第二學期教研室工作計劃范文 本文簡介：

一、指導思想　　堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，明確第一要務是發(fā)展教學質(zhì)量，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧�！　∫�牢牢抓住教學質(zhì)量這個中心，要著力把握發(fā)展規(guī)律、校正發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量。反對任何在教學質(zhì)量上的任何動搖思想�！　∫�在抓質(zhì)量的過程中

第二學期教研室工作計劃范文 本文內(nèi)容：

　一、指導思想　　堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，明確第一要務是發(fā)展教學質(zhì)量，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧�！　∫�牢牢抓住
教學質(zhì)量
這個中心，要著力把握發(fā)展規(guī)律、校正發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量。反對任何在
教學質(zhì)量
上的任何動搖思想。　　要在抓質(zhì)量的過程中，始終堅持
以人為本
，尊重一線教師的主導作用和學生的主體作用。關(guān)注教師、關(guān)注學生，通過幫助教師專業(yè)發(fā)展促進學生的學業(yè)發(fā)展，抓教學質(zhì)量的過程，也是教師與學生共同發(fā)展的過程。反對經(jīng)驗主義，但要尊重教師的實踐經(jīng)驗；尊重專家的研究成果，但要反對教條主義；減少教師的教學時間，但不能喪失教師的主導作用；增加學生的學習時間，但不能放任自流。　　要堅持
全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
的基本要求，促進教研工作、教學工作和其它教育工作相協(xié)調(diào)，促進學生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展、體育發(fā)展相協(xié)調(diào)�！　∫獔猿�
統(tǒng)籌兼顧
的根本方法，正確認識和處理好教育教學中的各種關(guān)系和矛盾，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面，統(tǒng)籌好個人利益和集體利益的關(guān)系、局部利益和整體利益的關(guān)系、當前利益和長遠利益的關(guān)系�！　《�、基本思路　　主動研究、科學管理、有效指導、熱情服務�！　⊙芯渴潜痉帧Ｑ芯康膬�(nèi)容是無窮的，研究的領(lǐng)域是廣闊的。不要做狹義的專家，要做廣義的專家。研究是快樂的，工作好才會生活好。研究需要主動，被動研究是痛苦的，也出不了成果。關(guān)鍵是要研究真的問題，真的研究問題�！　」芾硎锹毮�。教研員是領(lǐng)軍人物，要管理好學科教研工作和學科教師隊伍。管理要講究方法，每一門學科，無論大小，都是一片廣闊天地，大有作為�！　≈笇�是本領(lǐng)。教研員好比醫(yī)生，工作是行醫(yī)、問診、開方。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī)，關(guān)鍵看療效。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條，一是終端顯示，一是教師口碑。　　服務是姿態(tài)。服務一詞準確地反映了教研室的地位，這是必須展示的一種姿態(tài)。為教學服務、為學校服務、為教師服務是教研工作的本質(zhì)�！　∪�、主要工作　　1．課程——加強課程實施管理，大力推進學校課程的全面落實　　配合教育行政部門，督促基層學校開齊開足規(guī)定的課程�！　〖訌娍茖W、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動（勞動與技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐）等課程實施的研究與指導。督促基層學校開展好陽光體育運動�！　〖訌娦１菊n程、園本課程的建設(shè)，強化課程開發(fā)論證和有效實施機能的培育。中小學相關(guān)學科要積極參加市教研室組織的公民教育實踐、振興閱讀行動計劃、做中學、民間體育、民間美術(shù)等項目研究。幫助學校打造校本特色課程，探索課程有效實施的方法和途徑。加強幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導，科學、有序地推進園本課程的建設(shè)，認真組織好幼教園本課程（教材）的展示與評比活動�！　�2．課堂——深入開展教學研究，不斷提高常態(tài)課的教學質(zhì)量　　優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建有效教學模式。各學科依據(jù)學科特點，深入開展課堂教學研究，幫助教師進一步優(yōu)化教學設(shè)計，大膽改革不合理的課堂教學結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建新授課、復習課、評講課、輔導課等不同課型的有效教學模式�！　±^續(xù)深化反思性教學的研究與實踐，啟動課堂教學
擠泡沫
行動。要指導教師不斷改進課堂教學行為，努力提高課堂教學效率。結(jié)合常態(tài)課堂教學，著力引導教師反思導、教、學、練等教學行為方面存在的問題與不足，幫助教師探尋解決教學過程中不當教學行為的策略與方法，提高常態(tài)教學的品質(zhì)�！　±^續(xù)開展中小幼教學銜接的研究，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。在以往研究的基礎(chǔ)上，進一步分析學生進入高一級學段學習的需求及問題，科學調(diào)整教學策略，適當改進教學方式，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學習習慣培養(yǎng)的教育與訓練。各學科還應結(jié)合學科特點和教師實際，開展形式多樣的小專題學科教學銜接研討活動，引導教師了解不同學段學生的學情及發(fā)展狀況，促進教師拓寬教學視野，進一步明確教學重點，改變高耗低效的做法，提高教學的針對性和實效性�！　�3．課改——發(fā)揮課改基地的作用，總結(jié)推廣課程改革成果　　全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實驗學校和學科實驗基地學校，在新課程改革的推進過程中做了許多有效工作，對推進全區(qū)義務教育課程改革和學科推進發(fā)展發(fā)揮了很大的作用�！　‰S著課程改革的深入和各科課程標準修訂稿的出臺，在當前形勢下需要進一步總結(jié)推廣課改基地學校推進課程改革的成果和經(jīng)驗，研究有效推進課改與學校特色創(chuàng)建的關(guān)系，幫助學校打造學科教學品牌、形成特色，以更好地發(fā)揮課改實驗基地學校的示范和引領(lǐng)作用�！　�4．質(zhì)量——做好畢業(yè)班復習迎考工作，提供有力的智力支持　　做好畢業(yè)班的復習指導與質(zhì)量監(jiān)控。加強畢業(yè)年級日常性考試評價的規(guī)范管理，在嚴格執(zhí)行
五嚴
規(guī)定的前提下，認真做好教學質(zhì)量抽樣調(diào)研工作，加強對抽考信息的收集和整理，高質(zhì)量地命制試卷，高質(zhì)量地完成抽樣學科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作，認真組織好初三和高三模擬考試，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展狀態(tài)。　　加強對學科教師的命題研修，提高訓練質(zhì)量。進一步加強學科教師命題的指導與培訓，充分發(fā)揮市區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用，組織單元試卷的命題交流與評比，加強習題精選精煉的研究與指導，引導教師注意結(jié)合教學目標，精心篩選習題，著重在練習課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量，切實減輕學生重復訓練的負擔�！　�5．小班——強化小班化教育研究，努力提高小班教學成效　　積極參加南京市
‘幸福每一個’的小班化教學區(qū)域推進研究
的課題研究。針對我區(qū)小班學校的辦學特色，圍繞
關(guān)愛每一個、發(fā)展每一個、幸福每一個
和
多元化、個性化、適性化
的理念和策略，深入開展小班化教育研究和小班學校校際間的研討活動，不斷強化教師的小班意識、效率意識、成果意識，努力做到關(guān)愛、激勵、成就每一個學生。　　開展小班化教育主題論壇及部分學科教學觀摩研討活動，積極探索小班教學典型示范、互動研討、經(jīng)驗分享等研修新方式，提升小班教師的教學水平和教學成效�！　±^續(xù)開展小班化教育管理者和學科教師的研訓活動，促進管理者和學科教師的教育管理和教學理念的更新，引領(lǐng)小班化教育實驗學校全員、全學科推進。　　開展雨花臺區(qū)小學小班化教育課堂教學競賽，引領(lǐng)小班化教育實驗學校的教師深入進行課堂教學研究�！　�6．幼教——加強幼兒教育研究，促進幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展　　開展
關(guān)注兒童，研究兒童
的專題研究，通過各種不同的研培活動進一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量�！　￡P(guān)注集體及民辦幼兒園的教學研究，給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持，著力提升這類幼兒園的教育教學質(zhì)量�！　∵M一步加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，打造幼兒園學科優(yōu)秀教研組，舉辦
2011年度區(qū)幼兒園學科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會
，開展幼兒園教師教學基本功比賽，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。　　7．內(nèi)務——規(guī)范教研室內(nèi)部管理，堅持培育雨花教研文化　　在學校
五位一體
的管理模式下，進一步創(chuàng)新教研管理范式，探索教研工作范式管理機制，以質(zhì)量管理為核心，以教師專業(yè)發(fā)展為重點，有效整合教師培訓、教學研究、教育科研、信息技術(shù)等資源，不斷提高教研管理實效�！　�強化教研室的學習制度、反思制度和考核制度，把
三項制度
的落實和
三制管理
的探索有機地結(jié)合起來，建立健全教研室行政、業(yè)務的常規(guī)管理制度，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗，明晰崗位職責，不斷強化工作績效考核，進一步提高教研員的工作品質(zhì)�！　∨嘤�有雨花特色的教研文化。以
內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象
為目標，大力倡導和諧高效的教研文化，打造學習型、實踐型的教研組織，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團隊�！　�8．其他——認真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作　　認真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作，以提高執(zhí)行力為工作重點。區(qū)教研室將重點做好教學視導工作、組織好學科教研活動、積極參與校本教研、開展好師生評比競賽活動�！　「剑褐芄ぷ靼才拧�

第二學期教研室工作計劃范文 本文關(guān)鍵詞：教研室，工作計劃，第二學期，范文

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