小學德育工作計劃范文3000字 本文簡介：

德育是立校之本，興校之策，強校之魂，安校之基。我校高唱德育主旋律，高揚德育旗幟，著力創(chuàng)新德育理論，鼎力開發(fā)德育科研，重力打造德育文化，合力開辟德育途徑，強力構筑德育四大載體，開創(chuàng)出德育思想鮮明、德育體系科學、德育活動豐富、德育特色亮麗的德育新格局�！　∫弧⒅亓�營造德育文化環(huán)境　　規(guī)劃整體性。即統一策

小學德育工作計劃范文3000字 本文內容：

德育是立校之本，興校之策，強校之魂，安校之基。我校高唱德育主旋律，高揚德育旗幟，著力創(chuàng)新德育理論，鼎力開發(fā)德育科研，重力打造德育文化，合力開辟德育途徑，強力構筑德育四大載體，開創(chuàng)出德育思想鮮明、德育體系科學、德育活動豐富、德育特色亮麗的德育新格局�！　∫�、重力營造德育文化環(huán)境　　規(guī)劃整體性。即統一策劃，統一規(guī)劃，統一布局。從校門口到操場，從教室到墻體，從樓道到樓臺，都設置不同的德育文化內容，顯示出基調高、風格雅、蘊涵深、布局廣的德育文化特色�！　∷枷虢逃�性。即每幅德育文化標語都有其特定的思想教育內涵，彰顯出特有的德育理念。一如：從小立志，長大報國。二如成人、成功、成才等。三如：健康、健壯、健美等�！　〗逃�目標性。即德育文化昭示出學校的教育目標，對師生和社會產生一種宣傳效應，以明晰學校的辦學思路和教育理念。一如校門口兩側的辦學思想
辦人民群眾滿意的教育，立足使每個孩子都成才。
二如教育管理理念
四個第一
（即：
安全第一、健康第一、衛(wèi)生第一、質量第一
）。三如
新三好
標準：
在學校做文明禮儀好學生，在家庭做善良孝順好孩子，在社會做誠實守信好公民。
四如鑲嵌在教學樓體上的辦學目標：
特色立校，爭創(chuàng)名校
等。　　情感陶冶性。即德育文化形成一個健康向上，和諧親切的情感空間和情感氛圍，對師生產生一種潛移默化、春風和雨式的情感陶冶和心靈升華。一如師魂標準：
愛校勝似家庭，事業(yè)重于生命，一切為了學生
。二如師生思想理念：
愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。
三如師生行為準則：
彬彬有禮，輕聲細語，快樂學習
等�！　【�神激勵性。即德育文化對學生精神世界產生激勵作用，使學生在朗讀或默讀之后，感受到一種強大的精神力量和心理支撐。一如理念準則：自強、自律、自信、勤奮、博學、創(chuàng)新。二如教室內外的偉人掛像、英雄掛像、名人名言等，都對學生的精神與行為產生激勵作用�！　∷囆g熏染性。德育文化是一種無聲的德育語言，藝術與音樂更是一種崇高、圣潔的德育語言。一如由
中國地圖
、
世界地圖
和
愛祖國
、
愛科學
、
愛藝術
等組成的壁畫群，構成一個色彩斑斕，恢宏壯美的德育畫廊。二如升國旗儀式上播放的《五星紅旗》和《國歌》歌曲、課間、操間播放的各種教育歌曲和音樂；上午、下午課前播放的寫字音樂等，都以一種獨特的德育語素，產生凈化心靈，升華情感和靜化心理的藝術熏染力。　　行為促導性。德育文化的起點和歸點在于促導學生形成良好的行為習慣。對此，我校的德育文化凸現出這一德育理念。如我們在教學樓的醒目處，分別布置了
靜、凈、竟
和
彬彬有禮、輕聲細語、快樂學習
等德育標語，激勵促導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣�！　�書香潤化性。即通過開展
讀好書
、
讀書節(jié)
、
讀書月
、讀
紅色經典
、
讀書沙龍
和評選
小書迷
、
小學士
、
小博士
、
書香班級
、
書香家庭
、
十大藏書家庭
等活動，營造氛圍，潤化心靈，健全人格，振奮精神，提升境界，凈化學風，打造書香校園。　　二、全力結構"新三好"教育網絡　�。�1）教育活動家庭化。把在家做善良孝順好孩子活動緊緊融入家庭教育，是"新三好"教育的切入點和突破口。圍繞孝敬教育這一主題，我們組織開展了
在家做善良孝順好孩子
教育評選活動；
夸夸我的孝順好孩子
家長報告會；
我是善良孝順好孩子
手抄報展評等，并收到家長孝敬教育感想文章1006篇。通過這種家庭化的教育方式，使全校學生逐步完成從
小皇帝
、
小公主
、
小霸王
到善良孝順好孩子的心理行為轉化和情感的歸位與升華�！　。�2）教育活動系列化。只有系列化的活動，才會產生
集約式
的、
連環(huán)式
的、
網絡式
的、
交叉式
的教育效應�；�于此念，我們組織開展了
文明禮儀好學生
故事會，
善良孝順好孩子
故事會、
誠實守信好公民
故事會、
新三好標兵
演講比賽紅領巾文明路清掃活動、
新三好
演講比賽、紅領巾文明路清掃活動、
新三好
周記、編寫
校園文明禮儀歌
等，使廣大學生不斷增強對新三好的踐行意識�！　。�3）教育活動藝術化。把新三好教育搬上藝術平臺，會使教育更具感染力和教育力。我們組織舉辦了校園文明禮儀情景劇展示，把
新三好
分解為90個情景橫斷面，讓學生以多種藝術形式來演繹，展示教育內涵，進行藝術化的自我教育，以提升學生的文明禮儀素質與意識行為�！　。�4）教育活動競爭化。教育活動必須激發(fā)學生的競爭思想、競爭心理和競爭行為，有競爭的活動才會有生機有活力。基于此理，我們在全校組織開展的
雨中的拉歌賽
，班級風貌展示等活動。既是班風班紀的大檢閱，又是同學們頑強意志的大磨礪；開展的
爭當班隊十大新三好標兵
、
爭當班隊十大小明星
教育評選活動，表彰兩千余人次。為每一個學生提供一個競爭平臺，使每一個學生有標可競，有才可展，有星可爭，有功可成，形成朝氣蓬勃，生機盎然的競爭環(huán)境和德育氛圍。　　三、強力構建學生自治教育新體系　　（1）彰顯自治教育方略。即對自治教育的整體目標和實施推進提出綱領性的指導思想。其方略為：深化文明禮儀教育，強化班隊自主管理，樹立教育品牌意識，推升班隊特色品質�！　。�2）規(guī)范自治教育進程。即使自治教育具有科學嚴格的運作規(guī)程：一、班隊申報；二、學校審定；三、成果驗收；四、授牌命名；五、拓展內涵；六、凸現特色�！　。�3）制定自治教育方案。各班根據班情，創(chuàng)建自治特色班26個，如：善良孝順班5個，團結和諧班8個，誠實守信班1個，清潔高雅班1個，鋼鐵紀律班1個，彬彬有禮班5個。確定自治目標26個，糾定自治措施26條，確定自治宣言26條，一如：和諧相處，真誠謙讓，精誠團結，共創(chuàng)輝煌。二如：文明禮儀，從小做起，全班努力，爭當第一。達到各班有特色，有目標，有措施，有宣言，形成整體性的自治教育體系。　�。�4）建立三級管理體系。即建立學校督導隊、班級督導隊和小組督導隊三級三層管理網絡，校隊為
龍頭
，班隊為主體、組隊為基體。三級管理有其各自的管理方位、管理途徑和管理職責�！　。�5）確立學生領軍地位。即把學生（干部）推向管理一線，讓學生擔任自治管理的領軍、統帥，使學生有權可施，有令可發(fā)，有責可履，而不是"空頭司令"而有職無權�！　。�6）結構學生管理核層。即把各班班委隊委吸納進督導隊，并賦予各自職責，形成自治管理的核心層，使其發(fā)揮管理核心和骨干作用。　�。�7）實施管理主體運作。即在整個自治管理運作過程中，讓學生獨立完成決策、定制定規(guī)、檢查督導、總結評比、獎懲、公示等運作環(huán)節(jié)，并讓學生在運作過程中，增強自己的管理主體意識，確立自己的管理主體地位，提升自己的管理主體思想，提高自己的管理主體的才能與素質……此正是我們施行自治教育的目的所在。　　四、鼎力開創(chuàng)德育研究新格局　�。�1）思想道德研究　　思想研究是德育研究之首、之旗，它所彰顯的是學校的教育思想和教育方向，是對學生思想道德教育的力度和深度。我們在開展豐富多彩的思想道德教育活動基礎上，編寫出版了德育校本教材《中華英杰三字歌》一書（由中國文聯出版社出版），并在全國發(fā)行�！　。�2）心理教育研究　　心理教育研究是現代教育的熱點和焦點，也是現代教育所必須致力剖解的難點。對此，我們分四個層面進行心理教育實踐和研究：一是要求各班主任要及時發(fā)現學生的群體心理特征和個體心理特征，掌握學生的心理規(guī)律，解決學生的心理障礙，做好學生的
第一心理咨詢師
、
第一心理導師
。二是建立少年兒童心理咨詢室，對眾多的咨詢學生進行心理疏導，以消除其心理疾病。三是定期進行心理教育輔導講座，如舉辦全校性的《少年兒童十大心理素質》和年級性的《只有心理健康，才會行為高尚》等專題輔導報告。四是編寫出版心理教育校本教材《青少年心理健康》，并通過簽名售書活動、心理健康知識答卷、心理健康讀后感征文比賽等活動，全面提升了全校學生的心理素質�！　。�3）養(yǎng)成教育研究　　養(yǎng)成教育研究是我校承擔省教研室主持的德育研究課題，題目為《小學生不良行為習慣的成因及矯正對策》。我們依據課題研究目標，把大目標分解為50個小目標即子課題，目前已完成子課題研究30個，撰寫研究論文30篇。擬在兩年內全部完成研究任務，并編輯出版《小學生養(yǎng)成教育方法論》�！　〉掠�需要不斷創(chuàng)新，而只有不斷創(chuàng)新，德育才會有新理念、新實踐、新特色、新成果--這正是我校面臨的新課題。

小學德育工作計劃范文3000字 本文關鍵詞：德育，工作計劃，小學，范文

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《小學德育工作計劃范文3000字》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/1413.html

• 上一篇：德育工作計劃范文2500字
• 下一篇：協會工作計劃范文