為了加強(qiáng)學(xué)生安全教育，在暑假我們也不能放松。這里給大家?guī)�來的是學(xué)校2018關(guān)于學(xué)生暑期活動工作安排，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

為傳播社會正能量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，確保全體師生度過一個(gè)健康、安全、文明、愉快的假期，府前街小學(xué)大華校區(qū)科學(xué)安排學(xué)生的假期學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)學(xué)生多參與志愿服務(wù)和公益行動等社會實(shí)踐活動，提升學(xué)生暑期生活“幸福指數(shù)”。

一是“愛心志愿隊(duì)”為學(xué)生保駕護(hù)航。由家長委員會號召愛心家長組成“愛心防溺水志愿隊(duì)”，開展“防溺水”志愿服務(wù)行動，在河堤、水庫等事故多發(fā)點(diǎn)的河堤沿岸巡邏，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在此游玩、戲水等，及時(shí)上前進(jìn)行勸阻、教育。學(xué)校還號召家委會在社區(qū)或廣場，積極組織開展“防溺水”知識宣傳活動，打出宣傳條幅、設(shè)置咨詢臺、張貼防溺水宣傳畫、發(fā)放預(yù)防未成年人溺亡安全知識手冊等，宣傳并傳授青少年防溺水相關(guān)知識、措施、技能、注意事項(xiàng)、和自救方法等，重點(diǎn)教育學(xué)生做到“六不一會”，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)意識。

二是暖心家訪為學(xué)生編織“愛心網(wǎng)”。為關(guān)愛留守兒童，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生，愛護(hù)每一個(gè)孩子。學(xué)校采取了一系列措施積極探索和努力破解暑期“留守兒童”問題，啟動“愛心暑假”計(jì)劃，為困境兒童群體送去學(xué)習(xí)、生活用品，免費(fèi)輔導(dǎo)功課，免費(fèi)提供心理輔導(dǎo)，助力困境兒童健康成長。特別開展防溺水安全專題教育的家訪活動，督促留守兒童的家長委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對“特殊群體”的管理。并發(fā)動社會、學(xué)校、家庭多方聯(lián)動與“特殊群體”開展結(jié)對幫扶行動，多形式地為暑期留守兒童編織一張“愛心”網(wǎng)，真正做到學(xué)校放假，愛心不放假。

三是社會實(shí)踐培育學(xué)生美好品德。以創(chuàng)建全國文明城市為契機(jī)，著力營造“人人關(guān)注、人人支持、人人參與”的濃厚氛圍，學(xué)校在暑假期間廣泛開展“小手牽大手，共建文明美好家園”實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生和家長一起清理社區(qū)環(huán)境。組織學(xué)生積極爭做“愛心小天使”“社區(qū)小義工” “文明小使者”，參加慰問孤寡老人、凈化周邊環(huán)境、輔導(dǎo)低年級學(xué)生功課、給環(huán)衛(wèi)工人獻(xiàn)愛心、關(guān)愛身體殘疾和留守同學(xué)等特殊群體等活動，讓學(xué)生在參與體驗(yàn)中培養(yǎng)公益精神、涵養(yǎng)向善品格，喚醒與激發(fā)學(xué)生生命活力與潛能，促進(jìn)每一名學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

四是“愛心漂流”讓閱讀惠及每個(gè)孩子。為讓更多的孩子閱讀到更多的書，學(xué)校以教育部暑期活動為指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加暑期“我的書屋 我的夢”“愛心漂流書屋”等少年兒童閱讀實(shí)踐活動，倡議全體學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，捐贈自己的愛書，建立“社區(qū)愛心書屋”“農(nóng)家愛心書屋”，讓書籍“流動”起來，讓知識傳遞下去。引領(lǐng)同學(xué)們更廣泛、更有興趣地閱讀名著、書刊、雜志，拓寬知識面，提高知識文化水平，引導(dǎo)中小學(xué)生用自己微薄的愛關(guān)注更需要幫助的兒童，并在閱讀中享受快樂，豐富假期文化生活。

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