一、教學目標:
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。
二、學情分析:
班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名 部級后2名 備
1、 上學期統(tǒng)考情況分析
2、 基礎知識、基本技能掌握分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。
3、 學生思想狀況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
三、培優(yōu)措施:
l.課內(nèi)外輔導。
2.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
3.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性。
四、補差措施:
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。
3.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,不斷提高做題能力,扎實知識與技能
4.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
五、教材分析(重點、難點、知識結(jié)構)
教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展,教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構,將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
六、教學中存在的問題以及改進教學的措施
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網(wǎng)絡,把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
七、實驗課題及實驗方案
課題:道德與法治教材研究
實驗方案:
一、準備階段:
a.完成方案的制訂及課題申報工作。
b.健全學習研究、交流制度。
二、實施階段:
a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調(diào)查研究,不斷修正實施方案,促使課題研究順利開展。
b.經(jīng)常收集、整理有關資料,為歸納和分析課題提供實踐依據(jù)。
三、總結(jié)階段:匯總本課題研究成果,完成課題結(jié)題報告及相關資料的整理,做好結(jié)題工作,為成果鑒定提供服務。
班達標率優(yōu)秀率差生轉(zhuǎn)化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次
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