和信賴(lài)，說(shuō)不感動(dòng)是假的，作為新手教師，沒(méi)有什么能比得到學(xué)生對(duì)你的認(rèn)同更令人激動(dòng)的了，所以小小糖果是我表達(dá)感謝的道具，我不想維持所謂的安全距離，讓孩子們覺(jué)得老師“只可遠(yuǎn)觀，不可近玩”，我遵從自己內(nèi)心的感受向?qū)W生們傳達(dá)情感，這是真實(shí)的我，我相信他們能夠感受得到。

    周二的時(shí)候自己和一個(gè)被罰抄寫(xiě)的學(xué)生聊天，他的班級(jí)都去上實(shí)訓(xùn)課程了，他因?yàn)檫t到等原因被留在樓道里抄寫(xiě)，已經(jīng)寫(xiě)了快一天了，看起來(lái)都有點(diǎn)犯迷糊了，他看著自己接了句老師好累啊，來(lái)聊會(huì)天吧。自己接下來(lái)也沒(méi)課就過(guò)去聊了一會(huì)，借機(jī)算是對(duì)他做了個(gè)小訪談。他主動(dòng)聊起自己的經(jīng)歷，說(shuō)他有點(diǎn)后悔來(lái)職中了，原來(lái)初一的時(shí)候他成績(jī)還是挺好的，因?yàn)閾Q了一個(gè)教數(shù)學(xué)的班主任一直挑他毛病，他本來(lái)也就不喜歡數(shù)學(xué)，后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就越來(lái)越差了，再加上自己也跟不上進(jìn)度了，就不愿意好好學(xué)了，他說(shuō)是他的這個(gè)班主任跟他的家長(zhǎng)講讓他來(lái)念職中的，他父母什么也不懂就把他送來(lái)了，沒(méi)人聽(tīng)他的意見(jiàn)，他自己也沒(méi)做選擇的機(jī)會(huì)。聽(tīng)完后自己還是有點(diǎn)小可惜的，覺(jué)得是孩子的重要抉擇做得太過(guò)于草率。之后他又跟自己講，在職中就覺(jué)得每天都在混日子，一開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)，自己學(xué)得還挺好的，后來(lái)當(dāng)了課代表老師就一直在挑自己毛病，問(wèn)他問(wèn)題他也不理自己。慢慢的他對(duì)計(jì)算機(jī)也不喜歡了。聽(tīng)到這里，自己其實(shí)是有些詫異，學(xué)生有點(diǎn)太在意身邊老師對(duì)自己的看法了，接下來(lái)他的話也確實(shí)印證了，他講到：“老師要是看我不順眼，那我就不愿意學(xué)。”其實(shí)這樣的話是有些置氣了，錯(cuò)不全在老師，學(xué)生自己也出現(xiàn)了偏差。學(xué)習(xí)的目的不是為了讓老師覺(jué)得你怎樣，知識(shí)是為自己所用的，所以盡管外界環(huán)境會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響，但是自己應(yīng)該堅(jiān)守住，學(xué)習(xí)是為自己所學(xué)，跟外界環(huán)境置氣只能是自己吃虧，我們傷害不了外界環(huán)境分毫的。類(lèi)比他初中的經(jīng)歷，自己就勸解他，不能再步初中的后塵，處理與一些確實(shí)存在問(wèn)題的老師們的矛盾，首先我們要盡力做好自身讓他們找不出毛病來(lái)，身正不怕影子斜；其次我們要更正自己的學(xué)習(xí)目的，為自己能力的進(jìn)步而學(xué)習(xí)，為自己學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，不隨意置氣；最后我們要敢于為自己發(fā)聲，如果真的存在有老師帶有色眼鏡看自己的情況，我們可以合理的去向班主任做反應(yīng)，借助有能力的人來(lái)幫我們解決問(wèn)題。賭氣不學(xué)完全是小孩子不負(fù)責(zé)任的選擇，到頭來(lái)不過(guò)是自己吃虧。

    學(xué)生聽(tīng)完自己的話以后，有點(diǎn)吃驚的說(shuō)：“老師你是第一個(gè)不向著你們老師說(shuō)話的人。”自己被他的話逗樂(lè)，自己確實(shí)只是個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是確也在身邊見(jiàn)到過(guò)如孩子口中所言十分情緒化、很容易把自己私人感情代入課堂的老師，我不為這樣的人辯解，我也不想讓我的學(xué)生們對(duì)教師這個(gè)集體失望。我認(rèn)為真誠(chéng)的向他傳達(dá)我的想法與看法，比機(jī)械的雞湯教導(dǎo)更有意義。

    5.

    大學(xué)生教育實(shí)習(xí)體會(huì)：室外美術(shù)寫(xiě)生實(shí)踐體驗(yàn)

    在這周我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)三班和計(jì)算機(jī)四班上了室外寫(xiě)生課，把之前講過(guò)的人物動(dòng)勢(shì)、葉子的課程溫習(xí)鞏固了。

    在我跟同學(xué)們說(shuō)上室外美術(shù)課的時(shí)候，他們是激動(dòng)的、興奮的，可以看出學(xué)生很喜歡上室外課。在課前，我組織全體同學(xué)帶上了自己的小板凳、圖畫(huà)本、鉛筆和橡皮前往升學(xué)部東邊的樹(shù)蔭處。到達(dá)之后找了一個(gè)模特讓他找一個(gè)舒服的姿勢(shì)做好，同學(xué)們?cè)趪�成一圈開(kāi)始進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐畫(huà)畫(huà)，對(duì)于這群學(xué)生沒(méi)有上過(guò)室外美術(shù)課，他們是非常新奇的。我對(duì)學(xué)生的要求是把之前上課動(dòng)勢(shì)簡(jiǎn)筆畫(huà)線條能夠體現(xiàn)出來(lái)，要注意人物形象的比例、動(dòng)勢(shì)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有些難度的。在我轉(zhuǎn)過(guò)一圈后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們要不就是畫(huà)的太過(guò)小，要不就是人物比例動(dòng)態(tài)不對(duì)。再給學(xué)生們指出問(wèn)題之后，我給學(xué)生們做了一個(gè)示范，告訴他們畫(huà)的時(shí)候要注意線條流暢、比例準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)。如果你們把這三點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，那么就一定會(huì)是一張非常完整的作品。在上室外課的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，室外課不像在室內(nèi)那樣學(xué)生都在底下坐著，在室外課我要時(shí)刻注意學(xué)生們的安全，讓學(xué)生們的活動(dòng)范圍在我的視線之內(nèi)，學(xué)生們 在室外比較活潑，話語(yǔ)比較多，沒(méi)有像室內(nèi)那樣安分，所以老師要時(shí)刻觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)。在給這些班級(jí)上完室外課之后，我也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，在室外美術(shù)課學(xué)生們非常積極活躍，這是非常不錯(cuò)的一點(diǎn)，學(xué)生們活潑再加上基本功比較差，畫(huà)出來(lái)的人物不如意，這是我要在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中加以改進(jìn)的地方。總的來(lái)說(shuō)，室外課可以更好地解放學(xué)生們的天性，讓他們對(duì)有興趣的景物認(rèn)認(rèn)真真的投入進(jìn)去。

    在六月六號(hào)這天下午五點(diǎn)我們?nèi)�體就業(yè)部的實(shí)習(xí)老師來(lái)到了行政樓三樓會(huì)議室進(jìn)行聆聽(tīng)學(xué)習(xí)。李延存校長(zhǎng)講述了職中在這幾年的發(fā)展當(dāng)中辦學(xué)條件得到極大改善，整體職中的設(shè)施和師資力量有很大的改觀。在這幾年中，學(xué)校注重師德，我來(lái)到這里也聽(tīng)了幾次師德會(huì)議，這幾次師德會(huì)議讓我受益匪淺。職中這里的大課間包括國(guó)學(xué)朗誦、課間操和跑操，這也是職中教學(xué)的一大特色。劉校長(zhǎng)還教育我們 要做好本職工作，做好自己的事情。時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律、尊愛(ài)師長(zhǎng)。在職中的這段日子里老師對(duì)我們非常的照顧，也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行輔導(dǎo)和指點(diǎn)，我覺(jué)得我這半年在職中收獲頗多，這半年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很有可能在我以后的工作當(dāng)中提供幫助，讓我少走彎路。

    五月的尾巴已經(jīng)慢慢消失殆盡，六月的時(shí)光悄悄走來(lái)，實(shí)習(xí)生教師的這份職業(yè)也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我想要在職中留下我最濃重的一筆色彩，豐富教師和學(xué)生對(duì)我的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)在這里還要自信、自律，做好自己，爭(zhēng)取拿到實(shí)習(xí)標(biāo)兵這份榮譽(yù)！

 

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