讀書(shū)是一件很有意義的事情，特別是現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，下面給大家?guī)?lái)的就是2018讀書(shū)活動(dòng)主題優(yōu)秀征文20篇，有需要的一起看看吧！
（一）
不得不說(shuō)，這是個(gè)老掉牙的話題
一開(kāi)始，我認(rèn)為讀書(shū)的作用就是可以有穩(wěn)定的工作，每個(gè)月拿固定的薪水，過(guò)一兩年還可以買(mǎi)一輛車(chē)。我會(huì)在車(chē)上放著自己喜歡的音樂(lè)，載著我愛(ài)的女人，來(lái)一趟說(shuō)走就走的旅行。可可西里也好，江南水鄉(xiāng)也罷。一路走走停停，去感受那些未曾在我生命中出現(xiàn)過(guò)的繁華與荒涼。這無(wú)疑是美好的，我想。
我不再像父輩那般晨曦下田，肩披月光而歸。我住一百二十平米的電梯房，睡寬敞舒適的席夢(mèng)思。這一切，都是讀書(shū)賜予我的回報(bào)。我堅(jiān)定，讀書(shū)改變我的命運(yùn)、改變我的人生軌跡。
然而，這是謀生。
剛到單位上班的時(shí)候，我整個(gè)人跟打了雞血似的，白天上班，晚上約幾個(gè)要好的哥們，吃吃飯，喝喝酒，打打麻將KK歌。我覺(jué)得，這就是我想要的生活。沒(méi)過(guò)多久，我便開(kāi)始孤獨(dú)起來(lái)。大家都有自己的事情去忙活。好似的是，只有我上班下班，無(wú)所事事。嘈雜的夜生活，榨干了我的精力。
社會(huì)光怪陸離，誘惑難敵。我變得浮躁，躁到?jīng)]有時(shí)間坐下來(lái)靜靜的品幾頁(yè)墨香。走在人群中，坐在公交車(chē)上，還有種高人一等的優(yōu)越感，以大學(xué)生的身份自居。
這是多么可怕的事。宇宙之浩淼，時(shí)空之無(wú)限，人類(lèi)微如沙塵而已。
新的生活才剛剛開(kāi)始，我便迷了路。我深知，沒(méi)有目標(biāo)的生命是可怕的，那種不知道人生中下一件能讓自己興奮、會(huì)讓自己牽掛、覺(jué)得人生還有奔頭的事情在哪里的感覺(jué)，壞到隨意擊破你任何一個(gè)美好的心情。
擺脫不了獨(dú)孤，便要學(xué)會(huì)與孤獨(dú)獨(dú)處，我想。不然，只得在聲色犬馬中消沉。茍撐一副空殼，直至死去。
我對(duì)讀書(shū)的認(rèn)知過(guò)于狹隘。我開(kāi)始學(xué)著管理自己的時(shí)間。浮躁了，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，靜下心來(lái)，學(xué)著與孤獨(dú)相處。燈紅酒綠已不適合我。我倍感珍惜來(lái)之不易的工作，和有限的業(yè)余時(shí)間。我跟陳懋平“萬(wàn)水千山走遍”，跟李笑來(lái)“把時(shí)間當(dāng)做朋友”，跟渡邊淳一“異戀”，跟郁達(dá)夫“沉淪”，
跟余華“活著”……
三毛說(shuō)，書(shū)讀多了，容顏?zhàn)匀桓淖�。許多時(shí)候，你可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶。其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上。在胸襟的無(wú)涯，在擴(kuò)大的人格。
一波毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)聊，是一段時(shí)間。一本書(shū)一杯茶，也是一段時(shí)間。靈魂與靈魂間的差距，大概就是這樣產(chǎn)生的罷。
百歲光陰，七十者稀。渾渾噩噩是過(guò)，讀幾本好書(shū)也是過(guò)。我選擇通過(guò)跳躍的文字，去感受一個(gè)個(gè)飽滿的靈魂內(nèi)心最深刻的獨(dú)白。我用這樣的方式，與讀者歷經(jīng)人生百態(tài)，填補(bǔ)生命的空白。
愿讀書(shū)賜我不卑不亢的底氣，沒(méi)不論走到哪里，心中繁花似錦，底氣十足。
夕陽(yáng)越過(guò)高墻，你應(yīng)立于塵土飛揚(yáng)的柔光里。捧一本書(shū)，抿一口茶，每分每秒，都有無(wú)窮的驚喜。
你本是蕓蕓眾生中的一粒，卻因讀書(shū)而光芒萬(wàn)丈。
（二）
讀書(shū)有用嗎？讀書(shū)真能改變命運(yùn)嗎？在回答這個(gè)問(wèn)題前我們先來(lái)探討下“書(shū)”的概念。什么是“書(shū)”？書(shū)是人類(lèi)用來(lái)紀(jì)錄一切成就的主要工具，也是人類(lèi)交融感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對(duì)人類(lèi)文明的開(kāi)展，貢獻(xiàn)至鉅。所以，無(wú)論古今中外，對(duì)于書(shū)，人們總是給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。
那為什么中國(guó)歷史上會(huì)有“百無(wú)一用是書(shū)生”,”書(shū)生誤國(guó)”的說(shuō)法呢？說(shuō)到這里我們不得不“斤斤計(jì)較”摳一下字眼，這里的“書(shū)生”重點(diǎn)是“生”即讀書(shū)的人，死讀書(shū)的人。這里要插一句題外話，我常常聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育的一段話：在學(xué)校不要讀死書(shū)。書(shū)是死的嗎？當(dāng)然不是！人們常常模糊的把紙當(dāng)作是書(shū)，其實(shí)書(shū)是承載了人類(lèi)文明知識(shí)、文化、情感的紙。這樣的紙能帶你跨越時(shí)空與世間最偉大的靈魂進(jìn)行交流；能帶你穿越千山萬(wàn)水領(lǐng)略大千世界；能讓你上天入地洞察宇宙奇觀；能讓你感受世間最浪漫的愛(ài)情，最溫馨的親情。這樣的書(shū)或者說(shuō)這樣的紙，你還會(huì)認(rèn)為是死的嗎？
現(xiàn)在回到正題，歷史上那些死讀書(shū)，只會(huì)紙上談兵，夸夸其談之輩確實(shí)改變了自己命運(yùn)，甚至是一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。當(dāng)然，這是負(fù)面的我們姑且一筆帶過(guò)。因?yàn)榻裉煳覀冎攸c(diǎn)討論的是讀書(shū)改變命運(yùn)積極、正能量的一面。諸葛亮游說(shuō)東吳時(shí)舌戰(zhàn)群儒，當(dāng)時(shí)東吳所謂的“大儒”程德樞譏諷諸葛亮并未治過(guò)任何經(jīng)典沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，而諸葛亮侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典后“腐儒”一詞更是一針見(jiàn)血刺得所謂“大儒”羞愧難當(dāng)，掩面而退，何等的意氣風(fēng)發(fā)！每每讀到此處無(wú)不心潮澎湃，拍案而起！試想在那狼煙遍地、伏尸百萬(wàn)、流血漂櫓的東漢末年，那位南陽(yáng)諸葛廬里的諸葛亮，一位真正會(huì)讀書(shū)的書(shū)生，一首隆中對(duì)確立天下三分之勢(shì)，立志匡扶天下，解救蒼生于亂世，何等的豪邁!跨越千年至今仍佇立在成都武侯祠中俯瞰這茫茫蒼生，熠熠生輝！而“大儒”程德樞早已化為一堆黃土消失在了滾滾的歷史洪流之中。
歷史上像諸葛亮這樣會(huì)讀書(shū)的書(shū)生還有很多。創(chuàng)作中國(guó)浪漫主義文學(xué)源頭《楚辭》并以身殉國(guó)的屈原，留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青.”千古之絕唱的文天祥，背負(fù)莫大恥辱寫(xiě)下“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”《史記》的司馬遷等，他們?cè)诟淖冏约好\(yùn)的同時(shí)也影響了歷史的走向。當(dāng)然，這些偉大的人和偉大的事想必已被我們的語(yǔ)文老師提了無(wú)數(shù)遍已經(jīng)耳熟能詳，那我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們身邊的那些普普通通、平平凡凡的人甚至是我們自己。
大一新生報(bào)到的時(shí)候，由于來(lái)得比較早，得以有幸認(rèn)識(shí)了其他九個(gè)室友的父母。有日出而作、日落而息的農(nóng)民，有慷慨大方、意氣風(fēng)發(fā)的商人，也有談吐優(yōu)雅、誨人不倦的教師。而正是因?yàn)樽x書(shū)，讓出生背景不同的我們住在了同一間宿舍里。我想，也正是因?yàn)樽x書(shū)，讓我們能像那些偉人一樣把自己的命運(yùn)牢牢掌握在自己的手里！讀書(shū)，何等強(qiáng)大的力量！
（三）
一九xx年秋天，我高一輟學(xué)回家以后，從此再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)堂。在那個(gè)特殊的年代，我不知不覺(jué)迷上了書(shū)籍，愛(ài)上了讀書(shū)。在我沒(méi)有正式職業(yè)的情況下，我在當(dāng)時(shí)的畢節(jié)縣清水鋪區(qū)南關(guān)小學(xué)找到一份職業(yè)——代課。記得剛?cè)W(xué)校的那一天，當(dāng)我看見(jiàn)了那一排排整齊有序的書(shū)籍時(shí)，一時(shí)之間我欣喜若狂，眼睛不由自主地緊瞪著那些我喜歡的書(shū)籍，從那以后，除了上課時(shí)間以外，閑暇之余我便翻開(kāi)它，迫不及待地閱讀。這其中就有《收獲》、《高原》《章回小說(shuō)》和瓊瑤的那一部自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《窗外》。我記得有一天晚上，學(xué)校里一個(gè)老師也沒(méi)有，我靜靜地坐在寢室里，坐在那昏黃的煤油燈下，坐在窗戶里看《窗外》。漫漫的長(zhǎng)夜，我仿佛走進(jìn)了《窗外》的世界。在這個(gè)世界里，我與主人翁共同分享了人生的歡樂(lè)與憂愁、幸福與痛苦、愛(ài)與恨、得與失，并與故事一路同行，與人物并肩行走。同時(shí)，我被瓊瑤筆下那一句句華麗的語(yǔ)言深深地吸引，我深醉其中………。“當(dāng)…當(dāng)…當(dāng)…”一陣陣急促的上課鈴聲響了起來(lái)，我一下子從故事中驚醒過(guò)來(lái)。抬頭望一望窗外，原來(lái)天已經(jīng)亮了……那時(shí)，1xx歲的我，1xx歲的年齡，夢(mèng)幻般的年齡，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間就到了一九八七年的秋天。總段又一次招工考試，我幸運(yùn)地考上了。當(dāng)時(shí)，我被分配到赫章公路養(yǎng)護(hù)段六曲河道班工作。直到一九八八年夏天，總段舉行了統(tǒng)計(jì)員培訓(xùn)班，赫章段組織上研究決定安排我去總段培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間三個(gè)月。
三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少的養(yǎng)路知識(shí)和寫(xiě)作知識(shí)。期間，我在書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)了一本《汪國(guó)真散文詩(shī)集》和《寫(xiě)作基礎(chǔ)》。在那緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)氛圍中，我一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)養(yǎng)路知識(shí)，一邊又忙著背誦汪國(guó)真散文詩(shī)。短短三個(gè)月的時(shí)間里，培養(yǎng)了我濃厚的讀書(shū)興趣。我更加的如饑似渴，更加的渴望獲得更多的文化知識(shí)�？傊�，在那里，改變了我的人生態(tài)度，提高了我的寫(xiě)作技巧，豐富了我的養(yǎng)路知識(shí)。
回到工作崗位以后，班上的工作量早以增添了許多，工作也比較辛苦。一到晚上，思戀家鄉(xiāng)，想念親人的情愫油然而生。漸漸地，一種莫名其妙的抵觸情緒涌上心頭。班長(zhǎng)似乎發(fā)現(xiàn)了我的心思，常常來(lái)到我的寢室，給我做思想工作，與我促膝談心，并鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，一句句真誠(chéng)的勸告，逐漸消除了我的抵觸情緒。從那以后，我更加熱愛(ài)讀書(shū)，更加有了一種創(chuàng)作的欲望和沖動(dòng)。
在以后的日子里，我在赫章的書(shū)店里又買(mǎi)到了一本《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《在水一方》、《聚散兩依依》、《夢(mèng)的衣裳》，還有許許多多武俠小說(shuō)和人物傳記。有多少個(gè)黃昏，有多少個(gè)黑夜，當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》的時(shí)候，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已；當(dāng)我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，我被保爾那種不向命運(yùn)低頭的精神深深地打動(dòng)；當(dāng)我讀到《在水一方》的時(shí)候，我被杜小雙那種獨(dú)立自主的人物性格所震撼。就這樣在短短的時(shí)間里，我又學(xué)到了不少的歷史知識(shí)，豐富了我的寫(xiě)作素材，而且使我更加的認(rèn)識(shí)到要寫(xiě)作，要像瓊瑤那樣寫(xiě)出華麗的詞藻、豐富的語(yǔ)言、精彩的文章，除了閱讀大量的書(shū)籍以外，更重要的是要有更多的生活積累。因?yàn)槲疑钌畹囟茫荷钍莿?chuàng)作的源泉，語(yǔ)言是文章不可缺少的建筑材料。
通過(guò)大量的閱讀，使我一步步由幼稚走向成熟、由脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)不斷地閱讀，我樹(shù)立了堅(jiān)定不移的理想與信念。正是這一個(gè)理想與信念，豐富了我的精神世界。從而，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的孤獨(dú)難耐的黃昏與夜晚，也忘記了一次又一次對(duì)親人無(wú)盡的思念和牽掛。
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。”每一次的閱讀，留給了我一次又一次遐想的空間，我的腦海里交織著一次又一次的歡樂(lè)與憂愁、幸福與痛苦，充斥了光明與黑暗、成功與失敗。我為我的夢(mèng)想在執(zhí)著的努力、奮斗。即使那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，即便那一夢(mèng)隔著銀河般的距離，我也從不氣餒。因?yàn)樵谌松倪M(jìn)程中，有我孜孜不倦的追求和拼搏精神，我已看見(jiàn)彼岸的風(fēng)景……大山爬得越高，眼界就越寬闊；好書(shū)讀得越多，心胸就越寬廣，生活就越加美好與充實(shí)……“墨方衫袖吾方醉，腹有詩(shī)書(shū)氣子華”，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”雖然我知道在遨游知識(shí)的海洋里，在憧憬文學(xué)的道路上充滿著艱辛和坎坷，但是，為了我們國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興、人民的幸福，我將一如既往的邁著堅(jiān)定的步伐繼續(xù)前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
（四）
我讀過(guò)兩本書(shū)，一點(diǎn)也不夸張。是的，我只是認(rèn)認(rèn)真真讀的過(guò)完過(guò)兩本書(shū)。一本是高中時(shí)讀過(guò)的《簡(jiǎn)愛(ài)》，一本是剛讀完的《活著》。
高中時(shí)，我和所有人一樣開(kāi)始?jí)粝胫┯[群書(shū)，成為一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的人，現(xiàn)實(shí)并非如此。朦朧中我居然把《簡(jiǎn)愛(ài)》讀完了。也許是因?yàn)楦咧袝r(shí)對(duì)愛(ài)情的憧憬，《簡(jiǎn)愛(ài)》這個(gè)書(shū)名吸引了我。我還是讀完了她……確在xx多年后的今天才想起，那是因?yàn)槲矣肿x了一本書(shū)。
活著是每一個(gè)一身所追求的人向往的，但事與愿違。故事中福貴就是這樣一個(gè)人。他擁有著地主豐富的生活，確不學(xué)無(wú)術(shù)墮落成性。當(dāng)他輸完家產(chǎn)時(shí)他的命運(yùn)才開(kāi)始是平凡的，平凡中漸漸凄涼。作者用簡(jiǎn)單的文字把讀者深深的帶入了一次又一次的悲涼中去，用一次次平凡的生命患聯(lián)起福貴悲慘的命遠(yuǎn)。但富貴在講述自己的命運(yùn)時(shí)就像是在講一個(gè)意境深遠(yuǎn)的別人的故事，是那么談定、風(fēng)清。
“人之所以活著，人之只好活著”這句話道出人活著的無(wú)奈和悲哀。關(guān)于偶然與必然、命運(yùn)與意志、理性與情感、生與死在這里都變得沒(méi)有意義。人只是為了本身而活著，活著只是活著，富貴告訴我現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該不會(huì)有人比他慘了，而每一個(gè)人都會(huì)遇到諸多坎坷，如何正面解決問(wèn)題才是故事中的關(guān)鍵。所以很多時(shí)候我們不必執(zhí)著于苦難的形式，盡管苦難的形式不同，活著的痛苦經(jīng)常是一樣的。
故事最后寫(xiě)到，“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著他們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨……”生命中其實(shí)是沒(méi)有幸�；蛘卟恍腋５�，生命只是僅僅活著，僅僅只是一種存在。
（五）
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。我仰望蒼穹，星月亦不知所蹤。當(dāng)此萬(wàn)籟俱靜之時(shí)，不禁萬(wàn)千憂思愁緒涌上心頭，過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將以何為綴？
奢香故里，古彝圣地，這座位于黔西北大地上的小城充滿了詩(shī)意，有著歷史的熏陶，又不乏現(xiàn)代文明的洗禮，而我就工作生活在這座詩(shī)意盎然的小城里。一年前，
帶著幾分喜悅、幾許迷茫我步入單位的大門(mén)，芳草萋萋、綠茵塞目，白天的機(jī)關(guān)大院寧?kù)o而又安然，偶有幾多小花怒放，仿佛好客的主人，微笑著歡迎新人的到來(lái)。初來(lái)乍到，陌生的人事，新奇過(guò)后是悵然，雖無(wú)手忙腳亂，亦不禁感嘆此乃藏龍臥虎之地，自愧于身無(wú)所長(zhǎng)，于是乎惶惶不可終日，心情前所未有的浮躁。雖健步如飛，卻不知路在何方！直至于浩瀚書(shū)海見(jiàn)百家之言，諸子佳作，李杜詩(shī)篇，欣之若狂……
一個(gè)個(gè)周末的夜晚，摒棄了繁雜的事務(wù)，一篇篇散文、一本本充滿懸念的小說(shuō)成了生活的日常。從小背唐詩(shī)、看三國(guó)、品紅樓，如今再讀一遍，字里行間還是覺(jué)著美好。那些古老的文字，仿佛帶了遠(yuǎn)古的感召，讓人仍不住一遍遍吟唱。而當(dāng)我讀到人間最美是清歡時(shí)，忽而動(dòng)容。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，尋一方僻靜之所實(shí)乃諸多不易，路上熙攘的人群，公園里喧囂的人聲讓我們無(wú)處可逃。想要找個(gè)安靜之所靜靜坐著也成了一種奢侈，KTV里聲量總是最大分貝，搖擺著肢體的人們讓人頭疼，夕陽(yáng)西下，古道西風(fēng)再難尋。
人常說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，我雖未看到燦燦金光，亦感激書(shū)籍為我打開(kāi)的那扇窗。書(shū)之于我，就仿佛一位熟識(shí)的好友，它給了我心理上的慰藉，前世今生，注定了我與它將會(huì)結(jié)下的不解之緣。在這心靈的驛館里，我可以恣意放縱，于清歡之境一窺幸福真諦。曾經(jīng)浸染在中國(guó)古典文學(xué)當(dāng)中。一部《詩(shī)經(jīng)》，如同野地里生長(zhǎng)的植物，風(fēng)，雅，頌，神秘如天語(yǔ)一般的詩(shī)句將我們帶到西周與春秋的柴扉前；《左傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》縱橫捭闔的謀士，風(fēng)云際會(huì)的時(shí)勢(shì)，一一展現(xiàn)在我們的眼前；《莊子》詭奇的想象，超越時(shí)間和空間的限制，帶領(lǐng)我們?cè)谔摶镁忱镥塾�；唐�?shī)，宋詞，一個(gè)汪洋恣肆，意氣風(fēng)發(fā)，一個(gè)豪邁奔放而又婉約淡然，讓我們?cè)谶b遠(yuǎn)先人的情感里幽幽地又活一次；元明戲曲更是妙不可言，“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”……后來(lái)，我迷上了外國(guó)文學(xué)，莎士比亞，拜倫，勃朗特姐妹，哈代……《哈姆雷特》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《呼嘯山莊》，《苔絲》……一個(gè)個(gè)偉大作家的一部部偉大作品，飛速地在我手中流走。淺薄如我，首先驚喜于莎翁妙絕的比喻，還有鮑西亞的聰慧、敏捷和《麥克白》里怎么也洗不干凈的雙手，丹麥王子的獨(dú)白更是道出了潛藏于我們心底的憂慮；與自然如此和諧的苔絲真真正正是大自然的女兒，她那裊娜的身姿和周?chē)拇髿馑坪蹼硽柙谝黄穑淖髌防�，每一處風(fēng)景都蘊(yùn)含有無(wú)限的深意，人物的命運(yùn)似乎操縱在不知名的力量手中，自然此時(shí)像一面照見(jiàn)我們內(nèi)心的鏡子……
我是一個(gè)喜歡安靜的人，常愛(ài)尋一幽然靜謐之所，靜坐然后徜徉于書(shū)海之中，摒棄紛繁蕪雜百態(tài)，那一刻，仿佛靈魂也得到了凈化�？床蓍L(zhǎng)鶯飛，花開(kāi)花落，歲月流逝，時(shí)光的車(chē)輪在我們身上碾過(guò)留下歲月的痕記，而書(shū)籍，就仿佛沉靜心靈的港灣，讓夢(mèng)想得以延續(xù)，在時(shí)光的長(zhǎng)河里延伸。
（六）
人們常說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的基石，是文明的交流，是溝通的橋梁等等，總會(huì)有不同的稱(chēng)呼慣于書(shū)籍之上。但就書(shū)而言，書(shū)籍默默的作為載體指引著我們前進(jìn)，這些稱(chēng)謂只是閱讀他的人不同角度的發(fā)掘吧。而對(duì)于我，書(shū)籍是伴隨著我成長(zhǎng)的明燈，從小到大，不同的時(shí)期，給予我不同的感觸，但都漸漸豐滿我的人生，讓我能在夢(mèng)想的路上堅(jiān)定而又自信。
小時(shí)候，我就很喜歡翻書(shū)的感覺(jué)，聞著書(shū)香，翻著書(shū)頁(yè)，一下子心就會(huì)很輕松，無(wú)論是《陶淵明集》，還是《文化苦旅》，是唐詩(shī)宋詞還是《上下五千年》，都能讓我仿若置身于一片蔥郁的林蔭之下，陽(yáng)光透過(guò)一片片微微律動(dòng)的樹(shù)葉，灑下一片斑駁的光影；又宛如漫步于一處空靈的曠野，清風(fēng)拂過(guò)，躺在叢中，數(shù)著藍(lán)天中
點(diǎn)綴的白云。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，心靈便已靜了下來(lái)，對(duì)于我的人生，我的夢(mèng)想，我的疑問(wèn)等等一切，我便有了更好的思考空間，能夠幻想著長(zhǎng)大后的人生，規(guī)劃著前進(jìn)的方向，憧憬著未來(lái)的生活。那時(shí)候，對(duì)于我而言，書(shū)籍就是我的伙伴，是我心靈寧?kù)o的港灣。
長(zhǎng)大后，在翻書(shū)的感覺(jué)之上，書(shū)籍更進(jìn)一步的帶給了我人生的思考。他不僅僅只是個(gè)寧?kù)o的港灣，更是一份精神的食糧，不再是僅僅給予我心靈的放松，更充實(shí)了我的價(jià)值觀念。重拾《上下五千年》，再入這波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)流，從炎黃神話，堯舜禪讓經(jīng)始皇一統(tǒng)到共和建立；從“王侯將相寧有種？”經(jīng)“天生我才必有用”、“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”到“為中華之崛起而讀書(shū)”；從“車(chē)同軌、書(shū)同文”經(jīng)盛唐華夏巔峰到“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”。一點(diǎn)一滴激勵(lì)鼓舞著我。《文化苦旅》教會(huì)我在歷史文化中負(fù)重而行，從文化意識(shí)中覺(jué)醒自己的意識(shí)，在生命中前行。《活著》和《平凡的世界》讓我學(xué)會(huì)了生活的真諦，人生的堅(jiān)強(qiáng)、自信;堅(jiān)韌、樂(lè)觀；希望、執(zhí)著，讓我們始終充滿了朝氣，懷著希望面對(duì)每一天，無(wú)論晴空朝陽(yáng)，還是風(fēng)吹雨淋。無(wú)論玄日當(dāng)空，還是明月高懸，都能夠自信地微笑面對(duì)。這個(gè)時(shí)期的讀書(shū)對(duì)于我而言，亦師亦友。他是我前進(jìn)的方向和指引，穿插在我青春年少到青年氣質(zhì)勃發(fā)的歷程中，陪伴我度過(guò)迷茫，走過(guò)彷徨，越過(guò)坎坷，走向明朗，迎向夢(mèng)想。
工作后，讀書(shū)的時(shí)間少了，在忙碌中，漸漸的變得浮躁起來(lái)�？傉J(rèn)為隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，生活變得煩躁，不復(fù)當(dāng)年的簡(jiǎn)單輕松。直到看到書(shū)柜里塵封的書(shū)籍才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是缺乏了書(shū)籍的幫助與陪伴。時(shí)間不是借口，而是很少在去接觸書(shū)，去讀書(shū)。其實(shí)這個(gè)時(shí)候的我們，更要書(shū)籍的陪伴。我們需要小時(shí)候讀書(shū)時(shí)獲得的寧?kù)o，需要再紛繁的生活中抵達(dá)寧?kù)o的港灣，給自己的心放一個(gè)假，讓自己有足夠的思緒與空間來(lái)思考自己的人生。我們也需要書(shū)籍的陪伴，需要青年時(shí)讀書(shū)帶給我們的指引，充實(shí)我們的精神世界。重拾書(shū)本，讓我們繁雜時(shí)能，翻著書(shū)，聞著書(shū)香，很快的輕松下來(lái)；讓我們?cè)诿悦５臅r(shí)候，閱著書(shū)，在書(shū)的海洋中找到前進(jìn)的力量，懷著信心與樂(lè)觀迎難而上，微笑地面對(duì)每一天。寧?kù)o與前進(jìn)，讀書(shū)帶給我們這兩方面的心靈力量讓我們能在生活、學(xué)習(xí)、工作中找到屬于自己的價(jià)值，不再煩躁，不再迷茫。
很慶幸小時(shí)候就喜歡上了翻書(shū)的感覺(jué)，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我鑄就了駛向夢(mèng)想的風(fēng)帆�；蛟S，在未來(lái)的生活中，讀書(shū)還會(huì)給我新的感受，新的幫助。但現(xiàn)在，他在我的生活中，工作中已經(jīng)幫助我獲得了成功。讓我成功獲得了心靈思考的寧?kù)o，獲得了面對(duì)困難、挫折的希翼與堅(jiān)定。未來(lái)的我，將會(huì)繼續(xù)伴書(shū)前行，在新的夢(mèng)想征途上張著充滿書(shū)香的風(fēng)帆，迎風(fēng)破浪。
（七）
臧克家說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”；狄德羅說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止”；偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。書(shū)籍作為人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師，因此我們要多讀書(shū)，好讀書(shū)。
對(duì)“讀書(shū)”這個(gè)詞的理解，在古今中外文人墨客的眼中，可謂是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。就像莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：“一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”。當(dāng)然，我也不例外，對(duì)于讀書(shū)，我也有屬于我自己的理解和看法。在我看來(lái)：書(shū)籍就是一座承接著我與夢(mèng)想，通向成功彼岸的橋梁。
我的家坐落在云貴高原的一座小城鎮(zhèn)里，那里四面環(huán)山，交通不暢。孩提時(shí)代的我對(duì)山高路遠(yuǎn)這個(gè)詞就深有感觸。由于偏僻的地理位置，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)一直發(fā)展不起來(lái)，連最基本的生產(chǎn)生活用的物資都要倒幾次車(chē)才能進(jìn)的來(lái)。從我記事開(kāi)始，我就知道我家離外面的世界很遠(yuǎn)。就是基于這種特殊的情況，從上小學(xué)的第一天起，老師就告訴我們，外面的世界很大、很精彩，不要被周?chē)B綿起伏的高山，阻擋了你們?nèi)松斑M(jìn)的道路，走出去，看看外面的世界。年幼的我，什么都還不懂，但在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，心里埋下了一顆小種子，那就是走出大山、走去山外的世界。
隨著年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，人也愈發(fā)“懂事”，越來(lái)越知道知識(shí)改變命運(yùn)的道理，那一股想要出去讀大學(xué)，見(jiàn)識(shí)外面的世界，看山外的風(fēng)景的沖動(dòng)越來(lái)越強(qiáng)烈。當(dāng)你心里面只有一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，全世界都會(huì)給你讓路。這話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。眨眼間，十二年即美好又苦澀的中小學(xué)時(shí)光生涯如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。通過(guò)我的努力，加上書(shū)本的幫助，憑借知識(shí)的力量，我達(dá)到了我的目標(biāo)，考上了理想中的大學(xué)，走出了重重的大山，走去了外面的世界。
在外面的世界我看到了，一棟棟的摩天大樓，一條條整齊而寬敞的街道，琳瑯滿目的商品，以及各式各樣的商店。望著這充滿現(xiàn)代都市氣息的都市，生活在這陌生而又毫無(wú)歸屬感的城市，我不但沒(méi)有最初實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的欣喜感與滿足感，相比之下，一股難以名狀的失落與惆悵油然而生。每當(dāng)完成學(xué)校里面的課程，與同學(xué)朋友在都市里漫步、游玩、購(gòu)物的時(shí)候，不但沒(méi)有絲毫的喜悅之前，心情反而愈加沉重，腦海里更多浮現(xiàn)的是那個(gè)閉塞、落后的小鎮(zhèn)，那個(gè)被群山環(huán)繞的小鎮(zhèn)。也就是在那一段時(shí)間，總是有一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海：為什么外面這樣繁華，小鎮(zhèn)那樣落后？為什么那個(gè)讓我牽掛在心頭的小鎮(zhèn)總是發(fā)展沒(méi)外面好？這個(gè)問(wèn)題一直困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)，我想通了，答案就是交通條件。我的家鄉(xiāng)和外面的都市其實(shí)本質(zhì)是一樣的，但是就是因?yàn)榻煌l件的不同，所以發(fā)展成了兩個(gè)截然不同的樣子。當(dāng)時(shí)，我心里面想到:假如小鎮(zhèn)的交通條件 改善了的話，那小鎮(zhèn)應(yīng)該發(fā)展的不比外面的都市差吧，也就是在那天，我便關(guān)注起了家鄉(xiāng)交通條件，做起了一個(gè)“有心人”。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，四年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。我又再次站在了人生的十字路口上，不過(guò)，此時(shí)的我并沒(méi)有其他同學(xué)般的那樣茫然無(wú)措，不知道自己要干什么，為自己不確定的未來(lái)?yè)?dān)憂。因?yàn)閺年P(guān)注家鄉(xiāng)交通條件那一刻起，我就想要做一點(diǎn)力所能及的事情，讓小鎮(zhèn)的交通條件能有所改善。作為一名學(xué)生，我所能依靠的只有書(shū)籍和知識(shí)，但是我學(xué)習(xí)的是文科，雖然不能為小鎮(zhèn)的發(fā)展鋪路搭橋，但我可以在愛(ài)路護(hù)橋方面，有所建樹(shù)。也就是這樣，在大學(xué)里面，我拼命的讀一些關(guān)于交通建設(shè)，以及保護(hù)交通設(shè)施之類(lèi)的書(shū)籍，讓自己為以后實(shí)現(xiàn)建設(shè)與保護(hù)小鎮(zhèn)里面的交通設(shè)施做好鋪墊。跟預(yù)先設(shè)想的一樣，大學(xué)畢業(yè)后，我回到了貴州，回到了小鎮(zhèn)，成為了一名“路人”并朝著自己想要走的方向揚(yáng)帆起航了。
轉(zhuǎn)眼間，我離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)一年有余了，我漸漸脫去了學(xué)校里面那份稚氣,熟悉了我的工作。通過(guò)熟悉《公路法》、《公路安全保護(hù)條例》等相關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)，在愛(ài)橋護(hù)路工作方面，我已經(jīng)更上一層樓了，我也正在向我的預(yù)期目標(biāo)前進(jìn)。
讀書(shū)，讓我夢(mèng)想成真。因?yàn)樽x書(shū)，我不僅實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢(mèng)想，考上了大學(xué)，去外面見(jiàn)識(shí)了不一樣的風(fēng)景。又是因?yàn)樽x書(shū)，因?yàn)橹R(shí)，我又再次找到了自己人生道路上的下一個(gè)目標(biāo)，回到了小鎮(zhèn)。為了小鎮(zhèn)交通事業(yè)的發(fā)展，為了小鎮(zhèn)旁的路與橋而成為了一名公路系統(tǒng)的普通工作者。雖然，現(xiàn)在我每天感覺(jué)到工作很累,工作任務(wù)很繁重,但我是快樂(lè)的,我為了我心中的那個(gè)夢(mèng),我正在朝著實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的道路上前進(jìn)。
（八）
人呱呱墜地就漸漸開(kāi)始學(xué)習(xí)，待到一定年紀(jì)便要開(kāi)始讀書(shū)，讀書(shū)陪伴在我人生的每一個(gè)階段，它不停地轉(zhuǎn)換著改變命運(yùn)、解決疑惑、修煉身心脾性的角色，也定是讀書(shū)伴我白鬢滿頭......
年幼時(shí)父母常在耳朵邊嘮叨，“孩子，你看隔壁的考上大學(xué)了，看人家大學(xué)畢業(yè)在某某好單位上班，衣食無(wú)憂......”耳濡目染的教導(dǎo)，加上我自小也是個(gè)懂事的孩子，知道家里條件一般，但是父母堅(jiān)持讓我們高費(fèi)進(jìn)好學(xué)校，看見(jiàn)他們因?yàn)椴賱冢臼终票粌瞿[似“紅蘿卜”
，夏季油汗?jié)M面的雙頰常常讓坐在涼爽干凈教室里的我愧疚不堪，唯有認(rèn)真的啃食書(shū)籍才能讓我內(nèi)心平靜。所以那個(gè)階段的我，讀書(shū)的目的很簡(jiǎn)單，就是想要改變命運(yùn)、自食其力身改善家里的負(fù)擔(dān)，讓因?yàn)槿找娌賱谏眢w欠佳的老父老母衣食無(wú)憂、安享晚年。
顏真卿說(shuō)，三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�？v然再惜時(shí)如金，時(shí)間也在一行行的文字中一天天過(guò)去，我自然也順利進(jìn)入大學(xué)。
大學(xué)，是一個(gè)養(yǎng)成獨(dú)立性格的樂(lè)園，對(duì)于讀書(shū)我的態(tài)度也發(fā)生改變，動(dòng)力也不一樣了，讀書(shū)不僅是改變命運(yùn)，亦是修煉氣質(zhì)，或者說(shuō)是“修煉手冊(cè)”。解決疑問(wèn)，告別困惑，正如《高爾在論青年》中提到，書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。獨(dú)身異鄉(xiāng)的我身邊沒(méi)有親人，害怕無(wú)知，生性敏感，所以總是會(huì)細(xì)細(xì)的觀察身邊的事物，常常用讀書(shū)來(lái)平衡內(nèi)心的孤獨(dú)和聒噪。那時(shí)讀書(shū)就是我的鎮(zhèn)定劑，平衡我的內(nèi)心世界。
工作后偶爾拜訪上班已久的舅舅，他的溫文爾雅，以及對(duì)生活中很多事情的分析是我很敬佩的，舅舅有個(gè)好習(xí)慣，每天下班回家，吃完晚飯，陪家里人看看電視后總是會(huì)提前進(jìn)臥房，躺在床榻上開(kāi)著臺(tái)燈翻幾頁(yè)書(shū)，他說(shuō)人漸入老年，要時(shí)刻保持頭腦聰慧，不然容易癡呆。雖然只是玩笑，但是日子久了，舅舅看過(guò)的書(shū)越堆越高。臉上散發(fā)的是對(duì)世界、對(duì)萬(wàn)物的“自信”，生活自然也變得“順其自然”。
我想做一個(gè)平靜的樂(lè)觀主義者，讀書(shū)已經(jīng)改變我的命運(yùn)，解決我的溫飽，但是現(xiàn)在面對(duì)壓力巨大的社會(huì)，唯有讀書(shū)才不會(huì)脫離發(fā)展的軌道，不會(huì)讓自己顯得平庸。
鄧拓說(shuō)過(guò)，積累知識(shí)，也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來(lái)，讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長(zhǎng)，人讀書(shū)更不能只為解決問(wèn)題而讀。莎士比亞說(shuō)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是知識(shí)的源泉，只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠把我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
我想做一個(gè)安靜的女子，靜坐在溫暖的陽(yáng)光中，和文字為伴，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
（九）
少時(shí)，性格頑皮，十分貪玩，爺爺常在耳邊嘮叨：“少壯不努力，老大徒傷悲；兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)；書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋......”那時(shí)以為，爺爺追求的是十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知，把書(shū)讀好了，仿佛以后走的就是星光大道了，要求我們多讀書(shū)更好像是為了他自己，我和姐姐的這種自以為理解透徹，如今說(shuō)來(lái)卻感覺(jué)有些諷刺。
偶然間翻看《親愛(ài)的安德烈》，其中龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安德烈說(shuō)的一段話：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是我要你跟別人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”我想，那時(shí)，爺爺和父母想跟我們用簡(jiǎn)單而明了的方式表達(dá)這樣一種情感，只是當(dāng)時(shí)，太貪玩而已。
如今大學(xué)畢業(yè)，也參加了工作，原以為當(dāng)一段人生旅途結(jié)束，自己會(huì)更加深邃成熟，可光陰兩岸，終究無(wú)法一葦渡航。停下時(shí)開(kāi)始覺(jué)得疲倦，覺(jué)得人生不過(guò)如此。像內(nèi)心這樣急急躁躁的時(shí)候，應(yīng)該反省式地讀書(shū)了吧，不管工作還是生活，看問(wèn)題主觀簡(jiǎn)單，歸咎外因；多讀些書(shū)，使自己變得謙遜、沉著、明晰，更知道自己的短處在哪里，視野提升，心胸開(kāi)闊；當(dāng)書(shū)本改變了你的時(shí)候，再看這個(gè)世界的眼光是不一樣的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)憑借自身閱讀構(gòu)建起來(lái)的小世界，能以體恤式啟發(fā)式的溫柔，消解了自身的問(wèn)題。
前幾天看到一則題為《讀書(shū)的意義所在》的漫畫(huà)：畫(huà)的是三個(gè)人站在不同高度的書(shū)上，站的書(shū)最矮的看到是陽(yáng)光下蝴蝶飛舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；次矮的滿眼看到的是云間高樓大廈矗立；站的最高的看到的是翻騰在云海中的日出。當(dāng)我看到這幅漫畫(huà)，心里百感交集又有許多的震撼。讀書(shū)的意義便是：或許你所看到的一切，取決于你自身站的高度；或許眼睛到不了的地方，文字可以；又或許是當(dāng)你不只是關(guān)心蹩腳明星的吃喝拉撒，而是關(guān)心波濤洶涌的內(nèi)心世界時(shí)，你的所見(jiàn)所聞所想會(huì)有些許的不一樣。
讀書(shū)應(yīng)該是享受的，行走在東野圭吾構(gòu)建的解憂雜貨店，明白人與人之間，有時(shí)傷害，有時(shí)相助，人們總是在不經(jīng)意的時(shí)候與他人的人生緊密相連；闖進(jìn)路遙先生平凡的世界，每一個(gè)簡(jiǎn)單、平凡而認(rèn)真的人努力的完成著自己的追求，我們又怎能這樣安心虛度的過(guò)完此生？復(fù)旦大學(xué)陳正宏老師曾撰聯(lián)：心系前程，業(yè)乃攀登，歲月浮沉，銘記人生須發(fā)奮；家總要成，錢(qián)總要掙，奔走紅塵，莫忘曾經(jīng)是書(shū)生。我想，現(xiàn)在如果是書(shū)生，又何妨是書(shū)生。
記得那句讓我覺(jué)得溫暖而又十分有力的話：“讀書(shū)，讓我即使沒(méi)有富庶的生活，仍擁有富庶的生命，讓我清平至今也樸素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也強(qiáng)大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妝。我未入過(guò)繁華之境，未聽(tīng)過(guò)喧囂聲音，未見(jiàn)過(guò)太多生靈，未有過(guò)滾燙心情，但書(shū)本給了我所有智慧和感情”。當(dāng)夜幕降臨，當(dāng)內(nèi)心苦惱，扭亮臺(tái)燈，打開(kāi)書(shū)本，翻動(dòng)書(shū)本，好似叩響心中最清純的弦，彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。此時(shí)，白天的煩惱全部消除，讀到會(huì)心處，或微微一笑，或扼腕而泣，或臨窗而立，看星月移動(dòng)，流螢飛舞，更是沉浸其中。
博爾赫斯曾說(shuō)，這世上如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。這是我聽(tīng)過(guò)贊美讀書(shū)最動(dòng)聽(tīng)的話了，愿遠(yuǎn)離紛擾喧囂的時(shí)候，你我都能徜徉“天堂”之中。
（十）
上學(xué)前，我有一個(gè)夢(mèng)想：背著書(shū)包上學(xué)堂；與“黃金屋、顏如玉”無(wú)關(guān)；只是因?yàn)槊刻炜粗鴰讉�(gè)比我稍大的人背著在家門(mén)前經(jīng)過(guò)，耀武揚(yáng)威的，看我一個(gè)人的時(shí)候還會(huì)做鬼臉嚇我，我想我也該嚇嚇比我小點(diǎn)的小孩，所以也想背個(gè)書(shū)包上學(xué)堂，即使書(shū)包破舊點(diǎn)也無(wú)所謂，當(dāng)然，如果是媽媽縫的，那再好也不過(guò)。
上小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想：考上大學(xué)，無(wú)關(guān)好與差，只要是大學(xué)就好；生長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)上過(guò)大學(xué)的人，時(shí)不時(shí)聽(tīng)人說(shuō)起鄰村哪家孩子上了大學(xué)，然后搭伙去看看這“狀元郎”，這個(gè)時(shí)候認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的、男的、女的、老的、少的都想爭(zhēng)先上去一一道上祝賀之詞然后奉承幾句，順帶叫人以后要是飛黃騰達(dá)了不要忘了自己，我想其實(shí)人家沒(méi)就記起過(guò)，根本不認(rèn)識(shí)，說(shuō)不要忘了真的太滑稽了；只有我，不說(shuō)話，就是站著。那時(shí)候常聽(tīng)爸媽說(shuō)起“讀大學(xué)、包分工”，“上了大學(xué)就是進(jìn)了保險(xiǎn)箱”之類(lèi)的話，盡管不知道“包分工”“保險(xiǎn)箱”是什么意思，但看他們說(shuō)起來(lái)眉飛色舞的樣子就知道，那樣做會(huì)讓爸媽很開(kāi)心；因此，篤定：我也要成為別人爭(zhēng)相寒暄的對(duì)象。
上大學(xué)后，我有一個(gè)夢(mèng)想：找一份穩(wěn)定的工作；記得初進(jìn)校園，一天咋咋呼呼，屁事不懂，聽(tīng)人說(shuō)考“選調(diào)生”很有前途，就東搜羅、西打聽(tīng)，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)朋友，找到了一個(gè)“博士”畢業(yè)的師兄，他說(shuō)：“你們本科生，理論知識(shí)不行、經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，如果有長(zhǎng)相、有背景還好，什么都沒(méi)有，每個(gè)月拿個(gè)三千多點(diǎn)的工資還不夠人情世故，像我這樣的拿七千多都才勉強(qiáng)度日”。在這個(gè)“畢業(yè)即失業(yè)”、“還未配妥劍、轉(zhuǎn)眼已江湖”的時(shí)代，對(duì)于一個(gè)一無(wú)特長(zhǎng)、二無(wú)長(zhǎng)相的鄉(xiāng)下娃，想考份工作似乎難比登天，為這事我苦思了很久，也迷茫了很久，不知該何去何從時(shí)，父親只是對(duì)我說(shuō)“干自己該干的、做自己想做的”。
現(xiàn)在，煮一杯香茗，在電腦前敲擊著鍵盤(pán)，窗外是瓢泊大雨，恰逢周末，想起父母；最近工作繁忙，力有不及，只得五加二白加黑，久不曾回家探望。記得以前閑坐無(wú)事時(shí)，總愛(ài)幻想坐擁書(shū)城的感覺(jué)。索性用我的思緒描繪幸福的未來(lái)：一個(gè)絕美的室外桃園，梧桐紛飛，滿地金黃。一切愛(ài)書(shū)的人，可以在此讀書(shū)品茗，談書(shū)及書(shū)里書(shū)外的世界；在夢(mèng)里每每會(huì)出現(xiàn)這畫(huà)面，時(shí)常笑醒，于是，父母便笑我胸?zé)o大志，只求眼前的安樂(lè)，告誡我切勿玩物喪志，有時(shí)說(shuō)道盡興時(shí)，父親還會(huì)引用他曹操的名言：“凡英雄者，應(yīng)胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志也”。求學(xué)十余年，一年當(dāng)中十有八九的時(shí)間都是漂泊在外，此刻，我不想做什么英雄，我只有一個(gè)夢(mèng)想：父母無(wú)憂無(wú)慮、身體安康。
（十一）
自古以來(lái)，讀書(shū)人就有“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平”的志向和傳統(tǒng)，周恩來(lái)總理也曾用“為中華之崛起而讀書(shū)”來(lái)立下為國(guó)家和名族奮斗的宏偉志向。每個(gè)人都應(yīng)該多讀書(shū)，讀書(shū)能提升個(gè)人素質(zhì)，樹(shù)立積極健康的理想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
說(shuō)到讀書(shū)，自然地就想起了小時(shí)候的情形,想到這輩子第一次接觸到的書(shū)籍，是小學(xué)一年級(jí)的教科書(shū)。那時(shí)候的農(nóng)村還沒(méi)有幼兒園，即使離家最近的小學(xué)也要步行十幾里路，遇到雨天，經(jīng)常就會(huì)看到一群結(jié)伴的六七歲娃娃穿著雨靴，披著尿素包裝內(nèi)袋制作的簡(jiǎn)易雨衣走在上學(xué)放學(xué)的路上。盡管條件艱苦，但是我們父輩仍然堅(jiān)持將我們送到學(xué)校，他們的初衷，就是希望自己的后輩能超越他們，能讀書(shū)識(shí)字，做個(gè)明事理的人。這種再苦也不能苦了孩子，再窮也要送孩子的讀書(shū)的精神，直到初為人父之后，我才能真正的理解。
在條件艱苦的農(nóng)村，整個(gè)小學(xué)生涯幾乎是接觸不到課外書(shū)的，那時(shí)候一本童話書(shū)的賣(mài)價(jià)大概是五元左右，想要看書(shū)得想想其他的辦法。我幺爺爺是一位退伍軍人，我識(shí)字以后經(jīng)常去他家玩就是因?yàn)樗矣袝?shū)，一本是梁羽生的《云海玉弓緣》，還有半本《西游記》，后面的部分隨著歲月流逝不知被誰(shuí)撕掉了，記得當(dāng)初看《西游記》的時(shí)候，看到金角銀角大王那章就沒(méi)有后續(xù)內(nèi)容了，心里面特癢癢，特別想把后面的故事接著看完，這個(gè)愿望一直到后來(lái)我進(jìn)入中學(xué)了才得以實(shí)現(xiàn)。
進(jìn)入中學(xué)，我告別了走讀，住進(jìn)了學(xué)校的學(xué)生宿舍，有時(shí)候會(huì)省吃儉用，從生活費(fèi)中節(jié)約一些錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的課外書(shū)。那時(shí)候放學(xué)沒(méi)事就經(jīng)常往書(shū)店跑，就是為了去看書(shū)，書(shū)店老板人很好，一般只要正常營(yíng)業(yè)的時(shí)候都不往外趕人，還會(huì)給看書(shū)的學(xué)生提供小板凳。正是在那間小小的書(shū)店，我擁有了人生中第一本真正意義上屬于自己的書(shū)，韓寒的《三重門(mén)》，雖然故事已老，書(shū)頁(yè)已泛黃，但在當(dāng)時(shí)卻是為我打開(kāi)了一扇通往外面世界的門(mén)。后來(lái)我開(kāi)始慢慢接觸各類(lèi)書(shū)籍，開(kāi)始慢慢了解那些我不知道的所謂的外面的世界，漸漸的就擁有了夢(mèng)想，想走出大山，去外面看看。
夢(mèng)想就像一粒種子，種植在心中，即使沒(méi)有澆水施肥，慢慢的也會(huì)生根發(fā)芽。后來(lái)因?yàn)橐恍┩话l(fā)事故導(dǎo)致高考失利，但是因?yàn)橛袎?mèng)想的明燈，我沒(méi)有就此沉淪，家里條件不支持復(fù)讀，我就踏上了開(kāi)往深圳的列車(chē)。在深圳那兩年，是我人生過(guò)得最豐富多彩的兩年，在社會(huì)這個(gè)大染缸里嘗遍了酸甜苦辣，支撐我積極樂(lè)觀走下去的，還是書(shū)籍。當(dāng)你累了，書(shū)籍就像一碗心里雞湯，能讓你瞬間滿血復(fù)活；當(dāng)你迷茫了，書(shū)籍能在最短的時(shí)間內(nèi)給你指出一條正確的路。正是因?yàn)閮赡隂](méi)有放棄讀書(shū)，經(jīng)過(guò)兩年的沉淀與積累，最終還是讓我考入了大學(xué)，圓了最初那個(gè)去外面世界看看的夢(mèng)，我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，讀書(shū)也是我不可缺少的一部分。
時(shí)代在進(jìn)步，不同的時(shí)間段內(nèi)不同的夢(mèng)想在產(chǎn)生、變更、圓滿，唯一不變的，就是讀書(shū)能讓人夢(mèng)想成真。特別是黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記提出了要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、創(chuàng)造者。作為年輕人的我們更要多讀書(shū)、多沉淀、多積累，因?yàn)樽x書(shū)不但能幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，亦能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。
（十二）
蘇軾曰：“孔子圣人，其必始于觀書(shū)。”冰心先生說(shuō)：“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。”是的，只有這樣才能開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)，只有這樣才能拓寬我們的視野，只有這樣才能陶冶我們的情操，追逐我們的夢(mèng)想。在油墨書(shū)香的世界里，沉淀最初的一抹芬芳，讓夢(mèng)想的芬芳香遠(yuǎn)益清。
俗話說(shuō)“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，而這背后是一筆無(wú)形的資產(chǎn)在推動(dòng)著國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展，這個(gè)力量就是知識(shí)。揚(yáng)帆起航，讀書(shū)是發(fā)動(dòng)機(jī)，開(kāi)啟我的追夢(mèng)之海；砌石成屋，讀書(shū)是磚，筑起我的夢(mèng)想之塔。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讀書(shū)，讓我夢(mèng)想成真。
“讀書(shū)成就夢(mèng)想，知識(shí)改變命運(yùn)”，這些耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則卻那么意味深長(zhǎng)。還記得，大四那年，面對(duì)即將畢業(yè)，也意味著自己即將“失業(yè)”時(shí)的迷茫與焦灼，心情也是幾多的浮躁。就在這樣一種狀態(tài)下，偶然間，我看到了室友放在桌上的一本書(shū)，書(shū)的封面寫(xiě)著這么一句話“世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”對(duì)呀，理想！為之奮斗！一瞬間，我豁然開(kāi)朗，找到理想，生活就不會(huì)那么寂寞，我就會(huì)變的充實(shí)，而這一切就要求自己必須讀書(shū)，在書(shū)中找到自己的生活方向。
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以閱讀為本”走進(jìn)圖書(shū)館，翻閱歷史讀物，一本書(shū)引起了我的注意———《中國(guó)公路的發(fā)展史》，看到這本書(shū)，我的腦海里浮現(xiàn)一句話“要致富先修路”，國(guó)家的富裕，人民的幸福，這背后得有多少智慧的付出。帶著好奇我走進(jìn)了書(shū)中。“世上本沒(méi)有路，走得人多了，也就成了路”開(kāi)篇引用了魯迅先生的一句話，讓我更加好奇，路的發(fā)展史有多么偉大。徜徉書(shū)海，我看到了從商朝的公路、秦朝的道路、最早的沙漠公路到泥濘崎嶇的土路到中國(guó)初期的公路，直到現(xiàn)在平坦的瀝青路面，寬敞開(kāi)闊的高速公路；徜徉書(shū)海，我悟到了這背后凝聚著中華民族人民群眾的智慧；徜徉書(shū)海，我學(xué)習(xí)到道路伴隨著人類(lèi)活動(dòng)而產(chǎn)生，體會(huì)到其又促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。我的自豪之感油然而生，于是，在書(shū)中，我找到了夢(mèng)想的方向。
培根曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”，在畢業(yè)后的日子里，我不再迷茫與浮躁，反而樂(lè)于其中，而這樂(lè)就體現(xiàn)在我與書(shū)為友，與書(shū)話談，讀書(shū)不僅夯實(shí)了我的知識(shí)底蘊(yùn)，讀書(shū)還讓我的生活變得更加充實(shí)，讀書(shū)是我筑夢(mèng)路上磅礴的力量，我大量閱讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，就是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而鋪路，實(shí)現(xiàn)人生的意義。
油墨的芳香，沁人心脾。在畢業(yè)后的一年里，我享受著讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，品味著讀書(shū)創(chuàng)造的喜悅，秉持著對(duì)那份職業(yè)的熱愛(ài)與向往，不斷努力向前。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讀書(shū)，讓我夢(mèng)想成真，通過(guò)自己的努力，我成為了金沙公路管理段的一名職工，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。回顧這一段經(jīng)歷，讀書(shū)的情趣，讀書(shū)的感悟與讀書(shū)的收獲，可以說(shuō)它是值得我驕傲一生的！
古人云“以銅為鏡可以正衣冠”而我說(shuō)“以書(shū)為鏡可以修養(yǎng)性”，道一聲“世間千般樂(lè)，書(shū)香最迷人。”讀書(shū)，不僅可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想、你的夢(mèng)想、他的夢(mèng)想，讀書(shū)，亦可實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)！
（十三）
小時(shí)候，渾然不知讀書(shū)的重要性，爺爺輩都是地地道道的農(nóng)民，本本分分的在那一畝二分地中，開(kāi)墾著自己的一片天地，盡管如此，爺爺那時(shí)常常對(duì)我說(shuō)的一句話就是“讀書(shū)改變命運(yùn)”，懵懂的我，不知道此后這句話對(duì)于我的影響。
幼兒園天真無(wú)邪的時(shí)光總是過(guò)得那么快，還未到學(xué)齡的我就被爺爺送到學(xué)校，開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的讀書(shū)生涯。那時(shí)的我才四歲，要和比我年齡大的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，放學(xué)后，背著和我差不多大的書(shū)包跌跌撞撞的走在回家的路上，總是會(huì)被一些高年級(jí)的同學(xué)嘲笑，于是，慢慢的越來(lái)越厭倦去學(xué)校，找各種理由不去上學(xué)。
爺爺知道后，并未說(shuō)太多，只是默默的把手拿出來(lái)，讓我摸摸，粗糙的手掌，關(guān)節(jié)已經(jīng)變形，冬天開(kāi)裂的冰口還未痊愈，爺爺說(shuō)道：“不好好讀書(shū)的話，以后你也像爺爺一樣。”可能那時(shí)候的自己不能完全理解，在大人的“威逼利誘”下，還是只能作罷，乖乖去讀書(shū)。
回想起那一幕，懂事之后的我感觸頗深，因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步，我們才能在很好的環(huán)境中，通過(guò)讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而爺爺那一輩的人，也肯定是有過(guò)讀書(shū)夢(mèng)的，也渴望通過(guò)讀書(shū)改變面朝黃土背朝天的命運(yùn)。每每想到這，我倍感惋惜，大學(xué)畢業(yè)禮那天，肯定是爺爺最想看到的，可惜爺爺卻再也看不到了。
隨著年級(jí)的升高，讀書(shū)成為了穿梭在各種試題和課本中的游戲，讀書(shū)也不在是父母嘴上的嘮叨，成為了一件自己喜歡并且愿意努力去做的事。讀書(shū)，讓我體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”的滿足感；讀書(shū)，讓我知道“鑿壁偷光”、“聚螢作囊”的學(xué)習(xí)刻苦精神；讀書(shū)，也讓我感受到孔子“夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰，井蛙不可語(yǔ)海”的“三季人”的幽默與睿智。讀書(shū)，使我從一個(gè)無(wú)知的小孩，慢慢成長(zhǎng)，一步步的走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上。讀書(shū)，教會(huì)了我在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上需要沉潛，同時(shí)也讓我認(rèn)真審視自己存在的不美好，“自鋤畦上草，不放手中書(shū)”，讓我懂得學(xué)無(wú)止境的重要性。
讀書(shū)，同樣是一個(gè)建立思想，塑造人格的過(guò)程。讀書(shū)過(guò)程中，在別人的思想的幫助之下，我慢慢建立起自己的思想。我知道通過(guò)讀書(shū)，我可以選擇我未來(lái)的路；通過(guò)讀書(shū)，我可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。通過(guò)書(shū)籍，可以領(lǐng)略到不同人生的故事，像電影一樣的在腦海里放映；體會(huì)到人情冷暖，像冬天的陽(yáng)光一樣溫暖而熱烈；勾畫(huà)出美好藍(lán)圖，像伸出手就能觸摸到的美好。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這是在看《演說(shuō)家》時(shí)最喜歡的一句話，這讓我微笑面對(duì)人生中的困難時(shí)多了一份勇氣，很多人說(shuō)，十多年寒窗苦讀，希望能夠有很大成就或者實(shí)現(xiàn)某方面的雄心壯志。而我，更喜歡讀書(shū)過(guò)程中教會(huì)我的東西，使我能夠更好的以平常心看待事物，讓我知道有的改變可能很微小，但是只要從自身做起，世界就會(huì)慢慢的離我們喜歡的那樣更近一點(diǎn)。
現(xiàn)在的自己，感謝當(dāng)初努力學(xué)習(xí)的自己，感謝爺爺曾經(jīng)的教誨，這讓我一路走來(lái)，都多了很多堅(jiān)持的理由。讀書(shū)，改變的不僅僅是人生的軌跡，更多的是帶給我們希望，讓我有勇氣來(lái)主宰自己的人生，感受美好。
（十四）
傍晚，黃昏，夕陽(yáng)，炊煙，嬉笑，犬吠，雞鳴，青石板，還有隨著微風(fēng)飄來(lái)的母親呼喚兒子的乳名……又是同樣的時(shí)刻，同樣的地點(diǎn)，同樣的風(fēng)景，可嬉笑追逐的孩童已換，當(dāng)年的童真無(wú)憂，換成了扶窗望景的哀傷和惆悵。滿眶的盈淚沖刷著眼前的風(fēng)景，顯得更加清晰，潔凈。
十四年前，我也擁有這樣和諧溫馨的家庭，也擁有這樣美滿幸福的生活，也擁有這樣迷人的風(fēng)景。然，世間事事難料，人生變化無(wú)常。讓人望而生畏，想而恐懼。一個(gè)xx歲的孩童，一次家庭的大地動(dòng)——父親逝世，母親的離走，帶走的不但是他們的記憶和生活，也帶走了xx歲孩童天真爛漫的微笑。命運(yùn)如此弄人，生活如此殘忍，他絕不會(huì)因?yàn)槟暧锥拍阋获R，也不會(huì)因你無(wú)知而降低災(zāi)難等級(jí)。他就是一頭沒(méi)有憐憫的魔鬼，無(wú)情的吞噬著你的一切。于是，我開(kāi)始了品嘗人間的酸甜苦辣，體味社會(huì)的世態(tài)炎涼，承受著與這個(gè)年紀(jì)不符的一切。每天在學(xué)校里，我只有坐在教室的角落，做一只專(zhuān)屬自己的沉默羔羊，含淚的雙眼直盯著嬉戲打鬧的同齡人，大腦浮想著屬于自己的一切美好。同齡人都不愿意和我玩，不時(shí)還對(duì)我潑一些令心肝劇痛的惡語(yǔ)。漸漸地，我變得更加沉默，甚至把自己關(guān)進(jìn)專(zhuān)屬自己的封閉石室，不愿意再與他們交往，默默地與悲痛斗爭(zhēng)著。
都說(shuō)歲月如梭，眨眼就過(guò)去，但它對(duì)我卻幾乎停止不走，時(shí)光的漫長(zhǎng)，慢得讓人恐懼，讓人窒息。四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)，流光是太漫長(zhǎng)，可終究還是逝去。時(shí)間是能改變?nèi)f物的，我也默默地被他改變著，不僅從四年級(jí)變成六年級(jí)，也從xx0公分變成130公分，更讓我深刻體會(huì)到“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”的真正內(nèi)涵。明白了為什么如此遭人歧視的緣由，那就是自己不夠強(qiáng)大，不夠自信，不夠開(kāi)放和包容。于是，我試圖改變著。
三年的流光給了我一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)讓自己變強(qiáng)大，變自信，變開(kāi)放的夢(mèng)想，一個(gè)受人尊重的夢(mèng)想。終于，我醒了，從悲慟的情愫中醒來(lái)，從陰冷黑暗的石室中走出，走向陽(yáng)光明媚的操場(chǎng)，田野，融進(jìn)歡樂(lè)的人群。三年的孤獨(dú)，讓我幼小的心靈提前成熟，我明白了父母的離去與我無(wú)關(guān)，那是自然的規(guī)律在使壞。從此，我開(kāi)懷了，釋然了，心中的死結(jié)終究是打開(kāi)了。
之后，教室里朗朗的讀書(shū)聲里有我，課堂上激烈的辯論中有我，操場(chǎng)上歡愉的身影中有我，遠(yuǎn)方田埂上的方言小調(diào)里也有我，可以說(shuō)，只要有歡樂(lè)的地方都少不了我。因?yàn)橛辛讼胱儚?qiáng)大的夢(mèng)想，想受人尊重的夢(mèng)想，在這多舛的命運(yùn)面前，我沒(méi)有低頭；在這一塌糊涂的生活面前，我沒(méi)有彎腰。而是鼓足勇氣，直面刀鋒。
終于，我迎來(lái)了人生第一次重要的升學(xué)考試——小考。并最終以xxxx分的好成績(jī)獲得片區(qū)小考第一名，考進(jìn)了鎮(zhèn)中學(xué)。就在大家都在為我慶祝時(shí)，我的心卻顯得異常沉重，因?yàn)橹挥形抑�，家庭的衰敗，已�?jīng)經(jīng)不起折騰了，年邁的爺爺奶奶早已不堪重負(fù)，當(dāng)沒(méi)落的家境已無(wú)法滿足我求學(xué)的步伐，當(dāng)年邁的爺爺奶奶蹣跚的身影在我眼前飄過(guò)時(shí)，我?guī)缀醣罎⒘�，進(jìn)而產(chǎn)生了退卻和放棄的念頭。
夜的帷幕徐徐降下，廣袤的星光幕上繁星點(diǎn)點(diǎn)，閃閃逼人，我只身一人，在院子里鋪上竹席平躺著，望著滿天的星辰，一邊數(shù)著一邊沉思著，小小年紀(jì)，大好的前程，眼下時(shí)景，不知路在何處，更不知該走向何方，想著想著，過(guò)去的一幕幕又開(kāi)始在腦海里放映，久久不肯消退，就在我不知所措，糾結(jié)萬(wàn)分時(shí)，是他，把自己變強(qiáng)大，讓人尊重，信念告訴我，你得直面困難，方可解決萬(wàn)難，于是，我決定還是去讀初中，但是我清楚家里真的很困難，讀書(shū)可以但原則是不連累家里，頂著星輝，我懷揣著好夢(mèng)入睡，第二天，冒著晨曦的霧水，跋涉了十里山間羊腸小徑，找到了打磚的大伯，一見(jiàn)面，我就跪下懇求大伯讓我和他一起燒磚，一番暢說(shuō)后，大伯應(yīng)允了我，于是，xx2天的燒磚生活同時(shí)也是我人生中的第一份工作開(kāi)始了，每天的高溫烘烤讓我汗流浹背，每天的踩泥生活，讓我泥水纏身，矮小的身軀雖然疲憊不堪，可一想到能夠上學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，一切的痛，一切的累也就煙消云散了，就這樣，三年的燒磚生活伴著我三學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，時(shí)光易逝，我竟已來(lái)到了人生的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。通過(guò)了三年的刻苦學(xué)習(xí)，終于皇天不負(fù)有心人，我考了xx86分的好成績(jī)，進(jìn)入了縣城高中，隨著年齡的增長(zhǎng)，心智也漸漸成熟，加上有了初中時(shí)期的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這次高中生活的降臨。從容得多，淡定得多。
高中的學(xué)習(xí)是繁重的，緊張的，眾所周知，高中畢業(yè)意味著可以考大學(xué)，就可以沖出瓶頸，跳出井底，當(dāng)然就可以獲得更廣闊的空間，所以，萬(wàn)千莘莘學(xué)子不辭晝夜，奮發(fā)拼搏，大家都爭(zhēng)著搶先過(guò)高考這座獨(dú)木橋，這可給了我很大的壓力，但是，我還是很快鎮(zhèn)定下來(lái)，壓制著澎湃的心，一邊做著零散工，一邊備戰(zhàn)，終于，2012年6月xx號(hào)來(lái)臨了，也是我人生的又一重要拐點(diǎn)降臨，通過(guò)緊張的考場(chǎng)比拼，激烈的6月xx號(hào),8號(hào)終于過(guò)去了，走出考場(chǎng)，吸著校園清新的空氣，脫掉洗得發(fā)白的校服，頓時(shí)輕松直上身心。
唱著小曲兒，踏上歸家的晚班車(chē)，車(chē)急速的跑著，車(chē)窗外小樹(shù)也為我呼號(hào)，小草也為我點(diǎn)頭，一路歡心……8點(diǎn)整，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到家門(mén)前，衰弱的爺爺在墻邊喂豬，奶奶正在屋里做著我最?lèi)?ài)吃的蒸臘肉。夜的降臨，山村顯得格外的寂靜，和兩位老人傾心交談，其樂(lè)融融。
現(xiàn)如今，我已是一名大學(xué)畢業(yè)生，真正的大學(xué)生，大學(xué)的生活豐富多彩，大學(xué)的世界廣闊無(wú)邊，海一樣的知識(shí)，海一樣的人際，造就海一樣的我。如今的我，變得更加成熟，更加理性，十四年的孤獨(dú)求學(xué)，十四年的獨(dú)立自主、自立更生，讓我學(xué)會(huì)了用微笑迎接困境，學(xué)會(huì)用寬容包容殘缺。因?yàn)槲抑郎羁偸窃谕饷孀钴浫醯牡胤浇o我們重?fù)�，令我們成長(zhǎng)。
20xx年的畢業(yè)季，孤心浪子的我面臨著畢業(yè)即是失業(yè)的窘境。然而幸運(yùn)之神再次眷顧了孤苦的我，一次機(jī)緣巧合，我參加了畢節(jié)公路管理局的錄用考試，并一舉獲得筆試第一名，順利進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。在焦灼的等待中，面試結(jié)束，體檢結(jié)束。20xx年12月12日，這是一個(gè)偉大的日子，一個(gè)值得我紀(jì)念一生的日子。因?yàn)檫@一天，我踏進(jìn)了畢節(jié)公路管理局的大門(mén)，正式成為了畢節(jié)公路管路局的一名路政員，一名國(guó)家事業(yè)單位的工作人員。走出大山，走進(jìn)夢(mèng)想，我依然在路上。
如今，我被分配大方公路管理段路政大隊(duì)工作，半年的時(shí)間過(guò)去了，我也在時(shí)間的洗禮中成長(zhǎng)了許多，工作干得越來(lái)越順，業(yè)務(wù)能力得到很大提升，人際關(guān)系也很融洽。每周都可以回老家看看年邁的爺爺奶奶，和他們說(shuō)說(shuō)話。對(duì)于現(xiàn)在的生活，我很充實(shí)。
未來(lái)的人生道路漫漫其修遠(yuǎn)，我將上下而求索，不管是刀山亦或是火海，我都將從容應(yīng)對(duì)，果敢接招，我相信長(zhǎng)風(fēng)破浪之后，直掛云帆濟(jì)滄海的日子就將來(lái)臨。孟子曾說(shuō)過(guò)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空泛其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”
經(jīng)過(guò)支離破碎的生活的洗禮，經(jīng)過(guò)多舛命運(yùn)的鍛煉，我將更加自信，更加陽(yáng)光，更加積極地、更加堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)著將來(lái)發(fā)生的一切，我堅(jiān)信，苦難終究過(guò)去，幸福必將降臨。
（十五）
我對(duì)讀書(shū)，到底還是喜歡的�？赡阋獑�(wèn)我通過(guò)讀書(shū)得到了什么，我想?yún)s也沒(méi)有太多能說(shuō)得出的東西。
再也記不得初入學(xué)校學(xué)的第一篇文章了，不過(guò)記憶中最早的“文章”倒還是在學(xué)前班學(xué)的：高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)�。�?zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是叫順口溜吧，不過(guò)不管怎樣，也算是將我?guī)肓宋幕拇箝T(mén)。
說(shuō)來(lái)也稀奇，最早愛(ài)上讀書(shū)，其實(shí)讀的不是書(shū)，是報(bào)。那時(shí)候我姨爹做報(bào)紙生意，便借用我家里做了堆放報(bào)紙的倉(cāng)庫(kù)。小孩嘛，總喜歡爬高爬低的，于是累了，便在那一人多高的報(bào)紙堆里拿出一些來(lái)看。漸漸地，玩得少了，看得多了。
那時(shí)候的閱讀，也沒(méi)什么顧忌，報(bào)紙上有什么，就看些什么。就像新學(xué)走路的幼孩，老老實(shí)實(shí)地盯著自己前面一小點(diǎn)的路，只要不摔著，怎樣都好。
后來(lái)學(xué)了一點(diǎn)正統(tǒng)的東西，大概就是《唐詩(shī)三百首》之類(lèi)的東西，也初學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)的韻律，通曉談不上，倒是對(duì)以后在生活中念點(diǎn)搞笑的白口詩(shī)幫助不小。當(dāng)然了，正面的影響也是有的，多多少少記得的一些詩(shī)句，也潛移默化地影響著我的生活。“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”引發(fā)了對(duì)人、對(duì)物、對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的思考，少了些功名心，多了點(diǎn)隨和意。雖然這也未必見(jiàn)得是好，不過(guò)我喜歡。諸子百家，也略看一二，《論語(yǔ)》筑我風(fēng)骨，《莊子》贈(zèng)我情懷，《韓非》示我法正，《孫子》教我利害。未必看得出我有多厲害，但心中所想，總有些不同尋常東西能出來(lái)，
于是在心中悄悄欣喜一回，也著實(shí)不賴。
想不明白讀書(shū)的“好處”來(lái)，便把它當(dāng)做消遣。不過(guò)現(xiàn)代社會(huì)花花世界，這樣的消遣，也不是最優(yōu)的選擇，偶爾時(shí)節(jié)能相見(jiàn)，便即贈(zèng)我有佳言，想來(lái)我也就是普通人，讀書(shū)也自該是普普通通的讀，多少有點(diǎn)收獲，便不白讀了這些書(shū)。
外國(guó)的書(shū)也有讀，印象最深的便屬《百年孤獨(dú)》了，這可是一本了不得的好書(shū)，里面的各種一樣的名字也曾讓我很頭痛，后來(lái)就記得大概這么一個(gè)，名字不過(guò)就是個(gè)代號(hào)嘛。也許是我讀的遍數(shù)還不夠，曾言有人讀《紅樓夢(mèng)》讀了上百遍，每一遍都有新的收獲，不過(guò)我的確對(duì)《紅樓夢(mèng)》提不起興趣了，還不曾看過(guò)。以后說(shuō)不定會(huì)看，但天知道是什么時(shí)候，畢竟看書(shū)是不能用逼的。
說(shuō)回《百年孤獨(dú)》，我記得我看過(guò)的《白鹿原》，大概和它有點(diǎn)像，以前么覺(jué)得是關(guān)于一些激情環(huán)節(jié)的描述有點(diǎn)像——人年輕了關(guān)注的點(diǎn)自然有點(diǎn)不一樣。后來(lái)又覺(jué)得他們反應(yīng)的歷史有點(diǎn)像，無(wú)非是一個(gè)中國(guó)，一個(gè)外國(guó)。我想，能以小見(jiàn)大，如管中窺豹一般照見(jiàn)人性，照見(jiàn)社會(huì)的發(fā)展，照見(jiàn)歷史的長(zhǎng)河，便無(wú)疑是本好書(shū)吧。這樣的好書(shū)有很多，有一些我也讀過(guò)，未必看到了社會(huì)發(fā)展、也未必遨游了歷史長(zhǎng)河，但他們的確如明鏡一般，照見(jiàn)了我自己，我有些什么，我想要什么，我是誰(shuí)，果然是知曉了一點(diǎn)。
書(shū)是好東西，有空我還要讀一些。
（十六）
“有人會(huì)問(wèn)，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū)，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想：女孩子們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。”
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這段文字時(shí)，內(nèi)心深處莫名的涌現(xiàn)出一股暖流與驕傲，大概是文中觀點(diǎn)與自己所想一致的緣故！而幸運(yùn)如我，身為農(nóng)村女孩，也依舊讀書(shū)識(shí)字，一步一步接受知識(shí)的熏陶洗禮，品味生命的豐盈厚重。
幼年時(shí)，雖不能真正完全明白讀書(shū)的真諦，卻也能將諸如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 ”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟” 、 “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 ”等朗朗上口的名言熟記于心，懂得認(rèn)真聆聽(tīng)課堂上老師耐心深情的教誨，大聲朗誦課本中智慧而美麗的文字。品讀《繁星.春水》，感悟冰心文字里溫柔的慈愛(ài)、博大的襟懷、單純的愛(ài)戀，在心情沮喪、情感荒蕪時(shí)，用她的溫柔撫平內(nèi)心的皺褶，用她飽滿的情感溫潤(rùn)冰涼的心房；品讀《飛鳥(niǎo)集》，感悟泰戈?duì)杻?nèi)心的深邃與細(xì)膩，感悟詩(shī)人筆下自然與生命的美好，無(wú)聲無(wú)息、水乳交融,詩(shī)人用最樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出絕妙的詩(shī)歌，帶給人們最真摯的智慧與感動(dòng)。
年長(zhǎng)后，日漸懂得讀書(shū)的重要性，也更是深信“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的道理。王國(guó)維的《人間詞話》里說(shuō)到，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：一是"昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。"二是"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"三是"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"讀書(shū)亦如此，不僅需要有執(zhí)著的追求、登高望遠(yuǎn)，明確目標(biāo)與方向，還要堅(jiān)定不移、辛勤勞作、孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔，更要有專(zhuān)注的精神，反復(fù)追尋、研究，下足功夫，融會(huì)貫通，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明。
那些個(gè)青蔥奮斗的歲月里，常獨(dú)坐斗室角窗之旁，沉醉于彌漫著墨香的書(shū)海中，讀秦漢風(fēng)云魏晉風(fēng)骨，品唐風(fēng)宋韻明清小說(shuō)，在李白、杜甫身后尋覓，在王勃、蘇軾的履痕上沉思。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”、“
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，領(lǐng)略英雄國(guó)難當(dāng)頭時(shí)挺身而出的浩然正氣和忠貞剛烈；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”、“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，體會(huì)詩(shī)人對(duì)生命的詮釋與修煉、對(duì)人與自然的品味與體悟。
讀書(shū)，是跨越時(shí)空的邂逅，走進(jìn)書(shū)的世界里，觸摸作者的心靈輪廓，徜徉于他們端硯潑墨的詞筆中，不沉淪、不蒼老，或攀登天姥山，采摘白云紅霞；或欣賞綠肥紅瘦、迷戀梅子黃時(shí)雨；或靜坐于煙波湖畔看水天相接處漁舟唱晚；或在如豆燈光下讀情愛(ài)綿綿；偶爾也會(huì)羨慕一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁；而待一陣遨游之后，自己也便成了精神上的富翁。
猶記父親的教誨里，努力讀書(shū)，不一定能掙很多錢(qián)，卻可以看見(jiàn)更大的世界，不一定能大富大貴，卻能有更多選擇的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽x書(shū)，我去了北方更大的城市上了大學(xué)，走出農(nóng)村參加了工作；也因?yàn)樽x書(shū)，雖未入過(guò)繁華之境、聽(tīng)過(guò)喧囂聲音，卻也擁有富庶生命；雖樸素平凡，但書(shū)本知識(shí)饋贈(zèng)的智慧和善念，卻是我今后為人妻最高貴的嫁妝。
讀書(shū)，是一種陪伴，也更是讀自己，不喧嘩，自有聲。
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。”
流年似水，歲月如煙，生活或波瀾不驚，或動(dòng)蕩起伏。每一本書(shū)都蘊(yùn)藏著未來(lái)你更期待的自己，而最為深刻而愉悅的體驗(yàn)，便是從書(shū)中找到了自己，塑造了自己。平靜如水的日子，最真實(shí)幸福不過(guò)，我們?nèi)砸獮檫@樣不著痕跡的幸福低吟淺唱，看花開(kāi)花落、云卷云舒，享受“死生契闊，與子成說(shuō)；執(zhí)子之手，與子偕老”的靜好歲月；匆匆前行、迷茫不知如何面對(duì)坎坷的道路上，我們更要于陽(yáng)光鋪灑的窗前，捧一卷美文，細(xì)細(xì)品讀，體悟前人的智慧，審視自己、修正自己，然后重新上路，領(lǐng)悟“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的勵(lì)志，雖歷盡千山萬(wàn)水，猶如清風(fēng)拂面。
楊絳說(shuō)過(guò)：“年輕的時(shí)候以為不讀書(shū)不足以了解人生，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書(shū)的。讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活吧。”
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)中，自是春秋在，書(shū)中，自是有乾坤。讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。
所以，晨起或黃昏，現(xiàn)在或以后，無(wú)論何時(shí)，記得撿拾書(shū)本的落花，組成美麗的篇章，解讀歲月的活色生香。
（十七）
年少時(shí)的我們，心中大抵都涌動(dòng)著對(duì)遠(yuǎn)方無(wú)限的渴求與向往。遠(yuǎn)方燈火輝煌，遠(yuǎn)方燦爛無(wú)比，遠(yuǎn)方好似一個(gè)童話。
于是，有的人收拾行囊，跋山涉水，給自己一個(gè)遠(yuǎn)行的機(jī)會(huì)；有的人翹首以盼，會(huì)不會(huì)有一天自己也能無(wú)畏踏上征程；有的人翻開(kāi)書(shū)卷，好像，書(shū)里也充滿了你我向往的遠(yuǎn)方。
書(shū)，好似一股緩緩流淌的甘泉，純凈,溫柔。她似母親般溫和平靜，用生動(dòng)的文字將生活的滄海桑田躍然紙上，靜謐，唯美。又好似一波微波蕩漾的湖水，靈動(dòng)且令人心曠神怡，不禁幻想自己仿佛身處幻境。還似一陣微醺的春風(fēng)，將思緒吹得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……有時(shí)，我好像看到了兒時(shí)夢(mèng)幻的自己，天真好奇的那個(gè)女孩，在遇到“書(shū)”之后，便開(kāi)始了一場(chǎng)與“書(shū)”的靈魂之旅，“書(shū)”將她帶去她向往的遠(yuǎn)方，“書(shū)”將她送往夢(mèng)想的彼岸，“書(shū)”悄悄承諾將給她無(wú)盡的驚喜！
小小的女孩，起初還不能明白“書(shū)”的神奇，她只能憑借淺顯的知識(shí)，按部就班的用曾經(jīng)父母給過(guò)的教訓(xùn):“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”來(lái)約束自己，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己。直到后來(lái)，越來(lái)越曼妙的句子，越來(lái)越生動(dòng)的人物，越來(lái)越扣人心弦的故事出現(xiàn)在她的旅途中，她才發(fā)現(xiàn)，她的靈魂，她的心，她的夢(mèng)想，她的感官似乎也隨著這場(chǎng)旅行變得越發(fā)豐滿……
她第一次讀到“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�。我在外頭，母親在里頭。”她的小心臟“咯噔”一下，她沒(méi)想到如此樸素，簡(jiǎn)明的語(yǔ)言文字湊在一起，竟成為一首如此雋永的詩(shī)歌，她仿佛隔著文字都能感受到作者濃郁而又強(qiáng)烈的感情，那樣的感情不禁讓人熱淚盈眶。
后來(lái)，她讀到朱自清的《背影》:“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向右微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快流了下來(lái)。”她的淚也流了下來(lái)，她感嘆朱自清先生能夠在淡淡的筆墨中，流露出一股深情，沒(méi)有半點(diǎn)矯揉造作，而是牽動(dòng)人心的力量，將她，仿佛也帶到了那個(gè)車(chē)站，親眼目睹了父親蹣跚的背影……
于是，她不停地跟隨書(shū)去到更荊棘的遠(yuǎn)方，她想看到更美更圓的月亮，她想有更險(xiǎn)更奇的經(jīng)歷。她看到了美國(guó)作家杰羅姆.大衛(wèi).塞林格的《麥田的守望者》，她知道，每個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多遺憾，偏執(zhí)，荒唐，頹廢，甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿與內(nèi)心的小叛逆放大放大再放大，就像書(shū)中的霍爾頓，他一直都希望自己可以變得很勇敢，可是內(nèi)心卻充滿畏懼。這是很多人成長(zhǎng)路上都會(huì)遇到的的難題，有人因此一蹶不振，有人因此發(fā)掘自我！于是她看到了三毛的《撒哈拉的故事》，她佩服三毛的勇氣，僅因兒時(shí)的夢(mèng)想，僅因那一般的鄉(xiāng)愁，毅然決然背起行囊，踏上那未知而又向往的神秘大漠。她還看到了美國(guó)作家溫斯頓.葛魯姆寫(xiě)的《阿甘正傳》，她為生活給予阿甘的不公做磨難而難過(guò)，她又因阿甘的純真善良，天賦異稟而欣喜。透過(guò)阿甘的眼睛，她看到了世態(tài)的險(xiǎn)惡復(fù)雜與庸俗市儈而更覺(jué)人性真誠(chéng)的可貴。是的，人生就如同一片輕盈的羽毛，有落下的時(shí)候，但你應(yīng)該鼓舞自己它不斷飄揚(yáng)而上，向著新的高度超越自己。
再后來(lái)，女孩讀了許許多多的書(shū)，早已長(zhǎng)成大人模樣，她說(shuō)，書(shū)是她的靈魂伴侶，帶領(lǐng)著她，開(kāi)始這場(chǎng)永無(wú)止境的遠(yuǎn)行，帶她看遍各種世間美好，人間真情；帶她看盡各種人心惶惶，人情冷暖；帶她看懂各種愛(ài)恨嗔癡，真真假假！她隨著它，去遠(yuǎn)方、去流浪……而書(shū)，帶給她的早已遠(yuǎn)不止眼前的世界，還有遠(yuǎn)方的夢(mèng)想！
她還要……與書(shū)一路跌跌撞撞……去往更遠(yuǎn)的方向……親手觸碰自己的夢(mèng)想……
（十八）
題記—輝煌的一生不是如波濤翻滾，而是平凡如河水般地淌流不息……
“輝煌的一生不是如波濤翻滾，而是平凡如河水般地淌流不息……” 讀第一遍不怎么理解，第二遍時(shí)有些感觸，第三遍、第四遍……時(shí)這一字一句似乎在敲擊著泛起波瀾的心。
第一次遇見(jiàn)，便迷上了它。
它，不是那個(gè)心愛(ài)的姑娘，而是那部心念的著作，平凡卻不普通的《平凡的世界》。
路遙自然不用多介紹，他的《平凡的世界》當(dāng)然是扛鼎之作，第一次遇見(jiàn)《平凡的世界》是五年前，那時(shí)剛走進(jìn)大學(xué)校園。
五年前，從小山村出發(fā)，我走進(jìn)了心心念念的大學(xué)校園，那是自己一個(gè)人真正的走出去，去看外面的世界，去追尋自己的未來(lái)。
當(dāng)報(bào)到那天早晨的第一縷陽(yáng)光照亮校園時(shí)，心里有些失落、有些迷茫，這里和自己想象的大學(xué)生活差距有點(diǎn)大，當(dāng)時(shí)想過(guò)放棄，想過(guò)重來(lái)，但最終還是留了下來(lái)。
四年大學(xué)生活就這樣開(kāi)始了。大學(xué)以前，其實(shí)我不太愛(ài)看書(shū)，也許是抱著別人也這樣我也應(yīng)該這樣的態(tài)度，也許是為了大學(xué)生活不那么枯燥、迷茫，也可能是自己良心發(fā)現(xiàn)，我走進(jìn)了圖書(shū)館，開(kāi)始找書(shū)看。
時(shí)間一天天過(guò)去，讀過(guò)余華的《活著》，感受過(guò)徐福貴人生和家庭不斷經(jīng)受著苦難，到了最后所有親人都先后離他而去，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命的悲慘故事；在霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》中理解一個(gè)家族在歷史長(zhǎng)河中不同的命運(yùn)變遷和主人公為追求理想和事業(yè)，所發(fā)出的孜孜不倦追求的命運(yùn)意識(shí)；也讀過(guò)周?chē)?guó)平、莫言等等，但唯獨(dú)看見(jiàn)書(shū)架上的《平凡的世界》，拿下來(lái)細(xì)細(xì)品讀后，只被它迷住了。
少平，那個(gè)勇敢追夢(mèng)的男孩。他出生于一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，農(nóng)民的兒子，是在苦難和饑餓中長(zhǎng)大的。他不怕艱難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也從不向困難低頭，而是迎難而上，最終走出了一條屬于自己的人生之路。他自卑而堅(jiān)強(qiáng)，這種自卑就深深地扎在他的心底，難以抹去，為了能改變這種自卑感，他只有看書(shū)，因?yàn)橹挥锌磿?shū)，他的精神才能得到一些安慰，也正是這種安慰減輕了他心中的一些自卑。雖然他心底有一層難以抹去的自卑陰影，但自卑中又顯堅(jiān)強(qiáng)。貧困并沒(méi)有成為他頹廢的借口，他抓緊所有能利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)讀書(shū)、看報(bào)、學(xué)習(xí)。
愛(ài)情，孫少平總是那樣純潔高尚。他追求的是最純潔、最純粹的愛(ài)情。在他看來(lái)，出于憐憫、感激甚至崇拜的傾慕都不是愛(ài)情，真正的愛(ài)情是在人格、靈魂完全平等的基礎(chǔ)上的契合和溝通。孫少平不僅不鄙視自己的出身并認(rèn)為這給自己帶來(lái)的好處將一生受用，他內(nèi)心有著這種樸素的平等意識(shí)。這些內(nèi)在氣質(zhì)、精神力量深深地吸引了曉霞。孫少平和田曉霞盡管在社會(huì)地位和生活環(huán)境上可以說(shuō)存在天壤之別，但是他們超越了世俗的隔閡，在人格上是平等的，在平等的交流中，他把她當(dāng)成人生的伴侶。
孫少平是中國(guó)農(nóng)民子弟個(gè)人奮斗形象。他代表著像他一樣出身于農(nóng)村而又不安于現(xiàn)狀，向往現(xiàn)代文化的農(nóng)村知識(shí)青年，擁有夢(mèng)想和追求。在他的身上，我們看到的是一個(gè)堅(jiān)忍的奮斗者，在內(nèi)心，他又是一個(gè)精神家園守衛(wèi)者。
讀完《平凡的世界》，我對(duì)那片黃土地也有那么多向往。終于，1xx年，有機(jī)會(huì)踏上那片黃土地，去感受孫少平、孫少安奮斗、眷念的那片土地。他們生于此，長(zhǎng)于此，是這塊貧瘠的土地造就了他們求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得他們那么地?zé)釔?ài)生命，熱愛(ài)生活。也許只有真正踏上過(guò)那片土地、走過(guò)那條路、感受過(guò)那片土地的溫度，才能真正理解讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的內(nèi)涵所在。
作為一個(gè)出生農(nóng)村的孩子，我深知少平的情感世界，理想追求，生活選擇，人生路途。有言道：“生命的意義在于追求理想，而生活卻是現(xiàn)實(shí)”，確實(shí)是這樣的。有很多事，我們不是不想去做，而是我們不能，這樣的無(wú)奈是沒(méi)有多少人能夠體會(huì)的。在這個(gè)價(jià)值多元、選擇多元的時(shí)代，看起來(lái)只要我們敢想，我們敢去做，就沒(méi)有必要考慮現(xiàn)實(shí)條件嗎？也許不是這樣吧！浮躁，浮夸、功利充斥著整個(gè)社會(huì)，我們是順從還是抗?fàn)�？有的時(shí)候要守住自己的精神領(lǐng)地的確是艱難的，需要的是我們對(duì)抗浮躁，浮夸、功利的社會(huì)風(fēng)氣的強(qiáng)大勇氣和信念，當(dāng)然，還有眾人的不解與嘲弄！
路遙已去，少平可好！時(shí)過(guò)境遷，還有誰(shuí)能續(xù)寫(xiě)孫少平的抱負(fù)、孫少安的夢(mèng)想呢？
（十九）
藤蔓萋萋，厚重的陽(yáng)光被擋在藤蔓之外，搬一把舊藤椅坐在窗前，在膝間攤開(kāi)一本閑書(shū)，沏一壺清茶，風(fēng)從彌漫的花間擠進(jìn)來(lái)，帶著絲絲縷縷的花香吹落了我的仕女書(shū)簽，一幀仕女在清風(fēng)里飄零，也吹亂我的書(shū)，書(shū)頁(yè)在晌午的陽(yáng)光里輕吟淺唱。
喜歡讀書(shū)，讀閑書(shū)，不為書(shū)中的黃金屋也不為書(shū)中顏如玉，就只是喜歡讀書(shū)，無(wú)功利地讀書(shū)，只為心里歡喜。
讀書(shū)，在文字間獲得安逸和靜謐，思緒在感動(dòng)中遠(yuǎn)游，靈魂在難忘里旅行，使原本蒼白的生命有了色彩。
《從你的全世界路過(guò)》一本閑書(shū)，像一只小貓舒坦地躺在我的膝上。
“我希望有個(gè)如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽(yáng)光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有的肌膚，由起點(diǎn)到夜晚，由山野到書(shū)房，一切問(wèn)題的答案都很簡(jiǎn)單，我希望有個(gè)如你一般的人貫徹未來(lái)，數(shù)遍生命的公路牌。”
風(fēng)為我翻開(kāi)了古黃色的封面，一段文字再次從心底掠過(guò)：誰(shuí)在我的生命里貫徹未來(lái)，數(shù)遍生命的公路牌？不禁笑，閑書(shū)能讓我在即將而立之年還如此感性，仿佛還在青蔥歲月。
吮一口清茶，味正好。
一只孤獨(dú)的山雀在晌午的陽(yáng)光里鳴叫，另一只從遠(yuǎn)處飛來(lái)也跟著和鳴，兩只山雀以為這是僻靜之地，殊不知在藤蔓下我在偷窺，是愛(ài)情吧，我笑。
“我希望我買(mǎi)的鞋子是你渴望的顏色，我希望撥通電話時(shí)你恰好在想我，我希望說(shuō)早安你也剛起床，我希望寫(xiě)的書(shū)是你欣賞的故事，我希望關(guān)燈的剎那你正泛起困意，我希望買(mǎi)的水果你永遠(yuǎn)覺(jué)得是甜的，我希望點(diǎn)的歌都是你喜歡唱的，我希望我希望的是你希望的。”
一切都剛好，沒(méi)有在錯(cuò)的時(shí)間遇上對(duì)的人，也沒(méi)有在對(duì)的時(shí)間遇上錯(cuò)的人，一切都恰如其分的好。
那么美。
閉上眼，不是在這樣慵懶的晌午有了困意，只是想把這些美好放在在心底漫漫浸潤(rùn)，讓每一寸肌膚都沐浴在這樣的美好里。
風(fēng)從藤蔓間草木間徐徐吹來(lái)，夾雜著夏日烈陽(yáng)下濃濃的青草味，一片薔薇花瓣飄落在書(shū)頁(yè)間，雪白的書(shū)頁(yè)托著一片嬌羞的粉紅，像初長(zhǎng)成的少女。
“你燃燒，我陪你焚成灰燼。你熄滅，我陪你低落塵埃。你出生，我陪你徒步人海。你沉默，我陪你一言不發(fā)。你歡笑，我陪你山呼海嘯。你衰老，我陪你滿目瘡痍。你離開(kāi)，我只有等待。”
一段文字浸透著地老天荒。
低下頭長(zhǎng)發(fā)垂于膝下，沉默良久：要怎樣的用情才寫(xiě)得出這樣的文字！
…….
一本閑書(shū)在一個(gè)晌午斷斷續(xù)續(xù)地讀完，喜歡這樣的閑書(shū)，一邊讀一邊遐想。
讀書(shū)如看電影，一部電影我或許是喜歡它的內(nèi)容、或許是喜歡它的格調(diào)、又或許僅僅是喜歡它拍攝的色彩…..，讀書(shū)，有時(shí)候喜歡作者從另一個(gè)視覺(jué)看問(wèn)題、有時(shí)候是讀字文字的美麗、有時(shí)候僅僅是喜歡書(shū)里一位女子….，我讀書(shū)是很隨性的，只為自己歡喜。
茶味淡了，風(fēng)漸涼，晌午已過(guò)，在碎花裙外罩件薄衫，該備晚飯了。
（二十）
有一次與友聊天，他說(shuō)希望有一間獨(dú)立的書(shū)屋，書(shū)屋里有滿墻的書(shū)，我笑說(shuō)，這是文藝青年的夢(mèng)想。
最近幾年，“要么讀書(shū),要么旅行,身體和心靈總有一個(gè)在路上” “這個(gè)世界不只有眼前的茍且，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方”等等之類(lèi)的文字，給很多躁動(dòng)又年輕的心找到了旅行的理由。
以前旅行時(shí)背包里必放一本書(shū)：大學(xué)時(shí)期，是《說(shuō)文解字》，在每一次火車(chē)晚點(diǎn)的間隙，對(duì)著筆記本認(rèn)真地寫(xiě)；初入社會(huì)的那幾年，是周?chē)?guó)平的《靈魂只能獨(dú)行》，在哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)幕疖?chē)聲里，靜靜地看；再到現(xiàn)在，出行換成了高鐵或者更快捷的方式，相機(jī)取代了書(shū)本，而它只是在背包里靜靜地陪我旅行。
身體的旅行越來(lái)越少，也不再有年少時(shí)充沛的精力與時(shí)間去到每一個(gè)想去的遠(yuǎn)方，只能在書(shū)中去滿足自己想要去旅行的沖動(dòng)。
下班后或在最深的夜，拉上窗簾，關(guān)上大燈，打開(kāi)臺(tái)燈，讀一些與工作無(wú)關(guān)的書(shū)，無(wú)用類(lèi)或者消遣類(lèi)的，調(diào)整心情，感受書(shū)中傳遞出的情感、體驗(yàn)相似的況味，或僅僅只是了解書(shū)中我無(wú)法到達(dá)的遠(yuǎn)方里記錄的風(fēng)土人情。
盡情遨游在書(shū)的海洋，以書(shū)中的力量鼓勵(lì)自己。
鉆牛角尖，陷入小女生情緒時(shí)，讀“醉里挑燈看劍”、讀“仰天大笑出門(mén)去”、讀“宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”，感受古人的熱鬧，感受那曠達(dá)的人生情懷，也以作者的豪邁氣概寬闊自己的心胸。
心情低落，充滿負(fù)能量時(shí)，一遍遍讀《活著》，不抱怨、不仇恨，是福貴與他命運(yùn)之劍的友情，也如余華所說(shuō)“活著就是忍受生命賦予我們的責(zé)任，給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸”。活著，為了希望，為了堅(jiān)強(qiáng)，為了命運(yùn)的抗?fàn)�，為了�?duì)生命的執(zhí)著，為了對(duì)至親不離棄的愛(ài)，這是我們活著的力量，承受生命的重量、所有的苦難與輝煌，不再與現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)。
陷入低谷，被生活拋棄時(shí)，讀《平凡的世界》，“絕不能松緊！應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上這輛生活的馬車(chē)，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去。”書(shū)中傳遞出的讓人血脈憤張的力量：勞動(dòng)的力量、生活的力量、精神的力量，讀完肌肉重新繃緊，血液重新沸騰，斗志昂揚(yáng)。
孤獨(dú)時(shí)，讀《擺渡人》《偷影子的人》等，與作者和書(shū)中人物對(duì)話，體會(huì)對(duì)當(dāng)代生活中每一個(gè)“小我”心理的刻畫(huà)、對(duì)于人心的理解和體恤，細(xì)細(xì)思考文字傳遞出的現(xiàn)代人的失去與得到、成長(zhǎng)與懂得。
心境平和時(shí)，慢慢地細(xì)讀《儒林外史》、三言二拍等，了解封建社會(huì)里老百姓的生活萬(wàn)象，感受古人用字的精妙，或是在封建框架下的文人百態(tài)。
當(dāng)彷徨、不安、孤獨(dú)的時(shí)候，內(nèi)心深處總有另一個(gè)自己在吶喊、掙扎、渴望，正是書(shū)籍給自己力量，在緊要關(guān)頭撐住，不絕望、不放棄。
書(shū)籍帶給自己的力量，還有對(duì)于未來(lái)生活的向往。
“四座洲貯了圖籍，中間洲上一所大花園，賜予莊征君住，有幾十間房子。園里合抱的老樹(shù)，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四時(shí)不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬(wàn)竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。門(mén)口系了一只船，要往那邊，在湖里渡了過(guò)去。若把這船收過(guò)，那邊飛也飛不過(guò)來(lái)。”皇帝賜予莊征君南京玄武湖上的住宅，是多少城市中人的向往之地，有湖有水有書(shū)有樹(shù)有花，沒(méi)有不必要的打擾，大隱歸鬧市，在心靈凈土獨(dú)善其身，好不逍遙！
“買(mǎi)繞屋菜園十畝，植瓜蔬，以供薪水。君畫(huà)我繡，以為持酒之需。布衣菜飯，可樂(lè)終身。”這是蕓娘的愛(ài)情憧憬，也是多少人對(duì)愛(ài)情的向往，平常生活中，布衣菜飯，舉案齊眉，平凡的兩個(gè)人，過(guò)著平實(shí)而又詩(shī)意的生活。
曾經(jīng)一位書(shū)友建議，買(mǎi)很多很多書(shū)回來(lái)，當(dāng)你想要閱讀時(shí)，總能有一本讓你隨手就能拿起來(lái)看。我很贊成這個(gè)建議，買(mǎi)很多書(shū)，不一定要一次性看完，而是當(dāng)你隨時(shí)想看時(shí)，總能有一本讓你有拿起來(lái)閱讀的沖動(dòng)。
有些書(shū)看了，沒(méi)有記住什么，但是我相信書(shū)中總有一兩句話或者一兩個(gè)情節(jié)深深地烙在記憶的深處，在你需要的時(shí)候會(huì)跳出來(lái)，給予你力量。
有些書(shū)看完，恍恍惚惚，很長(zhǎng)一段時(shí)間無(wú)法從書(shū)中走出，讀《命運(yùn)三部曲》，饑餓感不停地侵蝕自己，既惋惜民族的多災(zāi)多難又感嘆華夏兒女的自強(qiáng)不息；讀《天行者》，敬佩那些為夢(mèng)想堅(jiān)持在最邊遠(yuǎn)地區(qū)的人，人性在艱難困窘中得到了升華，忍得住寂寞，耐得住清貧；“我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天”，沒(méi)有一句對(duì)白的男女主人公，在畸形的環(huán)境中堅(jiān)定的愛(ài)情，讓人讀完深深沉思。
希望有一天，我有一間小小的書(shū)屋，有滿墻的書(shū)，有厚厚的窗簾，有一盞臺(tái)燈。闔上窗簾，打開(kāi)臺(tái)燈，有一個(gè)小小的我。
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