現(xiàn)在對教師最基本的要求是要有師德，如何完善這一工作？這里小編給大家?guī)�來的是教育局關(guān)于進一步完善中小學師德建設(shè)長效機制的意見，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和教育部、省教育廳《關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》等文件精神，現(xiàn)就進一步完善**市中小學師德建設(shè)長效機制提出如下意見：

一、完善師德教育宣傳機制

把師德教育擺在教師培訓工作的首位，不斷增強廣大教師教書育人的認同感、責任感和自豪感，引導廣大教師成為“四有”好老師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。完善教師暑期師德集中培訓、新教師崗前師德專題培訓和日常師德教育制度，將集中學習和日常教育相結(jié)合，開展主題實踐活動、師德專題研討和師德先進典型引領(lǐng)等活動。完善新教師入職宣誓制度和教師師德承諾制度，強化儀式感，增強責任感。建立健全黨員教師公開承諾制。重視發(fā)展優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。充分利用**教育史館、**市特殊教育學校等師德教育基地，打造師德教育“**特色”。完善師德教育學分制，并將其納入教師職稱評審、評優(yōu)評先、年度師德考核的重要內(nèi)容。堅持正確輿論導向，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。建立師德教育講師團常態(tài)化機制，組織開展優(yōu)秀教師巡回報告進校園和“用身邊人的故事教育身邊的人”活動，不斷挖掘并宣傳身邊的“最美教師”。強化全媒體思維，依托電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，發(fā)掘師德典型，講好師德故事，努力營造尊師重教良好社會風尚。

二、完善師德考核監(jiān)督機制

把師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。各地各校要完善師德考核工作制度，每年對教師師德進行考核。建立健全師德檔案制度，教師參加師德培訓記錄、師德舉報查處記錄、獎懲記錄、師德總結(jié)等情況及時歸入教師師德檔案，并作為師德考核的重要依據(jù)。建立健全師德年度評議制度，實行師德一票否決制，師德考核不合格者，年度考核應(yīng)評定為不合格，當年暫緩教師資格定期注冊、不得申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、不得評先評優(yōu)，并視情節(jié)予以低聘或轉(zhuǎn)崗到其他崗位。建立健全師德問題報告制度，出現(xiàn)違反師德行為并造成一定影響的事件，學校要及時向教育行政主管部門報告。完善師德評價體系，建立全方位多層面的監(jiān)督約束機制，完善學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。暢通師德問題舉報投訴路徑，聘請師德師風監(jiān)督員，及時獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德規(guī)范的行為消除在萌芽狀態(tài)。

三、完善師德激勵懲處機制

把師德表現(xiàn)作為各級各類教師表彰（表揚）激勵的必要條件，建立健全市、縣、校級師德表彰（表揚）機制。樹立師德師風建設(shè)的標桿，充分發(fā)揮先進典型的示范作用。要依法保障教師的合法權(quán)益，尊重教師，關(guān)愛教師，形成尊師愛生的良好氛圍。要支持和保障教師進行教育教學活動，參加專業(yè)培訓，開展教育教學改革和實驗。要不斷改善教師的工作、學習和生活條件，及時幫助教師解決遇到的各種困難和矛盾，減輕教師過重的工作壓力和心理壓力。開展“教師關(guān)愛工程”，不斷完善教師療休養(yǎng)制度和健康體檢等制度。建立健全違反師德行為的懲處制度，對于違反師德的行為，各地各學校要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。對品行不良、侮辱學生、影響惡劣的，由縣級以上教育行政部門撤銷其教師資格。對危害嚴重、影響惡劣的，要堅決清除出教師隊伍，對涉及違法犯罪的，要及時移交司法機關(guān)。

四、完善師德保障長效機制

加強溝通和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮市、縣師德建設(shè)工作協(xié)調(diào)小組作用，加強中小學校師德建設(shè)工作的指導和監(jiān)管，進一步明確師德建設(shè)職責分工與責任人。中小學校長是學校師德建設(shè)工作第一責任人。充分發(fā)揮學校基層黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，構(gòu)建學校教代會和群團組織相互配合的工作機制，形成推進師德建設(shè)的強大合力。嚴把教師入口關(guān)，進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)作為申請教師資格和新教師聘用的必備條件和重要考察內(nèi)容。堅決清理和杜絕不合格人員進入學校工作崗位，嚴禁聘用受到剝奪政治權(quán)利或者受到刑事處罰人員擔任教師，嚴禁聘用被其他學校因師德不合格被辭退的人員擔任教師。

附件：**市中小學教師職業(yè)行為“六不準”

**市教育局

2018年8月27日

附件

**市中小學教師職業(yè)行為“六不準”

一、不準在教育教學活動和其他場合有違背黨的路線方針政策的言行，不得通過網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、傳播不當言論。

二、不準參加任何形式的非法宗教活動，不得在校園內(nèi)傳播宗教文化，不得在校園內(nèi)進行封建迷信活動。

三、不準組織、參與面向中小學生的有償補課，不得在校外培訓機構(gòu)兼職，不得向校外培訓機構(gòu)介紹生源。

四、不準諷刺、歧視、體罰或變相體罰學生，嚴禁虐待、猥褻、傷害學生。

五、不準索要、收受學生及家長財物，不得利用家長資源謀取私利，不得利用對學生的影響從事推銷商品、服務(wù)等營利性活動。

六、不準在教育教學活動中遇突發(fā)事件或?qū)W生安全面臨危險時，不履行保護學生人身安全職責。

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