機(jī)電專(zhuān)業(yè)屬于機(jī)械工程學(xué)院比較火的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，大家知道機(jī)電是做什么嗎？今天小編給大家?guī)��?lái)的是機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師工作總結(jié)報(bào)告，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，希望能幫到大家！

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的工作，圓滿(mǎn)且順利地完成了任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)期我所做的工作總結(jié)如下：

教學(xué)方面：

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)。完善改進(jìn)教案的書(shū)寫(xiě)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂的教學(xué)效果。我所教授的的班級(jí)是機(jī)電16-3、4、5班，均是秋季生。針對(duì)秋季生特點(diǎn)，以輕松，快樂(lè)的教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)。

    3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。按照學(xué)期開(kāi)始制定的作業(yè)要求，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分值評(píng)定，讓每位學(xué)生體會(huì)到教師的要求是具有實(shí)效性的，這也為今后的作業(yè)收交率打下基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，從熊老師的教學(xué)模式中學(xué)到了很多立體展示教學(xué)的手段，然后融匯貫通的融入到自己的教學(xué)模式中去，大大提高了自己的教學(xué)水平�？梢�(jiàn)，無(wú)論是新教師還是老教師我們都可以學(xué)習(xí)一下不同的的授課模式。

5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)公開(kāi)課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專(zhuān)業(yè)課該怎么教和怎么講。

6、注重課后反思。每堂課下來(lái)，反思是很關(guān)鍵的，尤其要知道，你這節(jié)課的不足之處是什么，下次再去講授同樣的課程應(yīng)該怎么去改進(jìn)，只有一次次的改進(jìn)，才能一次次的進(jìn)步。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是首位的，那要如何才能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是我本學(xué)期的首要研究問(wèn)題。學(xué)生不主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的原因是多方面的：有的是對(duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣，有的是老師的教學(xué)方式不能吸引學(xué)生的積極性，有的是評(píng)價(jià)方式不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的是學(xué)生對(duì)教師本人有抵觸情緒。首先，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)電學(xué)的好處，明確同學(xué)們是課堂的主人，樹(shù)立參與課堂的信心。要做到這點(diǎn)，并不是很難，就是要在你每節(jié)課上關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的一言一行，讓他們明確，我不是單純的講內(nèi)容，而是真正的想去關(guān)注他們。久而久之，學(xué)生們偶爾的想去偷懶，睡覺(jué)，看閑書(shū)等都會(huì)有一種，老師在關(guān)注我的意識(shí)。自然的對(duì)課堂有了信心。其次，讓學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，在課堂中只要學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的思路、方法，哪怕是學(xué)生的表達(dá)不到位，教師對(duì)于積極參與課堂的同學(xué)也要及時(shí)進(jìn)行賞識(shí)、評(píng)價(jià)，使他們真正體會(huì)到參與成功后的快樂(lè)。且實(shí)行課堂評(píng)分的實(shí)效性，只要敢于表現(xiàn)的同學(xué)，就大力鼓勵(lì)，課堂表現(xiàn)記為滿(mǎn)分。最后，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，班級(jí)中都會(huì)有永遠(yuǎn)不發(fā)言的學(xué)生和永遠(yuǎn)給你搗亂影響你教學(xué)的學(xué)生，當(dāng)遇到這樣的學(xué)生，我的首要任務(wù)就是課下溝通，了解到他們獨(dú)立的思想后才可以很好的在課堂上掌控他們的言行舉止。鼓勵(lì)他們發(fā)言，營(yíng)造出一種人人參與的課堂氛圍。

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