對(duì)話《紅樓夢(mèng)》——讀后感還能這樣寫(xiě)！

“讀后感怎么寫(xiě)？”“怎么寫(xiě)讀后感作文？”一直是很多同學(xué)頭疼的問(wèn)題，而我今天為大家介紹一種非常獨(dú)特的寫(xiě)作方法，以閱讀名著《紅樓夢(mèng)》為案例，以一種對(duì)話的方式將讀書(shū)的感悟和心得寫(xiě)出來(lái)，這也是一種很好的寫(xiě)作技巧哦！

各位觀眾，這里是《紅樓夢(mèng)》青少版，炙手可熱的網(wǎng)紅作者曹雪芹簽名售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)。我是甌北二小文學(xué)社記者衛(wèi)子煖，我在現(xiàn)場(chǎng)，給同學(xué)們做直播報(bào)道�，F(xiàn)在大家從視頻中看到，售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)熙熙攘攘，無(wú)數(shù)小書(shū)迷們蜂擁而至，可見(jiàn)這部小說(shuō)影響力多么的人氣爆棚！

《紅樓夢(mèng)》被列為中國(guó)古代四大名著之一，被翻譯成多個(gè)國(guó)家文字出版，作品被改編翻拍成多部電影電視劇。

快快快！大家趕緊看過(guò)來(lái)！終于搶到一個(gè)我的采訪時(shí)間啦。以下是作為現(xiàn)場(chǎng)記者的我與作者曹雪芹的對(duì)話。

衛(wèi)：“曹老您好，我是記者衛(wèi)子煖。后人給您這部小說(shuō)無(wú)數(shù)的贊譽(yù)。您能跟同學(xué)們分享一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)嗎？”

曹：“非常感謝小學(xué)生對(duì)老朽作品的喜愛(ài)！據(jù)說(shuō)，有人稱之為‘悲劇的悲劇’！這真是一個(gè)經(jīng)典的評(píng)價(jià)呀！因?yàn)橄矚g歷史的讀者知道，這部悲劇中人物，家族變故故事是來(lái)自于老朽真實(shí)的貴族生活。嗚呼！各位小讀者，像我的生活經(jīng)歷一樣，很多作文取材完全可以取自于自己所見(jiàn)所聞所想，可以就近拈來(lái)，自己身邊發(fā)生的事，旅途所見(jiàn)等等，不一定得無(wú)中生有�！�

衛(wèi)：“聽(tīng)說(shuō)，小說(shuō)中有一位口含金湯匙出生的公子哥，從賈寶玉沒(méi)落成了假寶玉，而且發(fā)生了與中國(guó)版"灰姑娘"黛玉的凄美愛(ài)情悲劇故事。故事情節(jié)，比我們追劇的《宮鎖心玉》《羋月傳》還更加虐心！”

曹：“確實(shí)如此。情節(jié)上看，《紅樓夢(mèng)》跟宮斗劇有些相似。但是《紅樓夢(mèng)》中社會(huì)人物之間關(guān)系復(fù)雜，人物的做事方式，交際關(guān)系與當(dāng)時(shí)封建社會(huì)背景造成有一定關(guān)系。公文素材庫(kù)（m.bsmz.net）就比如，小同學(xué)們?yōu)槭裁茨敲聪矚g蒙曼老師講讀唐詩(shī)宋詞？因?yàn)槲覀兠陕�老師還熟知中國(guó)歷史上下五千年，廣泛了解詩(shī)詞作者所處歷史年代，文化背景等。我們欣賞文學(xué)作品時(shí)，要多分析人物與事件，不只光看表面�！�

衛(wèi)：“曹老，《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，榮國(guó)府中人物盡管多達(dá)400多人，王孫貴族，丫鬟雜役等等，但讀者仍被一個(gè)個(gè)性格特征鮮明的栩栩如生的人物形象所吸引，讓人不一口氣看完這本書(shū)的話就欲罷不能。寫(xiě)作有什么技巧嗎？”

曹：“仔細(xì)觀察自己生活周圍的花草樹(shù)木，四季變化，人物外貌特征，一言一行，花草樹(shù)木，四季變化，帶著問(wèn)題多看多想多了解，多積累日常生活常識(shí)，豐富的體驗(yàn)尤其重要�！�

衛(wèi)：“書(shū)中還寫(xiě)了金陵賈、史、王、薛四大貴族如何從鼎盛走向滅亡的變故過(guò)程悲劇。小說(shuō)結(jié)尾時(shí)，您好像感同身受了他的絕望吧？”

曹：“很多讀者稱這本小說(shuō)，是一部看時(shí)心情跌宕起伏，看完長(zhǎng)吁短嘆的人生大戲。曹老我遭遇人生家族變故窮途末路后，沒(méi)有從此一蹶不振，而是化悲痛為力量。歷時(shí)十年，完成這部巨著�！�

衛(wèi)：“感謝曹老！我們向曹老學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)不僅僅是如何寫(xiě)出一篇文章的精彩，更要學(xué)習(xí)曹老，遇到挫折，失敗，困難后，把悲劇活成喜劇的堅(jiān)強(qiáng)性格力量！讓我們用書(shū)的銷量為曹老點(diǎn)贊！”

作者：溫州市永嘉縣甌北第二小學(xué)六（三）班 衛(wèi)子煖

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