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中學(xué)2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

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教科研指教育科研人員,守在默默無(wú)聞的事,坐著偉大的事。這里小編給大家?guī)?lái)的是中學(xué)2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié),有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看,參考參考!

中學(xué)2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期教科研、繼續(xù)教育工作總結(jié)

教育教學(xué)是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作,需要從事教師具有十分專業(yè)的技能與素養(yǎng),而學(xué)校的繼續(xù)教育、教科研工作就是為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)、提供服務(wù)的。一學(xué)期以來(lái),我校堅(jiān)持以人為本,努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍,取得了一系列成果,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)學(xué)校繼續(xù)教育、教科研工作總結(jié)如下:

一、多渠道促進(jìn)教師發(fā)展

1.積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校發(fā)展,關(guān)鍵是由教師推動(dòng)的發(fā)展。教師想著學(xué)校,學(xué)校才會(huì)發(fā)展。本學(xué)期,我校教師主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)在增加,表現(xiàn)在積極主動(dòng)地參與繼續(xù)教育。根據(jù)上級(jí)要求,學(xué)校自今年開(kāi)始實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)化管理,根據(jù)江蘇教師教育網(wǎng)的統(tǒng)計(jì),并本年度我校教師共參加了20多項(xiàng)省市區(qū)級(jí)培訓(xùn),全部完成了區(qū)教師發(fā)展中心的培訓(xùn)要求,絕大多數(shù)教師都能夠積極參加培訓(xùn),區(qū)級(jí)以上的繼續(xù)教育達(dá)2千多學(xué)時(shí)。通過(guò)各種培訓(xùn),有效地促進(jìn)了我校教師整體素質(zhì)的發(fā)展,提升了個(gè)人素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

2.開(kāi)展形式多樣的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,多渠道開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)性交流,這是我們深刻反思多年來(lái)教育教學(xué)的體會(huì)與做法。本學(xué)期,江菲菲、沈青云、祝云等老師先后分別在我校、烏江學(xué)校開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課,多位老師開(kāi)設(shè)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課并受到好評(píng)。我校除舉辦市、區(qū)級(jí)對(duì)外公開(kāi)課,邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師同臺(tái)競(jìng)技,擴(kuò)大了學(xué)校影響,我們還主動(dòng)走出去。學(xué)校在教學(xué)人員與教學(xué)時(shí)間十分緊張的情況下組織所有備課組長(zhǎng)和部分領(lǐng)導(dǎo)一起付后六中學(xué)參觀學(xué)習(xí),書寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)并代表在全校教師大會(huì)上發(fā)言分享學(xué)習(xí)的收獲。

二、關(guān)注課程教學(xué)的實(shí)踐

1.教科研的成果顯著。教科研的成果,不是表現(xiàn)為外部的榮譽(yù)與稱號(hào),更要體現(xiàn)在教師的行為與課堂的實(shí)踐之中。我們需要搞的是實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)研究。通過(guò)課堂研究,我校許多老師在各類競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。其中,趙松靜、沈青云等老師分別獲得區(qū)基本功競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng),李先妹老師獲2018年浦口區(qū)初中道德與法治青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。目前英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科的解題競(jìng)賽我校共有六位教師獲獎(jiǎng)。

2.積極建設(shè)課程資源。在本年浦口區(qū)中小學(xué)教師微課競(jìng)賽活動(dòng),鄒香永、李聯(lián)東等9人分別獲得一、二、等獎(jiǎng)。通過(guò)微課資源的建設(shè),許多老師的專業(yè)技能有了一定發(fā)展。

三、總結(jié)提升的教育科研

學(xué)校的教育科研,主要的功能在于明確發(fā)展方向,總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)。它有其理性存在的價(jià)值與必要性。如果一個(gè)學(xué)校不搞教科研,它就找不到自己的發(fā)展方向。一個(gè)老師,不搞教科研,他也就不能智慧型地開(kāi)展自己的課堂教學(xué)。

1.課題研究。張華老師的個(gè)人課題《基于思維導(dǎo)圖的物理教學(xué)研究》和學(xué)校課題《小班化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研制--以農(nóng)村某中學(xué)為例》在結(jié)題的準(zhǔn)備過(guò)程中。

2.撰寫與發(fā)表論文。論文作為老師研究的顯性表達(dá),能集中表達(dá)老師教科研究水平與能力。本年度,我校教師論文撰寫與發(fā)展情況略有回升,多篇文章在省級(jí)以上刊物發(fā)表,老師撰寫論文、案例的積極性較高,獲獎(jiǎng)人次也穩(wěn)中有升。在本學(xué)期教育案例評(píng)選中,管麗玲、張華等17人次分獲區(qū)一二三等獎(jiǎng),無(wú)論獲獎(jiǎng)等級(jí)還是獲獎(jiǎng)數(shù)量,都處于浦口區(qū)前列。

3.多渠道構(gòu)建學(xué)術(shù)平臺(tái)。在弘揚(yáng)教師讀書學(xué)習(xí)的氛圍,我校在教師中成立教師讀書社,已經(jīng)開(kāi)展了一期的讀書交流活動(dòng)。學(xué)校繼續(xù)為每一位教師免費(fèi)訂閱教科研雜志,同時(shí)為全體教師提供中國(guó)知網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)等資源。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,雖然在某些方面也取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),我校的教科研工作還存在著一些問(wèn)題,有一些教師的科研意識(shí)淡薄,參加繼續(xù)教育的主動(dòng)性不夠,教研活動(dòng)不夠深入、流于形式等問(wèn)題。在以后的工作中,我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)工作機(jī)制,不斷豐富和發(fā)展教科研工作的內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展,將“科研興教”、“科研強(qiáng)校”真正落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)我校“行知品牌”戰(zhàn)略做出貢獻(xiàn)。

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