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關(guān)于鎮(zhèn)試點(diǎn)教育校本課程開發(fā)的小結(jié)

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鎮(zhèn)試點(diǎn)教育校本課程開發(fā)小結(jié)

**冬寒尤厲,試點(diǎn)教育“春意”正酣,這次第,天高海闊,云山瀚宇,換了新顏!伏案而書,悟天籟而撫琴,靈魂攜肉身而變化,軀殼隨精神而遠(yuǎn)航,奏時(shí)代強(qiáng)音驚醒世紀(jì)風(fēng)潮,歌玄天之象恢弘人文脈態(tài),聚英才于一堂,為學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升,做靈魂的歌者。

教學(xué)教研,百花齊放,興趣特長(zhǎng),彰顯思想。龍鳳試點(diǎn)教育執(zhí)著于文化的眼光審視辦學(xué)理念,緊扣教育規(guī)律傳遞正能量,立足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,著眼未來,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定實(shí)基。社會(huì)前進(jìn)的方向既定了學(xué)校前進(jìn)的方向,思接千載不再為“學(xué)而優(yōu)則仕”而煢煢孑立,心游萬仞不再為“只追升學(xué)率”而形影相吊。全鎮(zhèn)各學(xué)校校本課程的開發(fā)實(shí)施開創(chuàng)教育新篇章,為教育教學(xué)注入新活力,走班制直面高考新動(dòng)向,全面深化教育教學(xué)改革,龍鳳試點(diǎn)教育模式循序漸進(jìn)中直入人心,續(xù)寫**區(qū)教育新藍(lán)圖我們正在路上。

轄區(qū)各學(xué)校校本課程開發(fā)類型多樣,緊跟學(xué)生年齡特點(diǎn),結(jié)合試點(diǎn)教育動(dòng)向,各校積極研究探索出了適合自身發(fā)展的特色課程,展現(xiàn)出豐富多彩的校園生活畫卷。

田徑、足球、籃球、乒乓球、武術(shù)各具特色,騰挪閃躲姿勢(shì)靈活,刀槍劍戟章法得當(dāng);民族舞蹈曼妙輕盈,一笑一顰皆有美感;戲曲輔導(dǎo)唱腔圓潤,手眼身法講究轉(zhuǎn)換;鋼琴合唱音調(diào)優(yōu)美,技巧把控追求質(zhì)感;形體舞蹈錘煉技藝,亦步亦趨美輪美奐;體育舞蹈力美結(jié)合,動(dòng)作瀟灑身體流暢;器樂引導(dǎo)形式多樣,指法屈伸最見真章;美工設(shè)計(jì)步驟齊整,激活視野注重觀感;素描技法種類繁多,凝神靜氣筆力非凡;科技制作緊跟時(shí)代,創(chuàng)新思維得到培養(yǎng);計(jì)算機(jī)操作吸引心力,空間設(shè)計(jì)易中有難;書法練習(xí)橫平豎直,撇捺人生從此起航;演講與口才基礎(chǔ)重要,溝通能力抓出實(shí)效;英語口語強(qiáng)化訓(xùn)練,交流對(duì)答必有良方;奧數(shù)奧賽異想天開,激發(fā)潛在能量場(chǎng);花卉種植注重方法,實(shí)踐能力終身共享;水電管理落腳實(shí)用,生活常識(shí)從小開展;國學(xué)文化永記心間,提升人生品位質(zhì)量;棋藝技巧鋪設(shè)合理,頭中經(jīng)緯何嘗不是天地華章!

三千年讀史,無非功名利祿;九萬里悟道,終歸詩酒田園。教育之本位是要返璞歸真,教化之本意應(yīng)歸位于靈魂的升華。開辦校本課程研發(fā),旨在呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)校生活的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,開拓學(xué)生視野,豐富學(xué)生生命的色彩,追求生命最本真的狀態(tài)。義務(wù)教育要真正變成培養(yǎng)人的教育,就得改革以往之慣性思維,龍鳳試點(diǎn)教育模式探索、挖掘的正是“如何培養(yǎng)人?如何培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的人?”這一根本思路。身為龍鳳教育人,我們只做靈魂的歌者,只做為了學(xué)生終身發(fā)展奠基的歌者。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教改路上,問題很多,困難很多,無前人經(jīng)驗(yàn)可供借鑒,要想在荊棘叢生中尋找出路,就只有披荊斬棘。龍鳳教育人群策群力,為了獲得源頭活水,教學(xué)之余查閱資料,夜深人靜瞑目苦思,寫教案、備學(xué)案,分析論證校本課程的教學(xué)規(guī)律,一心只求教學(xué)相長(zhǎng)。獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷非易事,狂攬風(fēng)云豪氣壯,結(jié)果即便只是夢(mèng)想,也要在追夢(mèng)的路上百折不撓,勇往直前。

做靈魂的歌者,追精神之源起,順天地之大道,以其不自生故能長(zhǎng)生。

做靈魂的歌者,尋本心之慧根,厚德方可載物,自強(qiáng)才能不息。

做靈魂的歌者,靜心教書,潛心育人,見**區(qū)教育教學(xué)大乘氣象。

 

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