教師同學(xué)生一樣，也是需要成長(zhǎng)的，如何激活教師內(nèi)驅(qū)力？這里給大家?guī)��?lái)的是小學(xué)激活教師成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的政策措施，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

為鞏固學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，努力提高師德建設(shè)水平，規(guī)范教師從教行為，勉勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做習(xí)近平總書(shū)記要求的有理想信念、有道德操守、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心“四有”好教師，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立先進(jìn)典型的標(biāo)桿，**鎮(zhèn)**小學(xué)認(rèn)真貫徹教育部、省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求，持續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，打出師德師風(fēng)建設(shè)“組合拳”，充分挖掘和激活教師成長(zhǎng)“內(nèi)驅(qū)力”，樹(shù)立教育良好形象。 

一是學(xué)規(guī)范，擰緊思想“總閥門(mén)”。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)教師政治理論和教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)，組織廣大教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《新義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等系列法律法規(guī)和方針政策，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，自覺(jué)擰緊思想“總閥門(mén)”。教育廣大教師依法從教、依法執(zhí)教，發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神，努力做師德師風(fēng)的榜樣。要求廣大教師加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，自覺(jué)認(rèn)清肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，履行好傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的職責(zé)要求，提高思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，提升立德樹(shù)人實(shí)績(jī)。學(xué)校充分暑假深入開(kāi)展師德教育活動(dòng)，要求教師深刻領(lǐng)悟新時(shí)代“四有教師”的豐富內(nèi)涵，爭(zhēng)做以德施教、易得立學(xué)、立德立身的楷模。 

二是樹(shù)標(biāo)桿，上行下效“樹(shù)正氣”。學(xué)校在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)下，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，把教師的師德師風(fēng)建設(shè)作為首要任務(wù)來(lái)抓，進(jìn)一步樹(shù)標(biāo)桿、立榜樣，進(jìn)行正向激勵(lì)，不斷推介和打造教學(xué)名師，激勵(lì)廣大教師奮發(fā)有為，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼。開(kāi)展“最美教師”、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵等評(píng)選活動(dòng)，組織“爭(zhēng)做人民滿意的教師”師德演講比賽，成立師德報(bào)告團(tuán)并作“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”師德巡回報(bào)告，弘揚(yáng)新時(shí)代背景之下可歌可敬的師德風(fēng)范。通過(guò)校園網(wǎng)、微信平臺(tái)、家長(zhǎng)微信群等宣傳陣地大力宣揚(yáng)師德先進(jìn)典型，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。學(xué)校以“發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、傳播感動(dòng)，尋找榜樣，學(xué)習(xí)榜樣”為主題，深入開(kāi)展“尋找身邊的榜樣”演講比賽、“我身邊的好老師”征文比賽活動(dòng)，展現(xiàn)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、默默奉獻(xiàn)的高尚人格，展示廣大教師在師者芳華中譜寫(xiě)的動(dòng)人樂(lè)章，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣。 

三是作承諾，監(jiān)督問(wèn)責(zé)“劃紅線”。學(xué)校以“全市作風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī)，以“正學(xué)風(fēng)、嚴(yán)教風(fēng)、立校風(fēng)”為目標(biāo)，廣泛開(kāi)展“學(xué)師德規(guī)范，做合格教師”專(zhuān)題教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《諸城市教育局干部教師管理規(guī)定》以及諸城市教育局有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)等相關(guān)文件，開(kāi)展師德承諾活動(dòng)，與教師簽訂《規(guī)范從教責(zé)任書(shū)》《自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課承諾書(shū)》，向家長(zhǎng)和社會(huì)公布教師聯(lián)系方式、學(xué)校監(jiān)督電話，接受社會(huì)廣泛監(jiān)督。要求廣大教師和黨員干部承諾遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，不得舉辦或者變相舉辦“升學(xué)宴”“謝師宴”等宴請(qǐng)活動(dòng)，不得參與任何形式的“答謝宴”“謝師宴”活動(dòng)，不得面向?qū)W生舉辦收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，不得體罰或者變相體罰學(xué)生等，樹(shù)立人民教師良好形象。建立由校長(zhǎng)、政教處主任、教師和家長(zhǎng)廣泛參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系和專(zhuān)項(xiàng)督查制度，健全“有舉必查、取證查實(shí)、嚴(yán)肅處理”的工作機(jī)制，保持高壓態(tài)勢(shì)，為教師劃定師德底線和紅線，對(duì)違規(guī)教師和個(gè)人加大處罰力度，并做嚴(yán)肅處理。 

四是動(dòng)真格，重拳出擊“剎歪風(fēng)”。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，狠殺各種“歪風(fēng)”，使工作效能進(jìn)一步提高。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)抓好落實(shí)工作，確保工作取得實(shí)效。學(xué)校對(duì)照《諸城中小學(xué)教師從教行為“十不準(zhǔn)”規(guī)定》《2018年諸城市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作要點(diǎn)》，通過(guò)自查自糾、家長(zhǎng)評(píng)定等方式查擺問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施和方案，引導(dǎo)全體教師廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)。學(xué)校明確規(guī)定，凡違反相關(guān)規(guī)定，操辦或者參與“升學(xué)宴”“謝師宴”的，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不姑息遷就。凡違反規(guī)定從事有償補(bǔ)課的教師和個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決查處，做到重拳出擊，正風(fēng)肅紀(jì)。建立重點(diǎn)約談機(jī)制，實(shí)行“一案雙查”，以“零容忍”態(tài)度持續(xù)開(kāi)展治理活動(dòng)。切實(shí)將在職教師是否參與有償補(bǔ)課作為年度考核、職稱(chēng)晉級(jí)、崗位聘用的重要依據(jù)，實(shí)行“一票否決”制度。 

五是建機(jī)制，架設(shè)師德“高壓線”。學(xué)校出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見(jiàn)》《**鎮(zhèn)**小學(xué)師德師風(fēng)考核辦法》，把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，并建立教師個(gè)人師德檔案。不斷完善或重新制定德育工作、績(jī)效考核、責(zé)任追查、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等相關(guān)制度，促成師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)師德建設(shè)步入常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的良性軌道。學(xué)校制定黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作作為重要內(nèi)容納入議事日程，與教育教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，要求全體教師增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，做到“守底線、明責(zé)任、立目標(biāo)、強(qiáng)任務(wù)”，充分認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，必須主動(dòng)把握新形式，適應(yīng)新常態(tài)。要堅(jiān)決把紀(jì)律和規(guī)矩放在第一位，在法律底線前架起師德“高壓線”，做廉潔教育的踐行者，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

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