數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件能夠大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)于這些軟件應(yīng)該如何進(jìn)行設(shè)計(jì)呢？下面小編就為大家?guī)��?lái)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)方法，感興趣的朋友可以看一看哦！

摘要：智能手機(jī)上面的學(xué)習(xí)軟件為廣大學(xué)生提供了一種新穎、方便地學(xué)習(xí)方法，本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)基本運(yùn)算內(nèi)容，探討學(xué)習(xí)軟件的開(kāi)發(fā)方法。

目前，智能手機(jī)上面的學(xué)習(xí)軟件越來(lái)越多，但是，怎樣制作一款具有自主特色的學(xué)習(xí)軟件，是一些具有程序設(shè)計(jì)能力的老師和家長(zhǎng)們熱切期望的。

一、特別注重人性化設(shè)計(jì)

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新的實(shí)物接收快，在人性化設(shè)計(jì)方面要求較高。相比工作中必須使用的應(yīng)用軟件，面對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)軟件不存在強(qiáng)制性。因此，這種軟件的人性化設(shè)計(jì)要求非常高，是軟件能否生存的關(guān)鍵因素。應(yīng)特別注意在以下幾個(gè)方面不斷優(yōu)化：(1)設(shè)計(jì)合理的激勵(lì)手段。每當(dāng)小學(xué)生做完一定數(shù)量的習(xí)題，或達(dá)到較高的正確率后，應(yīng)給予不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)。(2)設(shè)計(jì)具有吸引力的界面。畫(huà)面的精美很大程度上決定軟件是否受到小朋友的歡迎。(3)較好成績(jī)的記錄。查看學(xué)習(xí)成績(jī)記錄能夠滿足小學(xué)生的自豪感，激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)軟件的使用。一些小學(xué)生對(duì)以往成績(jī)記錄反復(fù)查看，幾乎和學(xué)習(xí)耗費(fèi)的時(shí)間相媲美。(4)不僅滿足功能需求，還需簡(jiǎn)化操作動(dòng)作，讓小用戶感覺(jué)使用方便。

二、學(xué)習(xí)軟件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可知學(xué)習(xí)軟件應(yīng)具有圖1的體系結(jié)構(gòu)注冊(cè)模塊是普通軟件經(jīng)常用到的模塊，如果應(yīng)用軟件需要滿足網(wǎng)絡(luò)版的功能要求，則需要開(kāi)發(fā)相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)表格和必要的屬性。如果應(yīng)用軟件不要求網(wǎng)絡(luò)功能，可以用xml格式記錄學(xué)生的基本信息，也可以利用手機(jī)端的嵌入式數(shù)據(jù)庫(kù)SQLLite進(jìn)行存儲(chǔ)。復(fù)習(xí)模塊用于學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的糾正，還可以根據(jù)錯(cuò)誤率給出相應(yīng)的練習(xí)。獎(jiǎng)勵(lì)模塊用于顯示豐富多彩的獎(jiǎng)勵(lì)，這些獎(jiǎng)勵(lì)不僅需要及時(shí)彈出，還需要方便查看所有的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)模塊是應(yīng)用軟件的主要模塊，完成軟件的學(xué)習(xí)功能。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該從頂層向下設(shè)計(jì)，按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，規(guī)劃好父類的功能和屬性，由子類按照各自的功能進(jìn)行繼承和實(shí)現(xiàn)。記錄模塊需要詳細(xì)記錄學(xué)生每次練習(xí)的成績(jī)，并在分?jǐn)?shù)較高的練習(xí)中顯示特殊的標(biāo)記。

三、學(xué)習(xí)功能的實(shí)現(xiàn)

針對(duì)某一項(xiàng)的學(xué)習(xí)功能一般可以分成多個(gè)類別，例如：對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)基本運(yùn)算，需要分為加減乘除四中運(yùn)算和四則混合運(yùn)算這5種情況，并針對(duì)每種情況設(shè)置多種練習(xí)的方式。由于這些練習(xí)方式的功能相似，所以，設(shè)計(jì)一個(gè)頂層類非常必要。這些功能一般放在父類中實(shí)現(xiàn)。圖2是常見(jiàn)學(xué)習(xí)界面應(yīng)具有的功能，其實(shí)現(xiàn)后的效果如圖3所示，由于界面下方是智能手機(jī)默認(rèn)的鍵盤(pán)顯示區(qū)域，容易擋著下方出現(xiàn)的功能，所以，重要的功能都盡量在上面顯示。（1）題目常利用TextView控件[1]進(jìn)行顯示，并在后面附加EditView控件，讓用戶輸入答案。題目中的隨機(jī)數(shù)作為練習(xí)題中的數(shù)字是必不可少的，產(chǎn)生時(shí)，還需要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類，比如分為10以內(nèi)，和100以內(nèi)等情況。（2）答案填寫(xiě)常用EditView控件實(shí)現(xiàn)。在具體的應(yīng)用中，還應(yīng)考慮輸入的順序問(wèn)題。例如，加減法和一位數(shù)的乘法，一般口算時(shí)從后向前面書(shū)寫(xiě)，但EditView控件的輸入順序卻是從前向后的，需要進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)用戶輸入錯(cuò)誤時(shí)，相應(yīng)的刪除順序也需要進(jìn)行調(diào)整。（3）時(shí)間提示可以利用time控件實(shí)現(xiàn)計(jì)時(shí)功能，當(dāng)時(shí)間到的時(shí)候，停止學(xué)生答題，將EditView控件的輸入功能設(shè)置為false即可。（4）分?jǐn)?shù)提示和正誤提示可以用TextView控件實(shí)現(xiàn)。這兩項(xiàng)功能可以提高練習(xí)時(shí)的緊張心理，增強(qiáng)用戶的體驗(yàn)感。在界面布局緊張的情況下，這兩種功能可以合并，使用一個(gè)TextView實(shí)現(xiàn)。（5）開(kāi)始功能一般由按鈕Button控件實(shí)現(xiàn)，可以讓開(kāi)始按鈕綁定多種功能。例如，在開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，轉(zhuǎn)換為提交按鈕，用戶每做完一道題，就點(diǎn)擊一次提交按鈕。（6）數(shù)字鍵盤(pán)顯示區(qū)對(duì)用戶的體驗(yàn)非常重要，可以設(shè)置在點(diǎn)擊開(kāi)始按鈕的時(shí)候彈出，也可以設(shè)置為點(diǎn)擊答案填寫(xiě)的EditView時(shí)候彈出，并盡量避免彈出字母鍵盤(pán)。（7）正誤判斷功能實(shí)現(xiàn)時(shí)應(yīng)注意，用戶提交后不能立即進(jìn)行正誤判斷，需要對(duì)用戶提交的答案進(jìn)行一個(gè)范圍判斷后再進(jìn)行正誤判斷，防止部分用戶因?yàn)轭}目不會(huì)解答，輸入過(guò)大的數(shù)據(jù)或非數(shù)字字符，造成數(shù)據(jù)溢出，使程序崩潰。父類實(shí)現(xiàn)這些功能后，子類只需要繼承父類，在出題的時(shí)候，選擇加減乘除符號(hào)，就可以實(shí)現(xiàn)這些運(yùn)算的專項(xiàng)練習(xí)了。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著智能手機(jī)的普及和Android編程環(huán)境的簡(jiǎn)化[2]，相信學(xué)習(xí)軟件慢慢的由電腦向智能手機(jī)上面轉(zhuǎn)化，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)軟件成為教師們的好助手，也向孩子們提供一種有別于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，幫助他們快速掌握知識(shí)和技能。

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