今天小編給大家?guī)��?lái)的是淺談后現(xiàn)代語(yǔ)境下當(dāng)代兒童文學(xué)的美學(xué)取向文學(xué)論文，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助！

摘要：受后現(xiàn)代主義文化浪潮的影響，當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作也受到了很大的沖擊。兒童文學(xué)作家應(yīng)該在娛樂狂歡的時(shí)代不放棄對(duì)憂傷和苦難的表達(dá)，在兒童更具個(gè)性的年代重新審視“兒童本位”，保持高貴的美學(xué)品格，在無(wú)厘頭和解構(gòu)盛行的年代堅(jiān)持傳統(tǒng)的幽默格調(diào)，等等。所有這些美學(xué)取向的慎重取舍，將會(huì)影響到未來(lái)兒童文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代；兒童文學(xué)；美學(xué)

后現(xiàn)代主義是20世紀(jì)后期崛起于西方的一種文化思潮，之后很快席卷全球。后現(xiàn)代主義的去中心、文化多元，倡導(dǎo)非理性主義，消費(fèi)主義和娛樂狂歡等諸多特點(diǎn)今日已經(jīng)影響到文化、經(jīng)濟(jì)、政治和生活的方方面面，對(duì)文學(xué)藝術(shù)的沖擊尤其明顯。而作為文學(xué)世界的一方純凈之地——兒童文學(xué)，其創(chuàng)作也受到了前所未有的沖擊。

一、憂傷與娛樂

后現(xiàn)代主義下的當(dāng)代文化環(huán)境，崇尚消費(fèi)與娛樂。在這樣的理念之下，兒童文學(xué)的創(chuàng)作也在日益迎合著大眾“輕松閱讀”的心態(tài)。“憂傷”這一文本情緒在大多數(shù)兒童文學(xué)作品中已難覓其蹤。雖然兒童文學(xué)是快樂的文學(xué)，但快樂不是沒有深度的娛樂，快樂也不意味著拋棄憂傷。在當(dāng)下，也有少數(shù)作家還在堅(jiān)守著自己的美學(xué)理想，比如曹文軒的小說(shuō)，比如冰波的童話，等等。他們作品中的憂傷是作家對(duì)于人生苦難的真實(shí)呈現(xiàn)，是對(duì)于人性善惡的理性思考。憂傷讓作家的寫作變得嚴(yán)肅而具有深度。當(dāng)我們閱讀這樣的文本時(shí)，憂傷的精神氣質(zhì)可以讓閱讀者從一種浮躁的心態(tài)走向沉靜的深度閱讀。所以，曹文軒一直以來(lái)都在強(qiáng)調(diào)憂傷與苦難的文本寫作對(duì)于兒童文學(xué)的重要性。而當(dāng)我們?cè)偃ラ喿x世界經(jīng)典的兒童文學(xué)作家比如安徒生、安房直子、黑柳徹子等人的作品時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“憂傷”同樣是他們作品中非常重要的一種美學(xué)樣態(tài)。兒童文學(xué)需要呈現(xiàn)真善美，但美并不都是完美，悲傷與缺憾更是一種美，就美學(xué)意義上來(lái)說(shuō)，悲劇是更具藝術(shù)感染力的。但是，在當(dāng)下娛樂消費(fèi)的語(yǔ)境中，我們?cè)賮?lái)關(guān)照和重提“憂傷”一詞，似乎有點(diǎn)背棄時(shí)代主流。在這個(gè)崇尚娛樂狂歡的時(shí)代中，嚴(yán)肅而正統(tǒng)的“憂傷”氣質(zhì)似乎不太有市場(chǎng)。比如暢銷書作家楊紅櫻，評(píng)論家朱自強(qiáng)認(rèn)為她的作品有“圖像化”[1]的傾向，讀她的作品就像在看電視一樣輕松娛樂。這些的確迎合了后現(xiàn)代文化語(yǔ)境中的當(dāng)代孩童的心態(tài)。習(xí)慣于看電視、打網(wǎng)游的現(xiàn)代孩童，已經(jīng)被逐漸培養(yǎng)出了一種輕松娛樂的文化心態(tài)，所以楊紅櫻作品的暢銷，無(wú)疑是契合了當(dāng)代兒童的特點(diǎn)。但是暢銷不是衡量作品好壞的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。拿與之類型相似的日本經(jīng)典兒童文學(xué)名著《窗邊的小豆豆》來(lái)參照，同樣講述校園故事，也是以獨(dú)立成篇的小的章節(jié)構(gòu)成一個(gè)大的整體。但是黑柳徹子對(duì)作品整體氣質(zhì)的駕馭，畫面詩(shī)意而帶著憂愁的呈現(xiàn)，還有整部作品中所熔鑄的深沉情感，都讓這個(gè)作品彌漫著一種讓心心醉的童真之美。缺憾之美在《窗外小豆豆》中隨處可見。比如小豆豆的錢包掉進(jìn)廁所之后她拿著工具將廁所池內(nèi)的東西一點(diǎn)點(diǎn)地舀上來(lái)，這樣的場(chǎng)景被校長(zhǎng)看到，卻只是淡淡地說(shuō)了一句“弄完之后，請(qǐng)把這些東西都放回原位。”直到地上污物漫流，她還是沒能找到自己的錢包，最終她把一切歸位，回家去了，晚上的小豆豆帶著遺憾和疲憊睡著了。這時(shí)，作者這樣描寫到：“那時(shí)候，小豆豆奮戰(zhàn)過(guò)的地面還有些潮濕，在月光下，好像是什么美麗的東西那樣，閃閃地發(fā)著光。那個(gè)漂亮的錢包，也一定靜靜地待在某個(gè)地方。”[2]這樣的描寫充滿雋永的詩(shī)意，是帶著缺憾的回味與想象。而這種缺憾之美，在小說(shuō)的最后達(dá)到高潮，學(xué)校的傾覆，童年的一去不復(fù)返，更勾起讀者對(duì)那些美好人事的眷戀之情。從整體上來(lái)看，《窗邊的小豆豆》的文本氣質(zhì)是輕松愉悅的，但因?yàn)樽髡咴谶@種輕松中熔鑄了憂傷，將“靜”與“動(dòng)”的感覺巧妙結(jié)合，為我們開掘出了別樣的審美空間，真正做到了暢銷與經(jīng)典的統(tǒng)一。所以就兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，憂傷雖不是必須的，但卻是不能完全舍棄的。在當(dāng)下這個(gè)娛樂狂歡的大時(shí)代中，殘缺、不完美等憂傷形式的呈現(xiàn)，讓一味沉浸在歡樂中的讀者們理智地看待我們身邊存在的苦難和困境，讓兒童文學(xué)以一種更加審慎的姿態(tài)抵抗當(dāng)下的娛樂化語(yǔ)境，對(duì)于青少年兒童的成長(zhǎng)，未嘗不是一件需要重視的事情。

二、高貴與兒童本位

我們這里所講的“高貴”，指的是作家的寫作姿態(tài)，同時(shí)也是指作品呈現(xiàn)出來(lái)的一種美學(xué)品格。在電子媒介泛濫的后現(xiàn)代語(yǔ)境之下，當(dāng)我們?cè)賮?lái)審視兒童文學(xué)一直所提倡的“兒童本位”，高貴的成人品格與“兒童本位”二者之間，我們又該如何權(quán)衡？當(dāng)代兒童文學(xué)評(píng)論家譚旭東認(rèn)為電子媒介時(shí)代童年是“缺場(chǎng)”的，因?yàn)楝F(xiàn)代電視文化和網(wǎng)絡(luò)文化的擠壓，童年被解構(gòu)。毫無(wú)疑問，在后現(xiàn)代文化以及現(xiàn)代電子媒介的沖擊下，今日之兒童已非昨日之兒童，他們有著超越此前任何時(shí)代的多元文化接收渠道，同時(shí)后現(xiàn)代去中心的文化理念也挑戰(zhàn)著中規(guī)中矩的傳統(tǒng)生活范式，所以，孩子們的言行在方方面面都彰顯著個(gè)性。在這樣的語(yǔ)境下再來(lái)重新審視兒童文學(xué)創(chuàng)作中一直在提倡的“兒童本位”，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)其中已經(jīng)潛藏著某些危機(jī)。中國(guó)文學(xué)中的兒童觀經(jīng)歷過(guò)幾次大的轉(zhuǎn)變。新時(shí)期以來(lái)，“兒童本位”成為創(chuàng)作和批評(píng)領(lǐng)域的重要標(biāo)準(zhǔn)，它體現(xiàn)了成人的覺醒和對(duì)兒童的大度。但是，“兒童本位”是否就是兒童文學(xué)創(chuàng)作的旨?xì)w？尤其是在當(dāng)今后現(xiàn)代文化環(huán)境之下成長(zhǎng)起來(lái)的這些早熟的孩子們，過(guò)多的“兒童本位”是否會(huì)加劇兒童自我意識(shí)的膨脹和對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的顛覆？因提倡“兒童本位”而造成了過(guò)度地迎合孩童的需求，從而導(dǎo)致作品“高貴”品格的逐漸喪失，比如：作品中的成人形象塑造得滑稽、虛偽或者是專橫無(wú)比；價(jià)值觀念上完全迎合孩童的認(rèn)知和世界觀，較少有成人的價(jià)值引導(dǎo)；作品語(yǔ)言也向孩童靠攏，消解崇高和正經(jīng)，走向沒有深度和美感的平面化玩鬧等。而這些作品也許在某一段時(shí)間內(nèi)會(huì)贏得市場(chǎng)和兒童的喜愛，但卻可能因?yàn)榉艞壛顺扇说膱?jiān)守而經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。正如后現(xiàn)代傳媒理論思想家布希亞德所認(rèn)為的那樣，后現(xiàn)代傳媒看似對(duì)人們進(jìn)行各種信息的迅速普及，但其實(shí)質(zhì)卻是在加劇著人們心靈的異化，肢解著社會(huì)的心理和個(gè)體心性的健全功能，這對(duì)我們的心靈造成了嚴(yán)重的威脅。而成長(zhǎng)于這樣環(huán)境中的少年兒童，他們所顯現(xiàn)出的種種“早熟”的狀態(tài)，其實(shí)不過(guò)是一種“偽成熟”，這種成熟是不穩(wěn)定的，缺乏理性的。所以，在后現(xiàn)代傳媒語(yǔ)境之下再來(lái)談“兒童本位”就要格外慎重。成人的寫作姿態(tài)和作品的美學(xué)品格是非常關(guān)鍵的問題。“兒童本位”當(dāng)然是要拒絕由高向低的單向度教育，但是也不能走向自我貶低式的迎合，優(yōu)秀的兒童文學(xué)應(yīng)該有不卑不亢的姿態(tài)和高貴的美學(xué)品格，是平等而引導(dǎo)式的滋潤(rùn)，讓兒童在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的狀態(tài)下為成人的智慧和理性所啟迪，體現(xiàn)一種成人的堅(jiān)守。

三、幽默與無(wú)厘頭

兒童文學(xué)是“快樂的文學(xué)”，中外眾多的經(jīng)典兒童文學(xué)作品，都不乏讓人看了捧腹的故事。因此，幽默對(duì)于兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)也是非常重要的一個(gè)元素。兒童文學(xué)評(píng)論家王泉根這樣說(shuō)：“幽默屬于審美范疇。幽默是‘笑的藝術(shù)’，是人生的智慧之花，是一種高貴的精神素質(zhì)，一種輕喜劇風(fēng)格的優(yōu)雅姿態(tài)，也是現(xiàn)代人的‘心理按摩’。”[3]其中點(diǎn)出的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“智慧”“高貴”“優(yōu)雅”，從某種程度上概括了幽默的特質(zhì)。但是，中國(guó)因?yàn)樘囟〞r(shí)代環(huán)境的局限，從“五四”“發(fā)現(xiàn)兒童”之后，兒童文學(xué)一直都沒有真正“幽默”起來(lái)。新中國(guó)成立之后的30年間，兒童文學(xué)又過(guò)多發(fā)展了“教育”的維度。直到新時(shí)期以后，我們的兒童文學(xué)才逐漸走向“快樂的文學(xué)”時(shí)代。尤其是近一二十年間，中國(guó)的幽默兒童文學(xué)發(fā)展迅速，出版了一系列的幽默兒童系列小說(shuō)、幽默童話等，比如秦文君的《男生賈里》，周銳的《周銳童話選》、湯素蘭的《笨狼的故事》等一大批作品。幽默成為近幾十年中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中耀眼的一面美學(xué)旗幟。但是隨著后現(xiàn)代文化的沖擊，解構(gòu)、戲謔、無(wú)厘頭還有二次元審美的紛紛登場(chǎng)，尤其是在后現(xiàn)代傳媒的推動(dòng)之下，由網(wǎng)絡(luò)滋生的“異世界”二次元審美更是具有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，傳統(tǒng)的幽默開始逐漸變味。比如有一些作品故意讓人物放大缺陷甚至是自我的殘疾，還有的作品情節(jié)結(jié)構(gòu)過(guò)于人為化，有意為之的痕跡太明顯。這些都使得幽默失去了向智慧提升的機(jī)會(huì)，淪為一種玩鬧的噱頭，長(zhǎng)于消解而無(wú)力建構(gòu)，幽默走向了膚淺和無(wú)目的的快樂。放眼后現(xiàn)代語(yǔ)境之下的兒童文學(xué)創(chuàng)作，王泉根所提到的“智慧、高貴和優(yōu)雅”等特征正在受到前所未有的挑戰(zhàn)。兒童文學(xué)作家秦文君也認(rèn)為幽默不是一種現(xiàn)代性的東西，而是帶有古典意味的品質(zhì)。相較來(lái)談，后現(xiàn)代的無(wú)厘頭和惡搞雖然自有其存在的理由，也體現(xiàn)著新的審美的變遷，但是在整體的格調(diào)上是低于傳統(tǒng)的幽默的，有“為幽默而幽默”的嫌疑。而幽默作為兒童文學(xué)創(chuàng)作的一種美學(xué)手段，從外在來(lái)看，幽默的節(jié)奏應(yīng)該是慢的，姿態(tài)是自足的，不是為了迎合受眾而急功近利費(fèi)盡心機(jī)的表演；從內(nèi)在來(lái)看，幽默應(yīng)該體現(xiàn)著作家游刃有余的智慧，包含著作家深厚的人文情懷，是拋棄后現(xiàn)代乃至現(xiàn)代主義的跟風(fēng)，在嬉笑怒罵當(dāng)中輕松地完成人生道理的傳達(dá)；在更高的境界，幽默甚至是笑中有淚，是喜劇和悲劇的融合。只有秉承這樣幽默筆法的兒童文學(xué)，才能真正幫助孩子們抵抗后現(xiàn)代文化浪潮的沖擊，堅(jiān)守住傳統(tǒng)的人文精神。

四、結(jié)語(yǔ)

兒童文學(xué)的創(chuàng)作是倡導(dǎo)多元化的，尤其是在今天這樣“日新月異”的個(gè)性化時(shí)代。但是，經(jīng)典兒童文學(xué)作品中所褒有的種種美學(xué)特質(zhì)，依然是我們探索和創(chuàng)新的基點(diǎn)，從它們中提取有益的養(yǎng)分，讓我們的兒童文學(xué)作品真正融合傳統(tǒng)與時(shí)代，才不會(huì)因?yàn)殡S波逐流被時(shí)代所淹沒。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱自強(qiáng).警惕兒童文學(xué)創(chuàng)作“圖像化”傾向[N].文學(xué)報(bào)，2007-04-12.

[2]黑柳徹子.窗邊的小豆豆[M].趙玉皎，譯.�？冢耗虾３霭婀�司，2011：57.

[3]王泉根.高揚(yáng)兒童文學(xué)幽默精神的美學(xué)旗幟——兼評(píng)《中國(guó)幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書》[J].文藝評(píng)論，2000（3)：56-61.

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